<p class="ql-block"> 迎着初升的暖阳，</p><p class="ql-block"> 一阵阵欢声笑语踏风而来；</p><p class="ql-block"> 听，那是来自孩子们的声音！</p><p class="ql-block"> 是的，随着园本课程的推进，</p><p class="ql-block"> 一场关乎于培养孩子阳光性格、</p><p class="ql-block"> 健康体魄的体育教学观摩活动，</p><p class="ql-block"> 如期拉开了序幕……</p> <p class="ql-block"> 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期， 良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作，是幼儿身心健康的重要标志。本学期我园教师立足幼儿自身运动发展水平，根植幼儿实际的发展需求，本着“自主、体验、创造、绽放”的课程理念，以观念先行、共享策略、深度研讨为路径，深入开展健康领域“一课三研”集体教研活动。</p> 一研铺垫深挖教材 <p class="ql-block"> 作课教师根据主题内容，结合幼儿年龄特点、认知发展水平和已有经验，深入分析教材目标，精心研究教学策略，细心设计活动过程，力求幼儿在愉快的游戏中自主探究，主动学习。</p> 二研改进揣摩提炼 <p class="ql-block"> 教师立足幼儿当下的运动发展水平，结合幼儿学习规律和特点，创设适宜的情境，开展体育集体教学活动。</p> <p class="ql-block"> 蕾蕾组 宋小霞《抢椅子》</p> <p class="ql-block"> 抢椅子是一个颇受孩子们喜欢的传统游戏，但传统的规则是以不断淘汰作为胜负的标准，这就会打击孩子们的积极性，本次活动在规则上进行了创新，让每个孩子都能抢到椅子，但必须要通过团队合作，遇到问题的时候想办法，解决问题。在活动中充分体现幼儿的自主性及解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 苗苗组 王娜《皮球可以这样玩》</p> <p class="ql-block"> 大班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动。皮球很受幼儿的喜爱，本节活动锻炼幼儿手脚并用的协调能力，不但增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识。</p> <p class="ql-block"> 芽芽组 邬冬梅《圈圈乐》</p> <p class="ql-block"> 中班幼儿身体的基本活动能力比较差，动作不够平稳，简单的跑跑跳跳对幼儿没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。《纲要》指出用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性，灵活性。在本次活动中，本节活动以玩圈为主线，根据中班幼儿的年龄特点，让孩子自由探索，在玩儿的过程中不断发现圈儿的多种玩法，适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，使幼儿的动作技能得到了一定的发展。</p> <p class="ql-block"> “一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”研讨过程中，老师们畅所欲言，氛围浓烈，针对每一个环节、每一次提问，提出质疑，相互研讨，不断推敲优化活动设计；教师们边学边实践，积极尝试将新的教育理念和教学策略融入到活动设计中，在教学风格上不断探索、发现、思考，力求创新和突破，为三研精品课做好充分准备。</p> 三研笃行研磨兴教 <p class="ql-block"> 经过不断探讨、完善，老师们互相学习、取长补短，在一研、二研活动基础上，不断优化活动设计，改进活动策略，最终呈现了更加完美的教学活动！</p> <p class="ql-block"> “一课三研”活动的开展对教研赋予了新的意义，有效地提高了教师教学活动的设计、组织和评析等多项教学技能，在观摩、反思、实践的过程中促进教师专业化成长；在反复的研讨活动中形成团结、合作、信任、支持的群体氛围，加快教研与课程的园本化进程；更体现了教研为教学服务，教研为幼儿服务的宗旨。</p> <p class="ql-block"> 经验在于积累，</p><p class="ql-block"> 成长源于坚持。</p><p class="ql-block"> 愿我们在教师专业化成长的道路上，</p><p class="ql-block"> 众行致远，“研”途花开</p>