<p class="ql-block"> “双减”背景下，基于当下课外作业存在作业量大、形式简单、内容重复、目标单一等的问题，积极探索符合时代要求的体现“作业育人”功能的课外作业设计与布置的策略。</p><p class="ql-block"> 1.前置性作业</p><p class="ql-block"> 为了了解学情和初步感知新知，设计前置性作业。</p><p class="ql-block"> 2.检测性作业</p><p class="ql-block"> 为了巩固知识技能、检测学习目标的达成情况，要布置检测性作业。</p><p class="ql-block"> 3.趣味性作业</p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师。设计作业时，教师应从学生的年龄特征出发，设计新颖有趣的数学作业，激发学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 4.实践性作业</p><p class="ql-block"> 为了使数学作业贴近生活，让学生感受数学就在身边，能用数学的眼光观察世界，可设计实践性作业。</p><p class="ql-block"> 5.调查性作业</p><p class="ql-block"> 调查性作业是紧密联系学生的日常生活实践，针对一些涉及数学知识的实际问题而设置的。</p><p class="ql-block"> 6.分层性作业</p><p class="ql-block"> 为满足不同学生的个性需要，设计层次不同的作业，给学生提供丰富的作业菜单。从而实现不同的人在数学上获得不同的发展的目标。</p><p class="ql-block"> 7.阅读性作业</p><p class="ql-block"> 阅读是人类社会生活的一项重要活动，是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。</p><p class="ql-block"> 除此之外，数学日记、思维导图、数学游戏、数学魔术等都可以走进我们的作业。设计多样性的课外作业，把数学的“学科知识”变成学生可以感受、操作、体验的“生活状态”。总之，通过精心设计与布置课外作业、及时评价与反馈作业和用心修改与完善作业等措施，在减轻学生作业负担的同时，充分挖掘课外作业的育人功能，达到激发学习兴趣，培育必备品格和关键能力，巩固课堂学习内容，提高学习效率等目的。</p>