<p class="ql-block"> 2021年7月24日，中共中央办公厅，国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，至此“双减”政策正式出台，走进我们的教育教学和日常生活。</p><p class="ql-block"> 提供课后服务，是双减政策落地的重要一环，也是保障双减成效的关键举措。课后服务培养了学生的兴趣和良好的习惯，锻炼了孩子的能力，更多的缓解了家庭教育的压力。</p><p class="ql-block"> 在实施课后服务的过程中，我们积累了一定丰富的经验，也面临一些问题，产生一些困惑。例如如何推动“一校一案”的具体设置和有效落实？如何保持课后服务的良性发展？如何运用课后服务协同育人？</p><p class="ql-block"> 江苏省南京市教育科学研究所教育研究室主任，南京市名校长，南京市历史学科带头人，南京师范大学硕士研究生导师，南京市基础教育前瞻性教学改革项目专家王飞主任，就“课后服务协同育人”专题为我们进行了一次别开生面的讲座。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 王主任首先带领我们了解了课后服务的来世今生，梳理了课后服务的相关政策，理清了课后服务与双减政策的关系。强化三个自觉，抓实三个环节，制定三个规范，实行三大策略，建立三项机制，健全三项制度，确保双减和课后服务的顺利开展。</p> <p class="ql-block"> 王主任 针对服务内容单一，服务团队缺失，服务品质不高，课后服务功能局限等课后服务焦点问题开设问题清单，给出对应解决措施，提出高质量课后服务应处理好“四个关系”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课后服务应以校园文化引领驱动，以课程设计形成育人模式，以社团活动助推发展，以作业指导保证实效，以科学评价驱动质量提高，以家校协同搭建桥梁，以保障服务提供支撑的七条高质量课后服务实施路径，从而推进课后服务强保障、全覆盖、上水平。</p> <p class="ql-block"> 思想引领⾏动，⾏动践⾏思想，王主任的讲座如微微凉风，带来丝丝凉意，带领我们聚焦“双减”，深化课改，为学⽣全⾯、协调、可持续发展赋能。</p>