<p class="ql-block">时间：2022年7月5日，最高气温39℃</p><p class="ql-block">地点：黄河之滨——甘肃省开放大学</p><p class="ql-block">人物一：赵守霞，第二组组长，永昌七中教师，一个充满教育情怀且极端负责的好老师</p><p class="ql-block">人物二、人物三：不急，待我慢慢展开</p><p class="ql-block">事件：</p> <p class="ql-block"> 7月5日，天气依然炎热，气温也比昨天有了爬升。但这丝毫也没有影响全体参训学员的学习热情。继教网的两位负责老师早早来到了教室，签到，组织纪律。更重要的还特意准备了满满一大盘小吃，为学员们提神。如此待遇，我们还有什么理由不认真听课呢？感恩这伟大的时代，我想也是我们培训研修的必修课程！</p> <p class="ql-block"> 培训课程安排得满满当当。好在专家的讲座精彩纷呈，小组的研讨活泼生动。伙食丰盛可口，住宿宽敞干净。紧张的学习生活节奏明快，新理论、新观点的滋养让我们激情澎湃，倒也感觉到乐趣无穷。</p> <p class="ql-block"> 上午的讲座是来自甘肃省教科院教师发展研究所所长、硕士研究生<span style="font-size: 18px;">李丽娟老师。她围绕《教师发展共同体建设与协同研修管理 》主题展开，从“教师发展共同体的建设愿景与组建策略、高效协同研修的组织实施与管理、团队行动学习——教师发展共同体的建设经验与案例分享”三个方面展开，平易近人的讲授风格、与学员们随时互动的授课方式以及前沿的理论冲击，让她的讲座精彩纷呈。</span></p> <p class="ql-block"> 下午的讲座是来自兰州市城关区清华小学执行校长、甘肃省教学能手、甘肃省小语会常务理事的<span style="font-size: 18px;">张玉香校长。她围绕《“送教下乡”培训讲座设计与实践智慧 》这个主题，从 “送教下乡培训中如何有效、针对性设计培训课程；结合案例，分析培训讲座设计与开发的技巧及送教下乡指导策略；团队合作实战训练——学员以小组为单位，分工合作设计一个教学创新专题讲座的提纲，小组内交流研讨、专家点评”灯三个方面展开。张校长丰富的一线工作经历，信手拈来的精彩案例分享，理论与实践相结合的授课方式，犹如一股清凉的风，浸润着学员们的心脾。她的案例分享也与我的工作经历产生了共振。数次，我的内心有了小感动，眼角的泪花险些掉落下来。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张校长的讲座朴实无华却又妙趣横生。正如学员吴生财老师所言：尤其，张老师针对教学研究话题，从研究什么？为什么研究？怎样研究？她联系具体案例及自己基于反思的成长经历:坚持反思、写下水文、写教育叙事散文、诗歌等，现身说法，如临其境，很接地气。让我深深体会到，教学研究该从备讲练辅批中去寻找；在师生、生生、家校互动成长中去捕捉，去别人司空见惯的教学现象中获取，并坚持不懈……直至感到职业成长的幸福！所以，她在谈到培训者要加强学习不断实现超越自己时，强调优秀教师必须重视阅读，尤其是阅读专业理论书籍，把“读书当作成就自身成长的根”！给各位参训者很多启示。</p> <p class="ql-block"> 我们的参训学习生活，这是一次感恩之旅。心怀谦恭，自然就有了“行走在感动中”的沉着和自觉。</p><p class="ql-block"> 临了，引用来自永昌五中学员张红山老师的诗作（略做了修改）来结束我的文章，并顺致感谢！</p><p class="ql-block"> 暑日初收，盛夏夜，思绪萦绕。为师表，笔端心热，付与芳草。四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少？血和汗，看人间风貌，全知晓。</p><p class="ql-block"> 爱深沉，花繁叶茂。鬓为霜，人自豪。奉献歌高唱，余音袅袅。滔滔黄河浪推浪，金城留下声声好！齐努力，建神州伟业，丹心照！</p>