<p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。自2021年国家双减政策出台以来，以试卷为主的传统纸笔测试已经不再适应学生的多元化发展需求。本学期期末，白山市第六中学小学部低年级，以2022年新课标为依据，在2022年7月5日，进行了低年级语文数学趣味评价活动：</p> <p class="ql-block"> 教学校长、教务主任和低年组老师根据学生年龄特点，本着“寓教于乐”的理念，给学生设计各种情境，通过游戏、合作等方式让整个无纸笔测试既充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性和发展性。让学生参与探索知识的过程，以此提高学生语言表达能力、思维能力、动手操作能力 ，让学生从考卷和分数中解放出来。本次测试以“智慧学、快乐学、趣味学”为主题，设计11个关卡，对学生进行综合评价，带领学生完成一场“奇妙之旅”。 </p> <p class="ql-block"> 瞧！测试时间一到，同学们整齐的坐在测试教室。孩子们个个精神饱满，自信、大胆，迫不及待的想要“大展拳脚”啦!</p> <h1 style="text-align: center"><b>语文趣味评价活动</b></h1> <p class="ql-block"> 根据低年级学生年龄特点和认知规律，选择适宜的评价内容，引导学生在识字、写字、语言积累中感受汉字的魅力，激发热爱中华文化的情感。 本次语文趣味评价活动共设计的五个闯关环节。</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">第一关：火眼金睛----识字书写关</b></h1> <p class="ql-block"> 通过“能拼会写”活动考察学生汉语拼音的拼读能力，同时了解学生的书写情况及平时的养成习惯。</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>第二关：反义词对对碰</b></font></h1> <p class="ql-block"> 通过反义词接龙活动考查学生日常积累情况。</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">第三关：朗读小能手</font></h1> <p class="ql-block"> 根据2022年新课标要求，让学生学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，为了展示学生的朗读能力，本关采用抽红包的方式决定朗读哪一篇文章，学生采用小组合作的方式，5分钟时间练习读课文片段，练习结束后以小组为单位展示朗读。</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#39b54a"><b>第四关：古诗大转盘</b></font></h1> <p class="ql-block"> 为了继承和弘扬中华优秀传统文化，开阔学生的文化视野和文化底蕴，考查学生日常古诗词积累情况及诵读能力。本关采用学生转动转盘方式抽取题目，题目内包含一星难度和二星难度两道题。学生小组齐背一星难度古诗。小组内选取代表完成二星难度古诗题。</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>第五关：最美金话筒</b></font><b></b></h1> <p class="ql-block"> 新课程标准指出，低年级要学会倾听与表达，能够留心观察周围事物，说自己想说的话，表达想象中的事物，为了培养学生倾听与表达能力，特设置本关挑战内容。</p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(51, 51, 51);"><span class="ql-cursor"></span>数学趣味评价活动</b></h1> <p class="ql-block"> 本次趣味评价是我校对学生阶性学习检测的一次尝试，旨在让学生在“玩中学”“玩中测”，积极地调动学生的学习兴趣，感受数学与生活的联系，体会数学的应用价值。</p> <h1 style="text-align:center;"><br></h1><h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">第一关：算一算</b></h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过计算考查学生的数学口算能力，每组有5人，每人抽取一张口算答题卡，每张答题卡有6道题，6道题全做对的加2颗星，有错误的加1颗星。</p> <h1> <b style="color:rgb(57, 181, 74);">第二关：购物</b> </h1><h1> 在实际情境中认识人民币，能进行简单的单位换算，了解货币的意义，具有勤俭节约的意识，形成初步的金融素养。出示一本笔记本1元、一块橡皮5角，一共需要多少钱？我们要怎么付正好的钱呢？小组交流看看哪个小组的付款方法多，将付钱方法摆贴在答题卡上。 讨论出1---3种付钱方法的小组加1颗星，3种以上的加2颗星。</h1><h1><br></h1> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">第三关：说一说</b></h1><p class="ql-block"> 在拍球游戏中，进一步激发学生学习数学的兴趣，尝试运用与数学学习相关的词语，表达情境中的数量关系，逐步养成学习数学的良好习惯。</p><p class="ql-block"> 活动拍皮球：请4名同学，1名老师拍球。（一分钟，老师和同学计数）根据拍球数出示5个数字，小组内抓阄用：“多一些””少一些““多得多""少得多”正确描述比较两个数的大小。能正确比较者加2颗星。需要帮助完成者加1颗星。到前面展示的小组每人再加1颗星。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:22px;">第四关：找一找</b></p><p class="ql-block"> 鼓励学生在活动中学会物体的简单分类，在亲身参与动手活动中感悟学会分类的方法。主要考核学生是否能够表述发现规律，会运用规律解决一些简单的问题。小组长抽签，每组1道题。组内讨论完成后，派代表说一说发现的规律，能表述清楚的小组每人加2颗星。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">认真的孩子最可爱</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">第五关：猜一猜</b></h1><p class="ql-block"> 主要考核学生推理和发散思维能力。通过老师给出的已知数学信息，进行猜数，第一个写出答案并大声的说出正确答案的抢答成功加1颗星。</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">第六关：做一做</b></h1><p class="ql-block"> 主要考核学生是否能运用数学知识解决生活中的问题，感受数学与日常生活的联系。学生自主完成，能正确列式和计算全对的加3颗星，列式或计算有错误的加2颗星，需要帮助完成的加1颗星。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，展示了学生团结，认真，积极，努力，拼搏的精神，展示了学生的成长与进步……</p> <p class="ql-block">编辑：范佳祺 卢莹</p><p class="ql-block">制图：王兴金</p><p class="ql-block">审核：赵英</p>