“仿真云上阅卷，精准分析学情” 司竹镇中心学校创新阅卷助力学区教育质量提升

司竹镇中心小学

阅卷

老师

试卷

思沃

网上

成绩

小学

模式

答题卡

题目

引言

随着“互联网+”、“信息化”、“数据化”在各行各业的应用逐渐深入，它们给各行业带来的变革和取得的价值是巨大的。在这种趋势下，教育行业，也在积极的拥抱这种变化。当前，基层县乡村级的小学考试，各级领导和老师在阅卷环节普遍遇到一些问题：小学生年幼，答题规范性不高，导致无法使用标准制式答题卡；基层小学校舍分布广单体生源相对较少，为了达到批量阅卷和公平公正的效果，因此老师阅卷大多采用集中式，但这种模式却给老师的交通及工作安排带来很大的不便；阅卷还属于传统“笔阅”流水线模式，单环节速度的快慢会极大影响整体阅卷的效率和进度，另外，“笔阅”模式后成绩登记慢、分析难，不仅耗费大量人力物力，在大面积学生联考情况下还不能保障准确率。

周至县司竹镇各小学的领导和老师们，正是在这种背景下意识到“网上阅卷”的重要性，因此，由司竹镇中心小学牵头联合西安思沃网络科技有限公司（以下简称思沃），在全镇四五两个年级《2021~2022学年度第二学期期末质量监测》的阅卷，试点应用了“思沃小学网上仿真阅卷系统”。

（思沃科技讲师进行系统的培训工作）

6月29日，在各校领导的高度重视和老师们的积极配合下，本次网上阅卷工作圆满完成。纵观这次网上阅卷，从前期的集中培训、到中期思沃技术人员协助进行试卷的扫描导入、再到后期阅卷以及成绩的导出和统计分析，全过程老师们始终做到思想上重视、制度上保证、环节上落实。通过与之前“笔阅”模式的对比，此次网上阅卷确实给老师们带来了一些惊喜的变化：

（阅卷资料准备）

• 阅卷模式创新化

小学生年幼，答题规范性不高，因此无法向初高中生一样使用标准制式答题卡——这是实现小学网上阅卷最大的一个挑战。为此，思沃科技的领导与技术人员前期多次深入学校，请教老师，模拟调研，最终，在老师的配合和建议下，成功开发出适合小学的“仿真阅卷系统”。
“仿真阅卷”，即不用改变学生原有的答题习惯，也可以不用答题卡，将试卷合并成电子图片的形式批阅，并利用信息化技术，实现精准定位试题位置、不用翻页、快速切换，从而大大提升了老师阅卷的效率和精确度。

（原试卷进行扫描，无需特定答题卡）

• 评阅更加公平公正化

原线下“笔阅”模式，虽然也会对试卷进行糊名装订，但由于装订习惯的问题，阅卷老师还是或多或少会知道哪个学校的试卷，遇到联考有排名因素，就难免会有一些倾向性。
采用网上阅卷，试卷装订栏被打码后，老师评阅的卷张在题目权限范围内完全是随机的，这种方式，杜绝了老师“偏校”、“偏班”等因素，最大化保障阅卷后成绩的公平公正性。

（老师认真阅卷中）

• 阅卷过程高效化

区域级考试结束后，传统阅卷方式会将老师进行集中，分配题目权限后，按流水线模式进行批阅，这个过程，老师们就有很多痛点：一是强制集中影响老师其他工作安排，交通也不方便；二是流水线模式是串联“上家不好，下家不动”，影响阅卷的整体效率；三是在大量试卷情况下缺乏统筹，哪些已完成哪些未完成，这个寻找的过程极大耽误了时间；另外还涉及跨页试题，老师需要翻页影响效率等问题。
通过网上阅卷，老师的这些痛点问题将迎刃而解。在要求的完成时间范围内，老师可以做到“随心所欲”，在任何时间任何地点均可完成阅卷，而且不受上下家的约束，只需完成自己的批阅题目，阅卷进度还能即时展现；系统会将试卷正反面进行合并，并能精准定位到老师阅卷的题目，大大节省了老师“翻”、“寻”的时间。

• 成绩分析大数据化

考试的目的是什么？就是希望发现阶段性学习过程中存在的问题和不足。可是，传统阅卷方式，因为人力和时效性的限制，很难短期内通过试卷卷面分析统计出问题所在。而应用网上阅卷后，在时效上，不仅能够实现“阅卷完成等于成绩统计完成”；在广度上，支持个人、班级、年级、学校、镇等为单位的统计；在深度上，支持对科目、题目甚至小题的分析……灵活多样且可定制的数据呈现形式，不仅为学校的成绩统计工作提效，也为老师后续的教学提供有针对性的依据，比如“错题率分析”。

（成绩统计大屏）

（各校、各年级、各班&学生错题率分析）

通过过程的洗礼与最终结果的呈现，司竹镇各小学本次试运行网上阅卷工作可以说是成功的，但是，在新课程改革再次深化的背景下，这只是一个阶段性的成果，作为教育行业从业者，我们一定要更新观念，与时俱进，切实做好信息技术与课堂教学融合的深入研究，顺应趋势并迎接新的挑战。