大山里的筑梦师

周显娣

　　前排为恩师王老师和师娘，后排为两个学生。

2009年在恩师家门口合影

大山里的"筑梦师"

外面的世界很精彩，大海很大，海里的鱼鳞片可以做瓦片，虾子的须可以做房梁。”这句话很夸张，但在六十多年前，却激励着一群山里的孩子努力学习、满怀梦想，长大了去看一看世界。我就是这群孩子中的一员，说这句话的就是我的启蒙老师，王耀轩。

一个老师的学校让大山开出希望的花朵，在我家麻柳乡铁铜村的铁铜岩上有一座村小，规模很小，学龄儿童不多，大概50人左右。这里只有一个乡村老师，他叫王耀轩。1955年秋季，我开始上小学一年级。这么多年过去了，我依然记得第一次见王老师时的印象：中等身材、和蔼可亲，微笑着迎接新生，说话干净利落，脸上满是晴天。很快我发现上课时的他却截然不同，非常严肃认真，对每一个同学都严格要求。我们上课必须背着手、坐姿端正，上课讲话要被罚站在门口。他还要求每个孩子上学第一天必须学会写自己的名字，因为会写自己的名字，便代表你已经是个真正的学生了。现在的人很难想象一个老师如何给所有学生上课。但在那时，这是王老师每天都要面对的教学工作。三个年级的学生都坐在一个大屋子里，每个年级的前面都有一张黑板。上课时，他先安排两个年级做作业，然后给一个年级讲新课。新课讲到十几分钟，安排作业，又上另一个年级的新课。一节课也不知上了多长时间，三个年级都要上新课，三个年级都要做作业。

放学后，王老师要自已做饭、自已种菜，还要备课批改全校学生的作业。那时我体会不到王老师的艰辛，直到多年后我也成为一个乡村教师，才知道王老师有多么不易。大山里的孩子难免调皮，王老师的教育方法很有智慧。一次，一个学生的毽子丢了，他把全校学生召集到操场。他用似乎能看穿人心的眼睛扫视了每个学生，意味深长的说，我已经知道是谁拿了毽子，每个人都会犯错，贵在知错能改。我给你一个改正的机会，希望今天你能把毽子还回去。果然毽子后来又神奇物归原主，而王老师也再没提这事。1958年，大跃进的年代，农村的壮劳力都去大战钢铁了。我们四年级的学生就住进了学校，割牛草、打谷子、挖红苕；一、二年级的小同学就背着空书包去拣桐子、棬子……王老师起得更早、睡得更晚，把这么多大大小小的学生安排得井井有条，在任教期间无任何安全事故。

在困难时期，老师的粮食供应也很少。王老师也得了浮肿病，行动困难。他每次挣扎着走到学校时早已疲惫不堪、气喘吁吁。那时，学生迟到早退缺课都是常事，但哪怕教室里只剩下几个学生，王老师也照样拖着病体坚持上课。如果没有对党的教育工作的热爱，没有对大山里的孩子的深情，是做不到的。我很庆幸在人生道路上，遇到了王耀轩这位好老师。在他的辛勤耕耘下，铁铜岩这片曾经知识贫瘠的土地，开出了一朵朵希望的花。

传承衣钵三十年无悔扎根乡村教育

1969年初，我和老三届同学一样回到了我的家乡，麻柳公社铁铜村。那时，我的心愿就是要成为像王老师那样的乡村教师，让孩子们通过学习知识走出大山。后来我如愿以偿受聘到沐川新街公社四大队学校。我一人上初中班全部科目：政治、语文、工业基础知识（含数理化）、农业基础知识、图音体、珠算。初中班有25个学生，年龄大的和我同岁，小的13岁。后来才知道，这个班有的上过五年级，有的只上过三年级。复杂的班级情况造成了学生文化程度参差不齐，上课很费劲，有的听得进，有的丈二和尚摸不着头脑，有的干脆打瞌睡。怎么办？面对热情耿直、勤劳朴实的山里人，他们把孩子交给我就是把全家的希望交给了我，我脑海里出现了王老师的身影。对，我不能辜负他们的期望，更不能辜负学生的求知欲，有困难就克服，没条件创造条件也要上。随后，我通过家访对学生个别谈话，逐步掌握每个学生的基础情况后，上课就不那么吃力了。对学习基础好的学生按教材要求教给他们应该掌握的知识；对学习基础差些的学生加强个别辅导，让他们学有所得；对学有余力的学生让他们“吃饱”、“吃好”。很快，学生学习热情高涨，每天早早来到学校，有的学生还在上学的路上给我拾来一把柴火。学生家长视我为亲闺女，学生在课堂叫我“老师”，课后叫我“姐姐”。热情好客的山里人很希望我到他们家作客。我的工作得到领导的肯定、社会和家长的支持，两年后我送走了我的开门弟子。1972年初我回到犍为，到长航社中学代课。1975年回到我和我夫君的家，安乐乡铜高村，当年就在铜高小学教书。我夫君是一个三线建设的军工，一年只有12天的探亲假，真是来也匆匆、去也匆匆。他先后在乐山金口河、陕西汉中、北京、上海、广东汕头、深圳工作，是深圳特区的首批建设者。我要感谢我的公公婆婆帮我带小孩，那时两个孩子小，全靠爷爷奶奶带。后来我考入井研师范学校，无法兼顾两个孩子，只能把女儿送到老家托母亲照顾，把上初二的儿子托付给同学蒋长惠照顾。用妹夫的话说:"一家四个人住四个地方，四盏灯吃饭”。

1995年，我获得四川人事厅颁发的巜中级专业技术职务资格证》。1999年度至2001年度考核中，连续三年工作成绩突出，被评为优秀专业人员，由乐山市人事局颁发"优秀证书"，晋升一级工资。2003年退休后获得"中华人民共和国教育部"和"中华人民共和国人力资源和社会保障部"颁发的"从事乡村教育工作滿三十年"的荣誉证书。

回想我的乡村教师生涯，我感到满足和幸福。王耀轩老师在我心里种下了一颗梦想的种子。我有幸传承了王老师的衣钵，投身乡村教育事业，为更多大山里的孩子插上知识的翅膀。我的25个开门弟子中，有四个成了乡村教师，任国志担任新街中心校的领导；有四人当了医生，刘长青当了军医；林良旭是沐川妇幼保健站负责人；程方伦担任清溪医院的院长兼书记。

最后，我想感谢党和国家，感恩教我的每位恩师，感谢我的父母，感谢我的母校——铁铜小学、双溪小学、清水溪中学，犍为一中，你们是我生命中一直铭记的家园！

周显秀

2022年06月30日

大山里的“筑梦师”

外面的世界很精彩，大海很大，海里的鱼鳞片可以做瓦片，虾子的须可以做房梁。”这句话很夸张，但在六十多年前，却激励着一群山里的孩子努力学习、满怀梦想，长大了去看一看世界。我就是这群孩子中的一员，说这句话的就是我的启蒙老师，王耀轩。

一个老师的学校让大山开出希望的花朵，在我家麻柳乡铁铜村的铁铜岩上有一座村小，规模很小，学龄儿童不多，大概50人左右。有时年年招生，有时隔年招生，学校常年保持两个年级或三个年级。这里只有一个乡村老师，他叫王耀轩，负责上所有年级的所有课程。1955年秋季，我开始上小学一年级。我家离学校大约5里路，出门一路向上，30分钟左右可到。这么多年过去了，我依然记得第一次见王老师时的印象：中等身材、和蔼可亲，微笑着迎接新生，和每一个同学打招呼，说话干净利落，脸上满是晴天。很快我发现上课时的他却截然不同，非常严肃认真，对每一个同学都严格要求。我们上课必须背着手、坐姿端正，上课讲话要被罚站在门口。他还要求每个孩子上学第一天必须学会写自己的名字，因为他说，会写自己的名字，便代表你已经是个真正的学生了。从那天起，大山里散漫的孩子懂得了课堂规矩，开启了人生的求知道路。现在的人很难想象一个老师如何给所有学生上课。但在那时这是王老师每天都要面对的教学工作。三个年级的学生都坐在一个大屋子里，每个年级的前面都有一张黑板，我们称之为“三级复式课堂”。上课时，他先安排两个年级做作业，然后给一个年级讲新课。新课讲到十几分钟，安排作业，又上另一个年级的新课。一节课也不知上了多长时间，三个年级都要上新课，三个年级都要做作业。如有新生，王老师还安排做完作业的大同学去教小同学写字，手把手地教。放学后，王老师要自已做饭、自已种菜，还要备课批改全校学生的作业。那时我年龄小，体会不到王老师的艰辛，直到多年后我也成为一个乡村教师，才知道王老师有多么不易，才懂得为啥那时的他看上去比实际年龄要苍老得多。大山里的孩子难免调皮捣蛋，王老师的教育方法也特别有智慧。有一次，一个学生的毽子丢了，他了解情况后把全校学生召集到操场。他先用似乎能看穿人心的眼睛扫视了每一个学生的脸，然后意味深长的说，我已经知道是谁拿了毽子，每个人都会犯错，贵在知错能改。我给你一个改正的机会，希望今天你能把毽子还回去。果然毽子后来又神奇物归原主，而王老师也再没提这事。现在想来，他的做法既解决了问题，又教育了每个学生，还为拿了毽子的学生保留了面子。王老师是真正把每一个学生都当成自己的孩子看待。1958年学生就住进了学校，割牛草、打谷子、挖红苕，什么活我们都能干；一、二年级的小同学就背着空书包去拣桐子、棬子……王老师更忙碌了，起得更早、睡得更晚，把这么多大大小小的学生安排得井井有条，在任教期间无任何安全事故。在那时困难时期，农民很困难，老师的粮食供应也很少。王老师也得了浮肿病，行动困难。他家住在8公里山路以外，每次挣扎着走到学校时早已疲惫不堪、气喘吁吁。因为在特殊时期，学生迟到早退缺课都是常事，但哪怕教室里只剩下几个学生，王老师也照样拖着病体坚持上课，没有请假过一天。我想，如果没有对党的教育工作的热爱，没有对大山里的孩子的深情，是做不到的。我很庆幸在我人生道路上，遇到了王耀轩这位好老师。在他的辛勤耕耘下，铁铜岩这片曾经知识贫瘠的土地，开出了一朵朵希望的花。

传承衣钵三十年无悔扎根乡村教育

三年后，我妹妹显娣也从铁铜岩村小考上了清溪中学，后来还很幸运的上了南京理工大学。我很感谢王老师，在他的敦敦教诲下，我们姐妹都能上中学。我也感谢我的父母，他们拚弃世俗偏见，让女孩子上学。我母亲说：不管男孩女孩，只要考上学校，我就要供她上学。

1964年，我初中毕业顺利升到犍为一中高67级二班读书，后因病休学就到了高68级二班。1969年初，我和老三届同样回到了我的家乡，麻柳公社铁铜村。那时，我的心愿就是要成为像王老师那样的乡村教师，让孩子们通过学习知识走出大山。幸运的是我如愿以偿，同年秋季受聘到沐川新街公社四大队学校。那年代，有初中下放到大队去办，记得新街公社一大队、三大队、四大队、六大队都有初中班。我就像王老师一样，一人上初中班全部科目：政治、语文、工业基础知识（含数理化）、农业基础知识、图音体、珠算。那是大队学校的第一届初中班，也是最后一届初中班。现在人可能难以理解的是，初中班有25个学生，年龄大的和我同岁，小的13岁。那时有一说法“大学就是大家来学”，初中班就是年龄大的就可以读。后来才知道，这个班有的上过五年级，有的只上过三年级。复杂的班级情况，造成了学生文化程度参差不齐，上课很费劲，特别是《工基》，有的听得进，有的丈二和尚摸不着头脑，有的干脆打瞌睡。教学条件也很不足，教室是一间民房，连教学用的直尺、三角板、圆规都没有。怎么办？面对热情耿直、勤劳朴实的山里人，他们把孩子交给我，就是把全家的希望交给了我，我脑海里突然出现了王老师默默耕耘的身影。对，我不能辜负他们的期望，更不能辜负学生的求知欲，有困难就克服，没条件创造条件也要上。这个班是我的开门弟子，我一定要带好他们随后，我通过家访，对学生个别谈话，逐步掌握每个学生的基础情况后，上课就不那么吃力了。“因材施教”，对学习基础好的学生按教材要求教给他们应该掌握的知识；对学习基础差些的学生适当降低要求，加强个别辅导，让他们学有所得；对学有余力的学生让他们“吃饱”、“吃好”。我那时下定决心，一个班只有25个学生，就算个别辅导我也可以做到。很快，学生学习热情高涨，每天早早来到学校，有的学生还在上学的路上给我拾来一把柴火。学生家长视我为亲闺女，学生在课堂叫我“老师”，课后叫我“姐姐”。热情好客的山里人很希望我到他们家作客。山里田少土多，产的大米少粗粮多，常年吃玉米粉拌玉米渣拌红苕，吃在嘴里又香又甜。我的工作得到领导的肯定，社会和家长的支持，两年后我送走了我的开门弟子。1972年初我回到犍为，到长航社中学代课。1975年回到我和我夫君的家，安乐乡铜高村，当年就在铜高小学教书。记得当时有九个班，学生有四百多人，教师十一人，教师人数与学生班教的比是1.2：1，学制五年。一至四年级班主任语数包班，到五年级毕业班才语教分科。领导安排我上毕业班两个班的算术，还有一至四年级的其他课，每周只有一节空堂，那是少先队活动，因为我不是少先队辅导员，备课和批改作业都在放学以后，有时还把作业带回家。“要给学生一杯水，自己得有一桶水”。1979年秋季，我参加了进修校办的“中师函授”学习。周一到周六都在学校上课。星期天就到区上或进修较学习，做到教学和进修两不误。1983年、1984年四川省教育厅组织的“教材教法”考试，我一次性过关。1986年7月我中函毕业，被评为“优秀函授学员”。我夫君是一个三线建设的军工，一年只有12天的探亲假，真是来也匆匆、去也匆匆。他先后在乐山金口河、陕西汉中、北京、上海、广东汕头、深圳工作，是深圳特区的首批建设者，祖国的大地洒满了他们辛勤的汗水。我要感谢我的公公婆婆帮我带小孩，那时两个孩子小，全靠爷爷奶奶带。后来我有幸考入井研示范学校，无法兼顾家里两个孩子，只能把女儿送到麻柳老家托母亲照顾，把上初二的儿子托付给在白鹤中学教书的同学蒋长惠照顾。用妹夫的话说:"一家四口人住四个地方，4个灯泡吃饭"。

1995年，我获得四川省人事厅颁发的《中级专业技术职务资格证书》。1999年度至2001年度年度考获中，连续三年工作成绩突出，被评为优秀专业技术人员，由乐山市人事局颁发“优秀证书”，晋升一级工资。2003年退休后获得“中华人民共和国教育部”和“中华人民共和国人力资源和社会保障部”颁发的“从事乡村教育工作满三十年”的荣誉证书。

回想我的乡村教师生涯，我感到满足和幸福。王耀轩老师在我心里种下了一颗梦想的种子，茁壮成长。而后，我有幸传承了王老师的衣钵，投身乡村教育事业，为更多大山里的孩子插上知识的翅膀。我的25个开门弟子中，有四个成了乡村教师，任国志担任新街中心校的领导；田发贵的学生余延斌也成为一名乡村教师。有四人当了医生，刘长青当了军医；林良旭是沐川妇幼保健站负责人；程方伦担任清溪医院的院长兼书记。

最后，我想感谢党和国家，是你们培养了我，让我实现了自己的梦想；感恩教我的每位恩师，是你们引领我走上了求知的道路；感谢我的父母，在任何时候都对我义无反顾的爱护和支持；感谢我的母校——铁铜小学、双溪小学、清水溪中学，犍为一中，你们是我生命中一直铭记的家园！

周显秀

2022年06月30日