<p class="ql-block"> 幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重要转折。如何科学做好幼小衔接，帮助孩子做好入学准备，是老师和家长热切关注的问题，为更好地推进幼儿园与小学科学有效衔接，宣传科学幼小衔接教育理念。为此，海口市秀英区永兴镇中心幼儿园大班组对如何科学开展幼小衔接工作这一问题进行了研讨，并对此加以实践与实施。</p> 大班组研讨 <p class="ql-block"> 大班组的老师们，对如何科学开展幼小衔接工作这一问题进行了深入的研讨，我们首先探讨什么是幼小衔接，并结合实践去研讨，在我们的日常工作中，如何对大班孩子更好的开展幼小衔接工作。</p> 大班组幼小衔接环境创设 <p class="ql-block"> 老师们把孩子们对上小学的困惑，以及准备还有对小学的期望都展示在墙面上，并对此，在课堂上，以及在孩子们的日常生活中加以实践与实施。让孩子们慢慢了解小学，并为上小学做准备。</p> 黄小洪工作坊莅临指导 <p class="ql-block"> 坊主黄小洪、坊骨干林荔及工作坊帮扶成员在郑园长热情接待下参观了班级环境创设，了解大班老师们为了幼小衔接做了哪些前期工作。同时，坊主黄小洪、坊骨干林荔及工作坊帮扶成员在观看幼小衔接主题墙面的过程中进行交流与指导，对幼小衔接存在的问题提出了宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 坊主黄小洪、坊骨干林荔及工作坊帮扶成员根据问题的产生提出了几点建议：</p><p class="ql-block"> 1.运用周边得天独厚的自然优势，与永兴中心小学建立联结，增加幼小衔接方面的合作，开展丰富多彩的幼小衔接活动。</p><p class="ql-block"> 2.板块内容要有连接性的，教师可以根据从幼儿兴趣，以及即将进入小学产生的好奇心作为话题展开讨论，并根据幼儿提出的问题一一去解决，并展示在主题墙板块上，例如：幼儿园和小学的一日流程的区别、书包里备用的工具区别、幼儿园上学放学时间不同等等来展开一系列的活动。</p><p class="ql-block"> 3.为了让幼儿对小学更深入了解，可以实地参观小学，体验小学生活，在园所可以从各个区域去渗透幼小衔接的有关知识，比如：阅读区可以放有关幼小衔接的绘本、建构区可以让幼儿搭建自己心目中的小学等。</p> 幼小衔接对话研讨 <p class="ql-block"> 大班组的老师提出农村地区的家长观念陈旧，普通认为只有写字、算术才是学习，不了解指南提出的孩子在学前教育阶段应该要达成什么样的目标，片面追求小学化，要求幼儿园也要让孩子讲授小学课程内容。</p><p class="ql-block"> 坊骨干林荔老师建议老师们通过不同的方式，让家长意识到幼儿园到小学是人生的第一个转折点，也是学校生涯的零起点。倡导遵循幼儿发展规律，顺应幼儿天性，让孩子是在游戏中学习与成长，让孩子拥有幸福快乐的童年！</p> <p class="ql-block"> 如何做好幼小衔接呢？林荔老师向我们解答可以通过环境是一门隐形的教育，借助班级环境，让幼儿与环境做高质量地互动，互动的内容可以是总结我的幼儿园生活以及展望小学生活。还可以选择投放相关小学绘本，让孩子通过阅读潜移默化地了解小学，并养成良好的学习习惯。</p> 参观小学 <p class="ql-block"> 为了使幼儿园的孩子们熟悉小学环境，了解小学生的生活，激发孩子们的入学愿望，2022年7月1日上午，我园组织大班幼儿开展了“走进小学”的幼小衔接活动。</p> <p class="ql-block"> 参观小学的音乐教室</p> <p class="ql-block"> 参观小学电脑室</p> <p class="ql-block"> 参观小学校园，小学老师在向小朋友们介绍校园的大树。</p> <p class="ql-block"> 参观小学医务室，小学老师介绍医务室的作用。</p> <p class="ql-block"> 参观小学图书馆</p> <p class="ql-block"> 小学老师为孩子们介绍小学的图书馆，并告诉孩子们进图书馆的规则。</p> <p class="ql-block"> 会议室</p> <p class="ql-block"> 感受小学课堂与氛围</p> <p class="ql-block"> 参观小学植物角</p> <p class="ql-block"> 合照留念</p> <p class="ql-block"> 此次教研为我园幼小衔接工作的开展指明了方向，并将进一步凝聚共识，优化幼小衔接工作框架，助推幼小衔接工作纵深发展。相信在我们的共同努力和科学指导下，“幼”与“小”之间的衔接会更加优化，更能助力幼儿的成长。让我们以科学的态度陪伴孩子迈向新阶段！</p>