<p class="ql-block"> 为深入贯彻中共中央、国务院印发的《关于深化新时代教育评价改革总体方案》，以科学评价引领基础教育高质量发展。北戴河区实验小学校级领导以及负责教学的各口主任参加了教育部基础教育司、教育督导局联合举办全国基础教育质量评价改革专题线上研讨培训会。</p> <p class="ql-block"> 培训会上，教育部基础教育司司长吕玉刚首先以《深化教育改革评价，已领基础教育高质量发展》为题，向参会者重点解读了义务教育和普通高中两个指南的起草、制定过程、方向原则，重点内容，落实要求等。</p> <p class="ql-block"> 教育部综合改革司司长刘自成，重点介绍了当前落实《关于深化新时代教育评价改革总体方案》的主要情况。</p> <p class="ql-block"> 教育部教育督导局长田祖荫重点介绍了督导部门推进三个指南落实，开展质量督导评价的考虑和安排。</p> <p class="ql-block"> 教育部基础教育质量检测中心辛涛，为我们明确了地方和学校如何落实《义务教育质量评价指南》关键任务。</p><p class="ql-block"> 中国教育学会教育评估部研究员，为参会者做了部分地方坚持结果评价与增值评价相结合的实践探索，为大家提供了可以借鉴的经验。</p> <p class="ql-block"> 2020年10月《深化新时代教育评价改革总体方案》出台，首次系统提出教育评价的新理念、新思路、新方案，力图破解教育改革的“卡脖子”难题。可以说，教育评价改革是一次真正意义上的教育变革，变革是否成功考验着教育系统乃至整个社会的智慧、勇气和魄力，需要我们站稳立场，拿出实招。</p><p class="ql-block"> 教育是非常复杂的社会系统工程，课 程、教学、管理、人事制度等各项改革任务当中，评价改革是“卡脖子”难题。先进的理念、科学的制度、规范的管理，都不能脱离和超越评价“指挥棒”的制约。在教育教学中，要抓住立德树人的主线，要强化过程评价、完善德育评价、体育评价、美育评价和劳动教育评价协同发展。</p><p class="ql-block"> 此次的研讨会为深化新时代教育体制改革、扭转健全立德树人机制提供了重要的指向，为学校和一线教师在当前和今后的教育教学工作中如何进行教育评价改革提供了方向指引和路径参考。我校教师在此次研讨培训收获颇丰，决定要结合实验小学的教育特色和本校学生特点不断完善教育评价。</p>