<p class="ql-block"> 为进一步提高我校教育教学质量，7月6日上午濮阳县第二实验小学数学组开展了期末学业质量，绿色评价试卷分析交流教研活动。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">试卷分析活动流程:</p><p class="ql-block">1.贾主任主持</p><p class="ql-block">2.三、四、五、六年级汇报</p><p class="ql-block">参加人员:马校长、各年级全体数学老师</p> <p class="ql-block"> 活动的开始贾主任对本次试卷分析指出总体方向，对试卷分析的每位数学老师提出具体要求。</p> 三年级组 <p class="ql-block"> 三年级数学老师对今后教学提出具体的明确目标：1.继续培养学生良好的学习习惯，及时反馈，及时补差。2.要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。3.在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力. 要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。4.根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。</p> 四年级组 <p class="ql-block"> 四年级数学老师对试卷进行全方面分析。定位准确，整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。把学生对数学知识的实际应用融于试卷之中，注重了学科的整合依据学生操作能力的考查，密切联系学生生活实际，增加灵活性，又考查了学生的真实水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。</p> 五年级组 <p class="ql-block">五年级老师对试卷进行以下建议:</p><p class="ql-block"> 题目要求可否对学生做题进行温馨提示如耐心计算、认真思考等，可让学生心理轻松、更细致地做题，让他们更能体验到成功的喜悦。继续选取一些与学生生活密切相连的-些内容，使他们感受到学习数学的价值,体验到学习数学的乐趣。紧扣教材，以考查学生基本技能为主，减少难度较大的分值。</p> 六年级组 <p class="ql-block"> 六年级教师对试卷命题情况做出以下概括。试卷命题应突出体现基础性，全面地考察和评论学生的知识和战本技术。在新课程教学中， 基础知识与基本技能依然是“基础”重要的组成部分，而且是其它相础的载体，针对学生在该学段的学习内容，命题要点多，面广，难度适宜，着眼基本要求，考察大面积学生的基础情况，尽可能把本单元所学过的重要观点、公式以及基础性的知识融汇其中，命题找准大多半学生都能达到的底线，使大多半的学生在检测时都能获得成功的喜悦、对数学产生浓重的学习兴趣。</p> 篇章二 <p class="ql-block">一到六年级2021—2022年暑假作业研讨</p> <p class="ql-block"> 期末考试质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还折射出老师在教学中的得与失，更让老师们清醒地认识到——一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报！</p><p class="ql-block"> 在今后的教学中，老师们还将在默默耕耘中不断得到历练，在总结反思中不断前行！</p>