王永的美篇

王永

一颗冉冉升起的新星——包头市青山区瑞星中学崛起纪实 　　这是初三年级四个毕业班中一个班的毕业照。前排正中身着黑色T恤席地而坐者，是瑞星中学的李学广校长。这张照片很能反映李校长平易近人的工作作风。 　　第一届毕业生在黑板上签下自己的名字，也留下对母校无尽的眷恋。 　　敬天地人，唯真善美，修智仁勇。这是瑞星中学的校训。敬天地人，就是提倡与大自然和谐相处，与他人休戚与共。唯真善美，就是培养学生真善美的情操。修智仁勇，因为勇者不惧，仁者无敌，智者不惑。人具有智仁勇的品质，才能在未来的社会中堪当大任，造福人民。 　　三年的学习生活，即将画上句号。三年聚集的力量即将在中考考场上爆发。 青春是美丽的，但更加美丽的是给青春插上理想的翅膀，让青春从此能够拥有一片属于自己的蓝天。 瑞星中学，就是给选择了她的孩子们插上理想翅膀的地方。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 　　这是学校全体教工会议。李校长讲解如何做一个合格的老师，一句话，就是教孩子三年，要为孩子以后的三十年负责。 这句话说来容易做来难，三年的在校教育的影响，要能够在学生走上社会之后三十年还能发挥作用，确实不容易做到。然而说难也不难，如果三年的学校教育，不仅仅教给学生知识，更重要的是，陶冶情操，让学生树立起正确的价值观，这样的教育岂不是让受教育者终生受益。岂不是三年的教育影响了受教育者今后人生的三十年。 　　这是为谋学校发展，李校长樊局长两位外出到河北隆化天卉中学参访学习。 　　学校的责任在于教书育人。教书，就是让所有学生能够掌握课本要求传授的知识；育人就是让学生成为既有知识，又明事理的人。二者缺一不可，没有丰富的知识，就难以在未来的社会中找到自己的位置；没有良好的品行，就难以担当服务社会服务人民的大任。 所以李校长倡导的教育，就是要让从瑞星中学走出来的学生能够终身受益。 　　这是学校进行军训。培养学生正确人生观价值观，培养学生吃苦耐劳的精神。对于现在生活在蜜罐里的孩子们尤为重要。能够吃苦，不怕吃苦，是一个人在社会上的立身之本，也是战胜困难的力量之源。 　　运动会上学生们进行拔河比赛，看来是比体力，实际上是形成团结协作的精神，培养敢于挑战的勇气，建立战胜困难的信心。 　　瑞星中学创造办于2018年。前身是瑞星培训学校。别的培训机构，多数人的办学目标是，在提升受培训学生成绩的前提下，获得丰厚的回报。应当说，这也是无可厚非的——家长有需要，市场有需求，在帮助别人的过程中获得报酬，合情，合理，合法。 但李校长是一个有教育情怀的人，一直以来，都有自己的想法。他不想只做游击队，他想成为正规军。辟一处有境界的天地，干一番有意义的事业，成就无数美好人生。从而实现自己的“教孩子三年，为孩子三十年负责”的教育情怀。 　　在这个关键时刻，一个对于瑞星转型发展起到了至关重要作用的人物出现了——这就是原来青山区教育局局长樊有发。 一般的人，不在其位，不谋其政。人离开行政领导岗位，或养花养草，陶冶性情；或天南地北，饱览山河景色。但是樊局长不是这样的，干了一辈子教育，总觉得还没有干够，心一直还沉浸在教育事业上，还在想为教育事业做点什么。 李校长早就听说了樊局长见识和能力，高薪延请樊局长，樊局长分文不取，只想继续做点对教育有益的事情。樊局长以一种教育人独有的情怀，一直无偿为瑞星的转型发展奉献着。 经过青山区教育行政部门的严格考核审查，同时得到青山区政府的同意，青山区教育局批准了瑞星中学初中办学申请，瑞星从此走上了良好发展的快车道。 2021年教育部出台“双减”政策，新东方这样巨无霸的培训学校，也一夜式微，更不必说其他培训机构了。 可以说，瑞星的转身不仅华丽，而且也非常及时。 在关键时刻，做对关键事情，就在于有关键人物。 而能够洞察趋势，把握机遇，乘势而为，无论对于个人，还是单位，都是至关重要的。李校长抓住了这个机遇。于是瑞星教育培训，成功地转型为瑞星中学。于是忙于事业无暇顾及孩子的家长们有了一所为他们解除后顾之忧的学校。 　　2019年瑞星中学招了第一届初中学生。但是一所新成立的民办学校，其影响力和号召力是可想而知的。为了不负家长的信任与重托，为了保证教育教学质量，当时只招了四个班，每个班三十多人。采用小班教学，采取双班主任制，即一个班，配备正副两个班主任。既向教学要质量，又向管理要质量。 包头市教育局每年对全市新初一入学的学生，都进行一次摸底考试。瑞星中学19届新初一在摸底考试中，总均分在青山区排倒数第一。三年之后的今天，在青山区第二次中考模拟考试中（第一次模拟考试，因疫情没能考完，所以也没有进行统一阅卷，因此没有统计数字），瑞星中学初三年级的总结均分排青山区第三名。进步幅度之大，是令人欢欣鼓舞的。 　　经过三年披星戴月的艰难跋涉，瑞星中学第一届初三毕业生迎来人生中第一次最重要的考试——中考。 现在的中考比考大学还要难，只要上了高中，好歹都会有大学上，包括一些成绩很一般的高中生，只要参加高考，总有院校可上。而中考，能够非常幸运地成为高中生的仅仅占参加中考总人数的一半，即初中生只有50％的人才能升入高中。也就是中等生中强一点的才能有高中上，中等生中弱一点的就与高中无缘了。 　　仪式感不是形式主义，好的仪式感会带给人必然获胜的心理暗示，最终对目标的实现产生积极的影响。 6月25日，包头市中考开始的日子。 瑞星中学前一天就在校门口制作了鱼跃龙门的牌坊，让学生们豪情充溢地通过这道龙门，然后信心满满地去迎接他们人生中最重要的考试——中考。 鸟入凤巢鸟成凤，鱼跃龙门鱼化龙。瑞星中学不仅给了孩子们扎实丰富的知识，也给力了孩子们蟾宫折桂的信心。 　　盼望着，盼望着，终于，青春的生命中这个最重要的日子到了——6月25日，包头市中考第一天。 早晨，旭日东升，霞光万道。瑞星初三的学子们身披阳光，怀揣信心，腹藏诗书，信心满满，意气凌云，在老师们亲切鼓励的目光下，昂首挺胸，跨过龙门，走向考场。 三年磨一剑，剑锋今朝试。 　　男孩子们脸上的严肃代表着认真，女孩子脸上的笑意代表着自信。男孩子粗心，认真才能规避错误；女孩子胆小，自信才能摘取成功。 　　第二天要中考了，瑞星中学初三年级的孩子们前一天还安安静静地坐在教室里认认真真地复习。中考科目全部考完了，在回到学校轻轻松松，从从容容地举行毕业典礼。 　　在瑞星中学，自主学习从来就不是一种理念，而是从老师到学生，一个实实在在的行动。 李校长提出了1530的课堂时间分割理念，即一节课45分钟，教师的讲解，前前后后加起来一般不超过15分钟，而学生讨论问题，回答问题，上黑板进行小组展示，所用时间原则上不得少于30分钟。也就是说，课堂三分之二的时间给了学生。因此，瑞星中学的学生，学得认真，学得主动。在这种主动认真的学习中，不仅学会了知识，更重要的是培养了能力。学生课堂上回答问题，思维清晰，语言流畅，声音洪亮。这种能力，可以使学生终身受益。这样的教学，才算是“教孩子三年，为孩子三十年负责”。 　　课堂上学生分成学习小组，学习小组根据老师布置的任务，展开讨论交流，并且在规定的时间内完成任务之后，各小组上黑板进行展示。其他同学对于展示的内容，再进行补充完善。其间，老师或展示的同学可以回访下面听讲的同学，看看是否掌握了展示的内容。 回访的环节非常重要，不仅可以警策下面的同学认真听讲，而且可以发现学习过程中一部分同学知识上的漏洞。从而及时地把漏洞补上，保证学习目标最大范围，最高程度的达成。 　　老师之间知识水平的差别是不大的，教学效果却往往出现比较大的差别。这些差别的产生，往往是由于在一些细节问题的处理上。有的老师细一点实一点，教学效果就好。有点的老师粗一点浮一点，教学效果就差。瑞星中学的老师们都在教学的细微之处下功夫，让学生每节课都有每节课的收获。日积月累，知识就丰富了。反复练习，知识就形成网络了。 当知识形成网络了，解决问题时就能够产生由此及彼，由表及里的联想了。具备了这种联想能力，学生遇到综合性问题就能够迎刃而解了。 　　这是瑞星中学周清测试。为了保证考试的信度，考试时桌子上要放上挡板，每个学生答卷时，处于一个相对独立的空间。 每一周学习的内容，在当周要进行检测。目的就是不把问题拖延化，有了问题，及时发现，及时解决。从而保证学生能够随时脚踏实地，稳步前进。而不是等到问题成了堆再解决，那样，老师解决起来困难，问题成堆，学生会失去继续学习的信心。 　　瑞星中学在教学上实施了“四抓策略”。 一、以学为主，抓住了本质。 关于教学，教育大师叶圣陶讲过一句非常著名的话，“教是为了不教”。也就是说，老师如果只注重教知识，学生遇到问题，永远不能独立解决。只有能力，才能让学生终生受益。 授人以鱼，不如授人以渔。而引领学生学会学习，就等于让学生掌握了捕鱼的方法。学习的本质，就是让学生在学习中学会学习。学会了学习，才能让学生在知识爆炸的年代里，永远立于不败之地。 二、随时回访，抓住了全体。 新课标理念要求教学要面向全体。在实际教学中，面向全体是很难落到实处的。顾及了全体，往往会出现完不成教学任务。按时完成教学任务，往往又会甩掉一批基础薄弱的学生。 课上的随时回访，很好的解决了这个问题。课堂上，即使是小组展示，也只能是一小部分人，更多的人是在看这种展示。这样就难免会有个别学生游离于课堂之外。瑞星中学的课堂，有一种回访机制，就是老师讲的内容也好，小组展示的内容也好，会随时提问下面听讲的学生。问题倒没有难度，只是复述老师讲过的某个知识点，或者复述小组展示的某项内容。有了这个机制，下面听讲的同学就不能游离于课堂之外。如果不能回答出回访问题，就要扣被回访同学所在小组的分。每位同学都不愿因为自己而让小组被扣了分。 这样的机制，就保证了课堂教学活动，全体学生或展示，或观展，都以不同的形式，积极地参与到了课堂的学习中。 　　三、循环闭合，抓住了落实。 瑞星中学的每一节课，都是由大大小小的循环组成。并且每一个循环，都是闭合的。比如新授课，首先是小组按照老师布置的任务，进行探讨研究，探讨研究之后，是小组展示，展示过程中，说不清的问题，下面的同学补充完善，下面同学补充完善不够，老师再让全体学生讨论讲解。最终把问题解决掉。 再比如练习课，按规定时间学生先做。之后老师公布答案，学生自己把做错的题号说出来，老师把学生做错的题号写到黑板上，老师仍然不讲，让学生按小组进行讨论。讨论之后，看看有多少问题仍然未解决，看看这些问题有没有讲解的了的同学。如果有，就让这些同学讲。如果没有，老师这个时候才讲这些学生经过讨论也没有解决的问题。 这样，练习中出现的问题，大部分学生自己解决掉了。这种相信学生，依靠学生的方式，不仅培养了学生分析问题解决问题的能力，而且增加了学生学习过程中遇到难题也能够不丧失解决难题的积极性主动性和自信心。 四、日清日结，抓住了根本。 日常教学中遇到的最大的问题，就是拖欠。如果学生不能把每节课所学知识，都搞得清清楚楚，明明白白，利利索索。日久天长，学习就会出问题。为了杜绝这一问题的出现，瑞星中学采取了一个重要的措施，就是日清日结。即每天下午活动课的后十五分钟晚自习的时候，对当天所学内容，进行测试。由于只是一节课的内容，试题量小，所用时间少。但是能够及时发现问题，并且及时解决掉。 这样的方式，不仅把随时出现的问题随时解决掉，而且也夯实了学生继续学习新知识的基础。最大的好处是避免了学生的分化，让学生在学习中能够保持步调大体一致的前进。 　　何须名苑觅春风，此处山花不负侬 瑞星中学是一所年轻的学校，如刚刚破土而出的小松，在党的教育方针的正确引领下，扎根于青山区这片文化和教育的沃土之中，正在健康成长。正如杜荀鹤《小松》诗描绘的那样：“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。” 　　瑞星中学育人理念是全方位的，即让学生在德智体美劳各方面都得到发展。关于校园学习情况，上面已经作了详细的介绍。这里介绍另外一些情况。每个大礼拜，学生回家，都有一个文化课以外的作业，这就是孝亲作业。孝亲作业没有固定内容，或者帮爸爸妈妈做一顿饭，或者帮爸爸妈妈收拾一次家，或者打开洗衣机彻底搞一次家庭卫生。 这种看起来和学习文化课似乎没有多大联系的事情，对于学习，却产生了意想不到的促进作用。干活的过程中，孩子们体会到父母的艰辛与不易，不仅仅增进了孩子们与父母的亲情关系，而且也培养了学生吃苦耐劳的精神品格，极大地增加了孩子们学好文化课的信心和力量。 　　一种事业的成功，天时地利人和，缺一不可。 天时，瑞星在双减政策颁布之前，完成了华丽转身，可谓独得天时。 地利，有了办学资质，还得有办学场所。刘惠刚校长提供了一个至关重要的信息，说当代集团所属的聚龙变压器厂有一处大院，院内有一栋办公楼和一个体育馆。于是樊局长刘校长两位与当代的老总陈青平先生联系协调。陈先生的企业理念是“功在当代，利在千秋”。凡是有利于社会发展进步的事业，陈先生都愿意支持。于是同意提供场地给瑞星中学使用。 人和，随着年级的增加，学生人数增多，瑞星中学招聘了一大批怀揣理想，渴望建树，寻求归属的优秀大学生，逐步建立起一支业务和品行双过硬的教师队伍。 为了瑞星中学的可持续发展，具有教育情怀的当代集团老总结陈青平先生，又与瑞星中学合作，建了一栋4300平米高五层的新教学楼。现在新教学楼主体工程已完工，大约在今年秋季开学就可投入使用。 现在瑞星中学新的教学楼拔地而起，办学条件越来越好，一支年轻有为的教师队伍正在茁壮成长。有了先进的办学理念，有了宽敞的办学场所，有了认真负责屡创佳绩的教师队伍，瑞星中学的教育教学质量，一定会再上一个新台阶。 因此，选择瑞星，就是选择放心；选择瑞星，就是选择成功。选择瑞星，就是选择把孩子培养成德智体美劳全面发展的，家长满意，社会需要的优秀人才。 　　瑞星中学好不好，瑞星中学自己说了不算。莫道文章空议论，路上行人口似碑。听一听已经毕业的瑞星中学学生家长的评价，看一看瑞星中学第一届初三毕业生的中考成绩，见一见瑞星中学走出来的孩子文雅有礼的气质，你就会明白，这是一所与众不同的学校。这所学校从领导到老师，都是有情怀的人。有情怀的人，才能培养出有知识，有担当，有情怀的学生。 何须名苑觅春风，此处山花不负侬。