<p class="ql-block"> ⼩学五年级下册语⽂教学总结</p><p class="ql-block"> （2022年7月6日）</p><p class="ql-block"> ⼀、基本情况分析：</p><p class="ql-block"> 本学年度五年级(1)班共有学⽣48⼈，⼤部分学⽣头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语⽂学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读⽅⾯表现得尤为突出。经过⼀个学期的学习，学⽣的阅读理解能⼒有了极⼤的提⾼，从⼝头表达来看，学⽣能根据⽼师的要求概括⽂章中⼼，能在短时间之内说出⼀篇看图作⽂的主要内容，并且普通话⽔平有了较⼤的提⾼。</p><p class="ql-block"> ⼆、主要成绩和经验；</p><p class="ql-block"> 第⼀、在识字写字教学中，讲究⽅法，提⾼质量。充分利⽤⼉童已有的识字经验和熟识的语⾔因素，教给⼉童识字⽅法，⿎励⼉童⽤⾃⼰喜爱的⽅式去识字，做到四个有机结合：⼀是尽量联系具体的语⾔环境，把字的⾳、形、义有机结合起来，⼒求识⽤结合；⼆是充分运⽤多媒体技术优势，给⼉童创设⽣动活泼的画⾯，并引导他们联系⽣活实际和已有⽣活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字⼒求在语⾔训练时反复运⽤，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中⼀定重视写字的指导，不仅要求⼉童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固⼯作，防⽌回⽣，把新授与复习结合起来。</p><p class="ql-block"> 第⼆，在⼝语交际中，联系实际，创设情境，使⼉童⼊情⼊境地进⾏⼝语交际，达到有话可说，有话愿说。</p><p class="ql-block"> 第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。苏教版新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课⽂，到练习，⼝语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中⼀定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置⼉童进⾏那些学习准备、运⽤什么⽅法施教，必须⼼中有数。</p><p class="ql-block"> 第四、在教学思想上，要转变⽅式，实施⾃主、合作、探究式学习。新课标倡导学习⽅式的转变，提倡⼉童⾃主、合作、探究性学习。⽽新教材⼜⼗分重视⼉童学习兴趣和学习能⼒的培养，通过多种⽅式体现了让⼉童⾃主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使⼉童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。因此，我充分利⽤好教材本⾝创设的这⼀教学有效资源，放⼿让⼉童⾃主识字，⾃主阅读，⾃主交际。让⼉童在⾃主学习活动中⾃得⾃悟、主动参与、探究发现，从⼩激发⼉童学习的成就感。</p><p class="ql-block"> 第五、开展了丰富多彩的语⽂实践活动。努⼒开发、充分利⽤语⽂课程资源，开展丰富多彩的语⽂实践活动。实践活动与教材内容有⼀定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，利⽤⽹络资源收集黄⼭奇⽯的图⽚，“语⽂园地⼀”的展⽰台就可以补加展⽰这⼀内容。教师要根据当时、当地和学⽣的实际，活⽤教材，’随时利⽤⾝边的语⽂教育资源，丰富语⽂教学的内容与形式，拓宽语⽂教学的渠道。总之，教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进⾏教学，做到既符合教材编写意图，⼜不拘泥于教材。使教学充满活⼒。</p><p class="ql-block"> 三、存在问题与不⾜</p><p class="ql-block"> 1、在学⽣作业中，⼀部分同学（任峻辰、李浩、陈豪杰、杜家俊、邓谦）书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学（相佰成、姜承旭、许嘉慧）对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字⽐较多，还没有养成认真书写的好习惯。</p><p class="ql-block"> 2、在教学过程中，对新教材理解、运⽤不够深刻。对教材内容把握不够，教学⽅法不够灵活，没能充分提⾼学⽣学习的积极性。</p><p class="ql-block"> 3、教学中，有时候没有把学⽣放在学习的主体地位.</p><p class="ql-block"> 4、个别学⽣学习语⽂的积极性不⾼，还没有养成良好的课外阅读习惯。</p><p class="ql-block"> 5、学⽣学习情况两极分化严重，有少数学⽣还没有掌握写作⽂的⽅法，学⽣的整体写作⽔平较差。</p><p class="ql-block"> 四、今后努⼒的⽅向和设想</p><p class="ql-block"> 1、激发学⽣学习语⽂的兴趣。</p><p class="ql-block"> 俗话说“兴趣是最好的⽼师”，我打算通过与学⽣谈话等⽅式，使学⽣认清学习语⽂的重要性及趣味性，让所有的学⽣都觉得学习语⽂很有意义，语⽂课很有趣。学习先进的教学⼿段，利⽤多媒体教具，充分提⾼学⽣学习的积极性。</p><p class="ql-block"> 2、要努⼒开发、充分利⽤语⽂课程资源，开展丰富多彩的语⽂实践活动。实践活动要与教材内容有⼀定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学⽣在⽣活中学语⽂、⽤语⽂。</p><p class="ql-block"> 3、充分利⽤现代化的教学⼿段，对课⽂的重点、难点进⾏教学，提⾼教学质量。多组织⼀些班级活动，如：朗读⽐赛、说话⽐赛、讲故事⽐赛等等，发现及时学⽣的闪光点，及时表扬⿎励，增强他们的⾃信⼼和责任感。</p><p class="ql-block"> 4、加强教师⾃⾝素质的培养与提⾼，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。</p><p class="ql-block"> 5、重视优⽣的培养和差⽣的转化⼯作。</p><p class="ql-block"> 6、在指导学⽣学好语⽂，提⾼语⽂素养的同时，要加强德育⼯作，重视学⽣思想品德⾏为习惯的培养。</p> <p class="ql-block">同学们正在认真朗读</p> <p class="ql-block">同学们全力以赴复习功课</p> <p class="ql-block">同学们做好了考试的充分准备</p> <p class="ql-block">大家积极迎战期末考试</p>