喜迎二十大——“七彩魔方社”社团活动纪实

泰来县大兴镇中心学校

每一个孩子对魔方的还原都充满了好奇和向往，村小的孩子更不例外，但却很少有学生能够自己玩转魔方，还原魔方，如果能把魔方玩于股掌之间，我想那是每个孩子心中的梦想，为了圆孩子们心中的这个“梦”，我开设了魔方社团，取名为“七彩魔方社”，寓意：七彩代表彩虹的七种颜色，愿我们玩转魔方的过程也跟彩虹🌈的颜色一样绚丽多彩，灿烂夺目。 魔方于我们 　　玩魔方可以培养我们的很多能力，魔方发明者鲁比克先生说：“玩魔方能够培养我们在遇到困难的时候，继续学习的能力。”是的，魔方给人们的收获很多很多。那么，于我们来说，学习魔方都带给了我们什么呢? 一.学习魔方有利于训练手眼协调，提高记忆力。 　　魔方的还原过程是一个观测，动作，思维集于一体的过程，而在快速还原过程中必须保持注意力的高度集中，手部运动的协调以及思维的高速运转。魔方的练习是对意志的磨砺，它有竞技运动的一般特点对于思维能力有极高的要求。转魔方多为手指运动，而这种肢体末端的运动对全身的内循环都有促进的作用，有益身体健康。 二.学习魔方有利于培养孩子的专注力。 　　魔方对于儿童形成良好的思维方式和思维习惯有重要的作用。首先，魔方可以锻炼孩子的手指灵活度，在手和大脑协调配合的过程中实现对孩子智力的开发。其次，魔方可以培养孩子的记忆力，在魔方的还原过程中，孩子需要记忆一系列的还原公式，还原次数多了，孩子的线性记忆会升华成肌肉记忆。在他的脑海中，每一步地还原已经成为一种下意识的动作。 三.学习魔方有利于孩子对空间知识的认识。 　　魔方的发明人是大学教授，而他发明魔方的第一愿望是来帮助学生认识空间立方体的组成和结构以及锻炼学生的空间思维能力和记忆力。这已经说明了魔方的一部分功能。而随着对魔方的研究的深入，它可以与多个专业相联系：结构方面，可以与立体几何，建筑学相联系；工艺方面可以与机械，机电一体化，产品设计相联系；原料方面，可以与化学，化工和材料学相联系；内涵方面可以与数学模型，计算机分析相联系；作为商品，可以从经济学方面分析；作为文化载体，则涉及传播学，美学等人文科学。 四.学习魔方有利于孩子摆脱电子游戏，建立自己的兴趣。 　　现在随着经济，科技的高速发展，各式各样的玩具，电子游戏层出不穷，吸引着孩子的眼光，有人说打游戏也可以锻炼孩子的大脑，但是长时间接触电子产品对身体多多少少还是会有危害，长时间的游戏甚至会成瘾而荒废学业，而培养孩子锻炼玩魔方，不但可以锻炼手脑，提高思维能力与智力，还可以帮助孩子重建良好的兴趣爱好。 五.学习魔方有利于提高孩子的社交能力与学习能力。 　　魔方的技术含量高，若想学习还原教程或者快速还原教程，只靠自己的研究成果是远远不够的，需要与他人交流经验，并且可以尝试与世界各地的魔友联系，增进交流和语言表达能力，丰富见识。 我们于魔方 　　通过两个月的学习，孩子们已经完全爱上了魔方，上课玩，下课玩，回家玩，曾经的手机不离手，如今变成了魔方不离手，如果说最开始我只是想圆了他们的一个小小的“梦”，如今却激发了他们对魔方浓浓的兴趣，正所谓兴趣是最好的老师，现在魔方于我们不仅仅是一门社团课，而是一种良好的业余爱好。 上课“玩” 　　课上我讲的详细，孩子们也听的仔细，学的认真，尽管如此，在教学过程中我们还是出现了瓶颈期：因为我们的社团涵盖了一到五年级的孩子，在学习过程中就出现了大孩子学的很快，小孩子学的很慢的问题，而魔方的学习是一环扣一环的，这步不会，下一步也没发进行，我一直主张全员推进，不让任何一个孩子掉队，只要是有不会的我就不能往下讲，所以刚开始我们的进度很慢，我反复讲了好几遍，可还是没有效果，怎么办呢？经过我反复探究最后想出了一个解决办法：就是让已经学会的学生去帮助那些没学会的学生。会的少的时候就以小组为单位，组长边讲边做，组员边听边学。会的多一些了以后，就一对一教学，这样学的人听的更仔细，教的人也更有针对性，果然这种方法很适用，慢慢的孩子们都跟上了学习的进度。之后的教学进度可以用“超速行驶”来形容。 小组教学 　　组内教学中组长发挥了很大作用，在教学过程中既锻炼了他们的语言组织能力，也培养了他们的语言表达能力，同时也突出了组内交流的能力。 一对一教学 　　一对一教学更能发现每个孩子不会在哪里，在辅导的过程中，教的人既增强了自己对魔方的熟练程度，也锻炼了他们的表达能力，学的人更加专注，学的也更快。 独闯“江湖” 　　慢慢的孩子们都可以自己玩转魔方了，这时要的就是速度了，为了激发孩子们的兴趣，我们经常全员比赛，彼此打乱魔方，同时喊“开始”，第一个还原魔方的要喊出自己的名字和排名，如：王雨涵一，这样每次比赛自己都有一个名次，等下次再比赛时看自己有没有进步，这样的活动既激励了他们的竞争意识，也加快了他们还原的速度，一举两得。 下课“玩” 　　平时下课孩子们有的玩打篮球，有的玩踢足球，还有的玩跳绳等等。现在下课孩子们又多了一项运动，那就是玩魔方，一个个那认真专注的眼神，脑袋高速旋转按照不同的公式玩转魔方，生怕哪一步转错了，再重新来，所以所有人真的是一点也不敢懈怠。 回家“玩” 　　在学校没玩尽兴的，或者哪步还不熟的，回到家以后会继续玩转魔方，曾经的“手机控”，如今已然成了“魔方控”，家长们可能也没想到曾经每天追着喊：“别玩手机了，别玩手机了”都没有让孩子们放下手机，如今不知不觉中孩子们就把手机换成了魔方，我想这对于家长们来说应该是最高兴的了吧！ 魔方于他们 　　刚接触魔方时孩子们可以说是一无所知，没有头绪，可在我们短短两个月的学习中，孩子们都爱上了玩魔方，我们虽然只学了三阶魔方，有一些孩子们因为对魔方产生了兴趣，他们就自己上网去搜教程，真是应了那句“兴趣是最好的老师”，经过反复研究、钻研，他们又学会了二阶魔方、金字塔魔方、镜面魔方、枫叶魔方、齿轮模仿、四阶魔方。 　　如果说最初我只是想圆了他们一个小小的“梦”，那么如今我想我是培养了他们一个大大的兴趣，接下来我们还会学习其他种类的魔方，希望能调动更多孩子的积极性，让他们喜欢魔方，爱上魔方，让我们村小的孩子有跟城市里的孩子一样的兴趣爱好，丰富他们的业余生活，开拓他们的视野，培养他们的专注力，增强他们的记忆力。最主要的是我们不仅做到了全员参与，也做到了全员推进，相信我们的社团活动会越办约好💪💪