<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第一篇章:课程缘起</b></p> <p class="ql-block"> “李老师，汪老师你们看！我妈妈给我买了粉色的新鞋子，好不好看？”一到教室毕嘉晴小朋友就迫不及待地和老师分享她的小开心。紧接着，章子檬也闻声而来，说道：“老师，我的鞋子是冰雪奇缘的公主鞋”还没等老师开口回应他们，小朋友们一个接一个围了过来，你一言我一语地讨论起了他们的鞋子......</p><p class="ql-block"> 鞋子是孩子生活中的好伙伴，他们对鞋子充满了好奇，但也出现了一些困扰，于是追随孩子们的兴趣，和鞋子的故事开始了...</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第二篇章:课程设计</b></p> <p class="ql-block">课程总目标:</p><p class="ql-block"> 根据小班幼儿的年龄特征和生活经验，我们制定了如下三个活动目标：</p><p class="ql-block">1.认识各种不同的鞋子，了解不同鞋子的作用。</p><p class="ql-block">2.学会自己穿各种不同的鞋子，提高幼儿的自理能力。</p><p class="ql-block">3.萌发爱护鞋子的情感，体验探索鞋子之旅的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第三篇章:鞋子探索记</b></p> <p class="ql-block">1.鞋子的一家</p> <p class="ql-block"> 在老师的带领下，带孩子们认识了不同种类的鞋子都有自己的功能，还知道了原来鞋子的“身体”上各个部位也有它们的名字呀！</p> <p class="ql-block">2.鞋子调查表</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们了解鞋子的有关知识，我们制作了调差表，让孩子和爸爸妈妈一起收集有关鞋子的信息。</p> <p class="ql-block">3.介绍鞋子</p> <p class="ql-block"> 在前期经验铺垫的基础上，孩子们开始七嘴八舌的讨论各式各样的鞋子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第四篇章:鞋子乐趣多</b></p> <p class="ql-block"> 随着主题的深入开展，我们的课程故事还在继续，孩子们更自由的投入到班级游戏中，以主题带动游戏，以游戏推进主题进行活动，孩子们在愉悦的游戏中获得身心最大限度的发展和提高！</p> <p class="ql-block">1.鞋子找朋友</p> <p class="ql-block">2.你帮我穿</p> <p class="ql-block">3.鞋子跳跳乐</p> <p class="ql-block">4.鞋底变变变</p> <p class="ql-block">5.整理鞋子</p> <p class="ql-block">6.鞋子种植</p> <p class="ql-block">7.鞋子的故事</p> <p class="ql-block">8.鞋子创意画</p> <p class="ql-block">9.老虎鞋</p> <p class="ql-block">10.我和鞋子做游戏</p> <p class="ql-block">11.鞋子律动</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>第五篇章:课程反思</b></p> <p class="ql-block"> 这次鞋子的课程活动起源于孩子的兴趣，经历了最真实的过程，产生了最有价值的课程，将幼儿平时被动的学习变为主动的探索，幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分的发挥。课程故事是教师较容易进入和掌握的课程体系，为教师打开了无限广阔的课程开发空间，发现孩子的力量，做孩子需要的课程，微小的视角里蕴含着广大的世界，它为孩子们打开了一扇呈现迷人风景的窗，同时，也为教师的专业成长插上了一对隐形而有力的翅膀！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一双鞋，见证了孩子们的成长。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一双鞋，记录了孩子们的喜乐。 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 一双鞋，打开了孩子们的世界。 </p><p class="ql-block"> 孩子们通过活动了解到了鞋子的各种“秘密”，在观察、对比、动手操作中体验到了许多的快乐。我们会继续用善于观察的眼睛发现生活里有趣的事情，并将它延伸、再延伸，播种出更多知识的果实。</p>