<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，以科学合理的评价方式全面检测学生的综合素养，宏盛小学于2022年7月4、5日对一、二年级全体学生进行了学期末无纸笔测试，测试内容从德智体美劳五个方面出发，集趣味性与知识性为一体的评价方式，充分发挥了评价的教育功能，全面提升了学生的综合素养。</p> <p class="ql-block"> 教导处安排测试人员及测试考场，并对测试人员进行集中培训。</p> 一年级数学：我是小小银行家 <p class="ql-block"> 学校从学生的实际情况出发，此次无纸笔测试将《认识人民币》作为考核的内容。共出5套试题，注重考查学生基础知识的掌握，动手操作能力情况，也适当的考查了学生学习的过程。试题内容全面，分为必做题与选做题，体现了层次性，给学生充分展现自己的机会。</p> <p class="ql-block"> 测试老师精心为学生准备了样币，为学生动手操作提供充分的准备。</p> <p class="ql-block"> 学生第一次尝试新的测试形式，从神态中看出有好奇有忐忑还有一些兴奋，从最初的紧张，到后面的胸有成竹，购物付钱如行云流水。把学生应知应会的及抽象难懂的数学问题迁移到了日常生活中，让数学变得更简明、更直观、更有趣味性。</p> 二年级数学：我是质量小行家 <p class="ql-block"> 二年级数学以“我是质量小行家”为主题，从学生熟悉的质量单位克与千克入手，先考察孩子们对克与千克的认识、及它们之间的简单换算，最后是克与千克在生活中的应用。</p> 问题及努力方向 <p class="ql-block"><u>数学存在的问题：</u></p><p class="ql-block">一年级</p><p class="ql-block">1. 部分学生听读不懂题意，理解题意能力方面差。</p><p class="ql-block">2. 部分学生动手操作实践能力较差。</p><p class="ql-block">3. 学生思维存在差异。</p><p class="ql-block">4.在购物活动中，个别学生付钱存在困难。</p><p class="ql-block">二年级</p><p class="ql-block">1.简单的口算不用心，计算错。</p><p class="ql-block">2.实际物体重量感知和语言表达测试时,很多学生能说对,但是表述的语言不规范。</p><p class="ql-block"><u>努力方向：</u></p><p class="ql-block">一年级</p><p class="ql-block">今后的教学中注重学生动手操作能力的培养，关注学困生，使每个学生都可以学有所获。</p><p class="ql-block">二年级</p><p class="ql-block">1. 在课堂上应该让学生多表达，多说做题过程,可以在小组内互相说。</p><p class="ql-block">2.多练计算和口算的速度，使学生全面认识自己不足,最终达到全面发展。</p> <p class="ql-block"> 无纸笔测试带给孩子们多方面多层次的学习感受，让他们有更多的机会获得学习的成就感，从而增强自信心，同时也让教师对孩子有一个全方位的综合素质评价。宏盛小学的老师们将继续在校领导的带领下，不断探索新的教育教学方法，着力提高学生的核心素养，培养全面发展的学生！</p>