<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 转瞬间，2021——2022学年度第二学期期末已经画上了句号。 期末后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失。试卷分析是提高质量必不可少的一个环节。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 炎炎夏日，酷暑难耐，奖励进步的孩子，希望你们百尺竿头，更进一步，步步高升！😊</span></p> 思考试题——活 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 本次期末试题与以往没有太大的变化，卷面仍以填空、判断、选择、计算、操作、应用题等较为熟见的题型结构。计算题、应用题分别约占总分的1/4，其余题分值分布较为合理。题型多样,</span>涵盖了教材的所有内容,各个知识点<span style="color:rgb(1, 1, 1);">全面，符合学生的认知水平。从内容上看，不仅关注学生对基础知识、基本技能、基本思想和基本方法的掌握情况，而且重视对数感、空间观念、应用意识、推理能力等内容的考查；从整体上看，试题难度适中,注重基础，</span>体现了《数学课程标准》的精神，更加体现了数学知识生活化的特点。</p> 对照卷面——剖 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 小小的试卷里不仅仅承载着孩子们的收获，也反映出孩子们对知识点掌握与其中的不足。</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 针对试卷中计算、填空、选择、解决问题等各大题的得分失分情况、对试卷中学生的答题情况都做了分析，对错误率比较高的试题进行了针对性的诊断分析，分析学生在答题中的不足，对存在的问题进行认真梳理。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1、计算粗心：有抄错数据、看错运算符号的现象，甚至还有漏题的人，特别是减法的简便计算。如第四大题 的第（3）小题。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2、审题不清：学生在读题时马虎大意没有理解题意就开始做题，导致算式出错。如第六大题的第（2）小题。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 3、解决实际问题的能力太差：</span>部分学生对稍作改变的题型不能灵活解答。<span style="color:rgb(1, 1, 1);">如第六题中的第（4）小题。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 4、</span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">班级的优秀率、及格率、均分等数据折射出了试卷的整体效度。孩子们对于基础知识和基本技能掌握是扎实的👍👍👍</b></p> 逐层分析——改 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 语文老师（班主任）从试卷的题型、题量、难度、知识覆盖面等方面进行了全面的分析，从本班学生失分较严重的题目切入，来反思教学上的不足，提出在平时教学中要夯实基础，培养学生对文字的敏感力，认为在每个单元的复习中，应走扎实，尤其是基础知识的掌握。同时阅读在试卷中所占比例越来越大，一定要重视重视语文要素的学习。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 语文老师认为现在的语文教学指向的是运用，考核的是能力，提高的是素养，所以今后应该丰盈语文教学，提倡大胆思维，教给具体方法，改变教学方式。</span></p> 寻求良策——提 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 根据本班孩子实际情况寻求良策，让孩子从进步走向优秀。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 1、</span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">抓高效课堂，向课堂要质量。.考试题目越来越灵活，体现在一定要把基础概念理解透彻，不能机械地进行刷题练习。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 2、抓分层教学落实，“培优”的同时也要更注重如何去“转差”，进行因材施教。</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 3、提升学生用画图来解决问题的能力，重视“数形结合”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 4、</span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">注重语文、数学阅读，提升理解能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 5、注重自身发展，提倡互相学习！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 6、抓课后服务质量，对学生的一些能力进行针对性的训练。</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 儿童的别名叫未来、教师的别名叫创造、学校的别名叫远方、教育的别名叫美好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教学之路， 任重而道远。汗水是辛勤的付出，收获是耕耘的馈赠。总结过去，展望未来，不忘初心，砥砺前行，用勤奋与智慧开启新征程！一起向未来！</span></p>