教学反思策略与教师专业成长

清月

罗文旭，华亭二中校长，省“园丁奖”获得者，国家级家庭高级指导师，正高级中学历史老师。承担省内外教育教学讲座90多场次。在省级以上刊物发表论文40余篇。出版专著《史海流韵》。 　　罗校长今天讲座的主题是《教学反思策略与教师专业成长》，在讲座开始之前，他给我们播放了华亭二中孩子们参加社团活动的视频。调节现场气氛，激发老师们的兴趣。 　　华亭二中校长罗文旭，我们庄浪人，一口标准的庄谱，让我倍感亲切！罗校长幽默风趣同时是为非常有智慧的校长。这几天的讲座简直是一场精神洗礼，一场比一场精彩！山外有山，人外有人，有智慧、有文化底蕴的人，真的会闪闪发光！ 　　罗校长讲述刚进入华亭二中那会儿，所遇所感，让我们听故事的背后更多的是带给我们感动和反思。 　　孩子们体验生活，真正做到了在玩中学，课本上的很多知识不再是死记硬背，而是孩子们在生活中经历的点点滴滴。 　　虽是“草盛豆苗稀”却也是别有一番风味！ 　　讲座开始之前，罗校长首先让我们观看了他们学校组织的各种社团活动。罗校长说“让每个孩子都学会一样乐器，乐器学不好的可以选择戏曲，体育活动，美术类等”一项特长，让孩子们真正的能够学会欣赏美，感受美。 　　如何将一个全县倒数的中学，通过“润物细无声”的感化和管理，让华亭二中一跃成为华亭最好的中学，罗校长用他的智慧和真诚，感化身边的每一个人。他尊重教育发展规律，尊重老师，爱学生，“在平等的情况下调动老师的情绪”，自己身先士卒，亲自上示范课，面对面，一对一来进行，告诉老师课堂如何来操作。他所做的点点滴滴都是在告诉我们：只要我用心对待每一位老师，不放弃每个学生，世上无难事，只怕有心人。只要坚持下去，有正确的方向，再难的事也一定能干成！ 　　立足学科特点，构建正确科学的育人体系。培养学生的思维，先慢后快，文本本身是美的，注重学生能够获得哪些体验感受。每个孩子都是两面人，专业化的研究教材，让文本有温度，注重教材研究，教材研究需要重新构建。在课时授课制下，如果不进行单元备课，会将知识断成碎片。罗校长告诉我们每一位老师，校长最重要的就是引领方向和指导方法。他的每一句话，都带给我很多的反思，也是我们在教学中实实在在遇到的问题，他却给了我答案，让我不再迷茫。 　　教学流程要依据认知规律遵循科学逻辑关系。教学环节的关联与过渡顺畅自然。 　　讲到课堂思维应遵循的四个原则时，罗校长提出华亭二中教育理论的十六字方针，让我为之叹服。不学不教（学生不学，你教的依据是什么）；无疑不讲（疑点的发现，课堂展示当中呈现的问题）；凡讲必究（合作探究，反对假合作探究。找到讨论的根基，怎么样的情况下小组讨论，必须是独立自主自觉学习的前提下）。 　　一位好老师真的可以治愈人的一生。羡慕华亭二中的老师和孩子们能够遇到这样一位德才兼备的好校长，他们是幸福的更是幸运的。德高为师，身正为范，让我们一起为这样一位好老师、好校长点赞！