▊联系同学·联谊研究生同学 ▊

李亮之

▊联系同学 ▊ （四联） ▊联谊研究生同学 ▊ （总序） ▊以联维系旧联失联同学以心呼唤心灵圣灵世界 ▊ “联”是汉字通用规范一级字，即古——最早见于甲骨文，又新——现代汉语常用字。属会意字，繁体“聯”字由“耳”和表示“藕断丝连”的“丝”二部组成，今简化为“联”，就有点“有关没关”了。究其本意，作动词表示连接，引申互相结合之意，而用作名词则多指对联。题曰“联系同学”，至少有两种读法和理解：二个单词一读，自然而解、很好理解，没有误解、不必释解；若把“切分音符”切至“联”后，似闻所未闻，却也说的在理讲得通，同样还是这四个字，意义却大不相同！ 本文以此为题，把“联”与“系”拆解单作名词用，特有所指、别有所事并另有所意——它比普通名词“联系”、亦或“书信、电报、电话、微信乃至音频、视频之类的联系”更进一层意义，意即以写对联、撰书嵌名联或赠联等方式与情同手足的昔日同窗好友“取得联系”，或通过把往日美好回忆和今日之重逢喜悦浓缩、定格在区区文字的“诗联”里，来“维系”这段难以割舍、无法忘却的感情。这些年来，我既这样去想，也努力这么去做的。 心灵在呼唤、神灵在召唤：毕业后天南海北各奔东西的同学们，都还好吗？！梅朵有首歌叫《今生只为与你邂逅》（陈红卫词、惊世杰曲）唱道：“……多希望牵手天长地久，漫漫红尘路有你在左右，这一生我都别无他求，今生我只为与你邂逅……”；无独有偶，蔡琴《那些事那些人》也唱道：“推开记忆的门，我在心里看见了、看见了，远去的人，是他和她，曾陪我走过生命里的淡淡早晨；推开记忆的门，身后往事一幕幕、一幕幕，似幻似真，有悲有喜，有爱有恨，酸酸甜甜消磨了青春。感谢那些事，感谢那些人，感谢那一段段奇妙的缘分！啊！人生原来就是和那些事那些人相遇的过程”……今天我所做的事情就是让所有同学的名字“自圆其说”！若能通过含有其尊姓大名的嵌名联实现“第二次握手”，重新把旧联好友、失联同学一一找回，更万事大吉了…… 🌺🌺🌺🌺🌺🌺 （小序） ▊隔行如隔山山外有青山山靠山差届不差班班只独苗班班无班 ▊ 我于上世纪80年代末在无锡轻工业学院（今江南大学）工业设计系深造的三年同窗、室友们，是一帮年龄相仿、朝夕相处，常与他们"学科交叉"的“跨行同学”，我们一起上外语等公共必修课，天天住在一起，彼此应该是非常熟悉，只因“隔行如隔山”后来就有一种“既陌生又熟悉”以及“强扭的瓜也甜”的感觉。不仅留下美好的同窗回忆，还潜移默化熏陶并增长了我的科研、或曰科学知识。 连我和沈欣同学在內，与我做轻院87级研究生同学的一共有47位，跨越发酵、食工、粮油等各个专业。林华超同学保存了当年用点阵打印机打印仍不褪色的原始名单，他说：“当年收行李时，突然觉得三年读研会是我们人生中非常精彩的一段，所以特地留下来”，因分别属于日化院、工微所的研究生招收名额，名单里没有姚晨之、董金凤和周辉三位同学，但其课程在轻院完成，论文在所内做，学位也由所里授，故而也是同学。而从排序及招生规模来看，人数约十人上下的院系属于大系并常有“大戏”可看，像只招二、三个的化工、机械、自动化和纺工系则属于“中系”，不上不下、比上不足、比下有余，而同学们都戏称我是造型系的“独生子”…… 所谓“差届不差班，班只独苗班，班无班”，指的是论及设计专业跨年级同学，我在读时前后共有三位，前有陆伟同学，后有汤咏同学，分别由三位不同导师带，亦即本专业研究生没有班级及班同学，而我们专业课也基本上都是老师一对一上的…… 🌼🌼🌼🌼🌼🌼 （特赠一）《赠井陞华老师》陞，同升或阩，寓意向上进登跻，画陞龙素麟于縿琴以腾是焉；华，暨華即花，引申光彩文采丽，称华夏汉族并命国及姓者也。 【析评】 井老师是我们无锡轻院上世纪80年代研究生唯一印象深刻的“公共课”老师，首先姓与名都让人过目不忘——尤其是“陞”字；其次，井老师讲的课令学生终身难忘——他自己基本上全英语讲课，还要求同学们用英语回答问题或解释名词，当时头涨、受益匪浅的是他经常要我们用几套别的句型乃至词汇来解释同样意思的句子！这促使你强记各自句型结构并且扩大你的词汇量，用我今天忙活半天的事来说，就好像是在绞尽脑汁想如何对对联……可惜老天爷不长眼，2010年井老师与世长辞，享年67岁，深切缅怀！ 我的外语水平在“美术圈”里算是好，多年去巴黎国际艺术城访问交流，一帮中国去的画家集体甚至个人要办什么事，比如参加画展、存钱银行、办家属签证邀请函等均得由我出面交涉。到我心知肚明自己的水平，特别是在别系尖子扎堆的研究生队伍里我差不多是垫底的。但我有我的对付方法——上英语课时我一直坐在教室第一排中间，如此以来我“目中（眼前）无人”、产生一对一上课的幻觉，而且老师一有什么问题，我就毫无顾忌地举手抢答……这一小小的就坐位置"设计"为我英语长进起了点作用。就这样强逼自己跟上全班节奏而没有拖后腿，至于回答准不准确、质量高不高在其次，这就苦了同学们、也苦了这位井然有序给我们上课的井老师。 真受到刺激了。今我“以其人之道，还治其人之身”，以“陞”这个生僻单词来做名词解释练习并造句成联。“陞”，《玉篇》：“同升。上也，進也”。《集韻》：“或作阩”。音亦发“升”。又姓。見《字彙》。《廣韻》解：“登也，躋也”。《爾雅·釋天》曰：“素陞龍於縿”。《註》注：“畫白龍於縿，令上向也”；“华”，汉语一级通用规范汉字初文见于西周金文，其古字形义皆指花，花朵是美丽的，故“华”又引申为光彩、华丽。再引申指事物的精华，又引申指文采。中国古称“华夏”，后来“华夏”就成了汉民族的代名词，再后来引申指“中国”。“华”又读“画”音，用于五岳之一“华山”，也用作姓氏…… 🌼🌼🌼 （特赠二）《赠王武老师》 流云吐气，秉乎自然，尽显王者风范；德宏化育，福曦绵远，浑促武文昌繁。 【析评】 在我们就读无锡轻工业学院研究生时，王武老师是专管我们这帮人的研究生处处长，后来升格为研究生院，王老师也升任任江南大学副校长、博导、教授。从那时起一直到现在，无微不至关心研究生这支生力军，尤其注重科研队伍后备力量建设。 王校长科研能力强、外文水平高，古典文学修养也极高。比如她为江南大学美术馆开幕式上所写的诗词很见功底，本联即以此为基础而扩展成其嵌名联的。还有就是她的签名也是别具一格，我称之为“王”、“武”合体，既有书法味道，又有设计意识，厉害！ 本嵌名联气势恢宏、格局甚高，这一大半的功劳要归于王校长，“流云吐气，秉乎自然”；“德宏化育，福曦绵远”……我的微薄之力主要倾注并体现在“尽显王者风范；浑促武文昌繁”这个主对句的提炼以及将其洋洋洒洒诗文分别提取出来并有机整合在整个联句上。 🌼🌼🌼 （特赠三）《赠丁霄霖老师》 青山苍湾，琼碧云霄；轻岚雅院，沛雨甘霖。 【析评】 丁霄霖老师是我们在读研究生期间的一校之长，亦即是我们这帮楞头青的“家长”、学术和道德上的双重楷模，也是我迄今为止唯一接触到的集共产党员与民主党派于一身的“党内外人士”。为了同学们茁壮成长，老校长费尽心机，看到有同学出现思想问题，他就语重心长，耐心相劝，甚至竭尽心力…… 开学典礼那天，丁霄霖校长发表了热情洋溢的欢迎词，别的客套话我都不记得了，唯独下面这句“大客套话”一直没有忘记——“你们研究生是国家未来的希望，是科研领域的“国家队”！听起来很振奋人心，但不知其依据何在，有一点可能有点相像吧，那就是全国范围内研究生招生人数很少，加起来就点像是各专业的“集训队”。 献给丁校长的对联当然气魄依然，不用作过多解释，一目了然，不仅对嵌其名，“琼碧云霄；沛雨甘霖”，而且还把令轻院学子、青山游子魂牵梦绕的“青山湾”、“轻院”一并纳入以念…… 🌼🌼🌼 （一楹） ▊何以解忧唯有杜康青青山湾子衿衿袖足可敌国岂止蒙恬悠悠岁月我心心系/联忆无锡轻院87级研究生全体同学 ▊ 在中国传统工商业文化中，各行各业都有自己的祖师爷，比如建筑业的祖师爷是鲁班，酿酒业的祖师爷是杜康，制笔业的祖师爷是蒙恬……上联此处“杜康”，特指无锡轻工业学院强势专业“发酵系”或后来的“生物工程学院”；东汉末年曹操吟诗《短歌行》：“……慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。”如歌如泣。今提取其中关键字句打散重构组联。所谓“子衿”一般指《郑风·子衿》——中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗，此诗描写抒情主人公思念其心上人，相约城楼见面，但久等不至，望眼欲穿，遂埋怨心上人失约，更怪他不捎信来，于是唱出“一日不见，如三月兮”，情思无限；“衿袖”则比喻亲密友谊，出自《萧谘议西上夜禁》。后面又在曹诗中嵌入合成“青山湾”，那是无锡轻院学子梦寐以念的学校“遗址”所在地！ 下联“足可敌国”改自成语“富可敌国”，加上“岂止蒙恬”句，意指包括“文具”产品在内的所有设计专业、或曰“轻院工业设计系”。往大里讲，设计一如工业，是一个国家的支柱和命脉，它是国民经济发展的催化剂及国计民生的保障，其附加值或产生的经济效益，设计强、则国家强。这里虽有拔高本专业嫌疑，却也说明了其重要地位。同上，借曹句发出游子对母校眷恋之“悠悠岁月我心，心系”咏叹与感慨…… 下面我根据林华超同学提供的46位班成员原始名单及学号顺序，即从“大系”、“中系”到“小系”予以排序，便于“对号入座”及查寻（其中“研862007”沈欣同学因故替换我，故24号以后的排序会后靠一位……）与此同时参考戴其华同学提供的较新、但也“过时”了的名单和简介，加上我在网上“人肉搜索”和本人有限的了解及借题发挥，挨个给位同学写了嵌名联，只是碍于名册，不得不拆分着写两对、四位“伉俪同学”，敬请原谅！ 🌼🌼🌼🌼🌼🌼 （一赠）《赠林华超同学》 华灯初上霓虹闪；超星云端平台集。 【析评】 对林华超同学在厦门福建省热带作物研究所工作，目前状况、专业研究方向及其科研成果不是很了解，不敢瞎写，只能还种思路也好，粗糙之处待来日润湿、充实。 上联就写大家最熟悉的成语式的诗句，给人以一种夜幕下的城市生活及其夜景极富浪漫诗意的遐想。 下联配以当今疫情肆虐下人们改线下交流为线上“超星会议”平台上课、讨论、洽谈、开会的模式，既应景，又对上联对得横生妙趣。 🌼🌼🌼 （二赠）《赠堵国成同学》 代谢工程兴国；青蓝工程学成。 【析评】 现任江南大学副校长堵国成同学在我眼里就是“一堵墙”。在环境艺术设计乃至普通语境里，一堵墙和一面墙的区别在于：“一堵墙”是开放的、“无堵”的，可建于露天也可以矗立室内，例如城墙；而“一面墙”是封闭的、“添堵”的，必须连接房顶，例如房屋四壁。一面墙即指墙壁中的一面；一堵墙则是指该墙整个墙体。故而“一堵墙”更显敦厚结实、稳当有依靠。 二联句中现在是叠置有两个“工程”，是有所指的。前者提示的是其研究方向，为发酵过程优化与控制、酶工程与技术以及代谢工程技术；后者特指他先后被评为省高校“青蓝工程”第二期计划省级优秀青年骨干教师，无锡市第十三届十大杰出青年，教育部新世纪优秀人才计划资助、江苏省“333高层次人才培养工程首批中青年科技领军人才。美国夏威夷大学访问科学家…… 就目前情况看来，联中保留这两个“工程”很有必要，小我6岁的他还可以再干几年……我想，等过几年他也退休了，再把这俩“工程”全部拿掉也无妨，甚至感觉更佳！ 🌼🌼🌼 （三赠）《赠徐岩同学》 今朝有酒徐不醉；所学无涯岩尽攀。 【析评】 今以此联赠与昔日同窗、今日发酵工程博士、酒专家博导，原江南大学副校长徐岩兄。众有所不知的是，当年我在江南大学设计学院任博士生导师，属于“借鸡生蛋”、挂靠在其博士点学科专业之下的一个轻工产品开发方向，也可以这么说，没有他这个“母”，我就不可能再生出什么“蛋”…… 上联“今朝有酒徐不醉”，改自唐·罗隐《自遣》，原诗曰：“得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠。今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”。很有些及时行乐颓废情绪。经改动并嵌入其姓，意思就都不一样了，虽然还没有到屈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”那种境界，但能做到“徐不醉”也不简单！这里的“徐”是其姓、指他醉心于研究酒、但不会被酒醉倒，又不是其姓、而是“徐徐”之意，即许久不醉、慢慢被陶醉的意思。 有集诗后半句为“莫使金樽空对月”，语出唐代诗人李白《将进酒》，选段如下：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。”其进取心似乎倍增，但对我们徐岩同志而言这还远远不够，故而下联原创“所学无涯岩尽攀”句，以彰显其所信奉的人生哲学：人生有涯，学识无涯；所知越多，越感觉世间广阔无垠，自己只是一颗微尘而已。不过，千万别小看这粒“灰尘”，它很可能是一颗经优化选育的酵母菌，而若给它适当的培养基及其生长代谢条件就极有可能迅速发酵、壮大…… 🌼🌼🌼 （四赠）《赠金学明同学》 学以致用有用；明而启思哲思。 【析评】 又像是一条正规校训。谁叫金同学的名字这样叫的，谁都无法改，换句话说，这联句怎么改也无碍宏观大局。况且我们班还有一位叫“学民”的同学呢！本来不太搞的，也都纠缠在一起了。 “学以致用”有点老生常谈，但后面加上“有用”这个“后缀”稍见活泼，至少读起来抑扬顿挫，富有节奏感。 关键是下联怎么应对。“明”是生死在这里的，基本无法动弹。可以做文章的就后面这几个字……“明”，通达事理者也；“启”，开也。”孔颖达疏：“其人心志开达，性识明悟。”唐·柳宗元《舜禹之事》：“其立于朝者，放齐犹曰朱启明”……“启思”、“哲思”，写到这份上，仍有文字堆砌之嫌…… 🌼🌼🌼 （五赠）《赠柳向龙同学》 心向往之，行必能至；胸龙趋之，画即可成。 【析评】 柳向龙同学与杨虹同学同在上海交通大学生命科学与技术学院工作，20年前聚会，我们曾经重相逢并知道老家上海有我的两位同学…… “心向往之，行必能至”的意思是：心里所想要去的地方，就一定能到达。这句话出自于司马迁的《孔子世家赞》，原句是：“高山仰止，景行行止。虽不能至，然心乡往之。”柳向龙爱妻范小兵（宾），原交大“昂立一号”副总，我戏称她夫人为“昂立二号”，而他本人则为“昂立三号”！ “胸龙趋之，画即可成”是自拟对句，欲将“胸有成竹”与“画龙点睛”合为一体，意思是，只要画家预先做好功课，“胸有成龙”然后像龙腾凤飞一样迅速敏捷地去捕捉所描绘的对象，那么此画便多半大功告成！ 🌼🌼🌼 （六赠）《赠杨虹同学》 杨柳垂堤，堤锁绿烟；虹霓吐颖，颖拔绝伦。 【析评】 杨虹同学现任上海交通大学生命科学与技术学院教授、博导，给他写嵌名联当应彰显生命的绚烂和生活之诗意。 上联用到汉文帝赏柳“签诗”及其典故。原诗曰：“杨柳垂堤锁绿烟，日长三起又三眠。往来紫燕纷飞舞袅娜迎风倩我怜。”此签有万事如意之象。汉文帝是一个施德政、亲人民的皇帝，在位23年，实行“与民休息”政策，减轻地税、赋役、刑狱，国泰民安，更难能可贵者，勤政亲民之余，喜欢欣赏杨柳美态，为提高工作效率，他采用“分段睡眠法”，每日三眠三起，醒后必欣赏绿柳垂堤，紫燕在其间飞舞的美好景色，为与下联二个成语相配，特将原句一分为二。 成语一“虹霓吐颖”描绘的是吐气成虹霓之景，比喻并形容有丰富的诗文才华；成语二“颖拔绝伦”语气更为甚者也，谓聪敏过人，找不出第二个人.……俨然成为典型成语接龙嵌名联！ 🌼🌼🌼 （七赠）《赠沈睿同学》 沉沉一线穿南北，烟雨莽苍苍，闭锁大江；睿睿多智通古今，空谷思悠悠，明察秋毫。 【析评】 只知道老兄在可口可乐公司工作，也不知是总公司还是子公司、更不知“睿人”人在何地……只记得他在青山湾学习时的实验室建在轻院发酵大楼后面的半山坡上，高可攀，低可就…… 毛主席《菩萨蛮·黄鹤楼》一词耳熟能详：“茫茫九派流中国，沉沉一线穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹滔滔，心潮逐浪高！”上联即由此出，其中“沉”通“沈”，“龟蛇”改“闭”。 下联以“睿”及其解释作对。本义：通达、明智，同“叡”，深明也，通也。《说文》有言：“从目，从谷省。空虚的山洼，有畅通义。‘目’的作用是明察。合起来表示‘明智’、‘智慧’”。《孔子家语·三恕》：“聪明睿智，守之以愚。” 🌼🌼🌼 （八赠）《赠张伟国同学》 有伟父必有灵子为傲；为国家当为匹夫有责。 【析评】 老同学张伟国长期从事应用微生物代谢工程及合成生物学技术构建高效微生物细胞工厂生产精细化工品的研究，与氨基酸工艺学结缘并获轻工部科技进步三等奖等奖项……老同学专业是行家里手，生活也是安逸自得，喜欢旅游的他似乎嫌世界太小。关心国家大事及至持家小事，路遇老兄必有话题一叙，幽默风趣，开朗健谈；离开无锡多年，我仍然喜听他在群里“冒泡”。 谚语“有其父必有其子”，亦作“有是父必有是子”，其出处为《孔丛子·居卫》：“有此父斯有此子，人道之常也。”上联改编了一下——“有伟父必有灵子为傲”，本来写“有伟父必有独子为傲”，与下联对仗更为工整，但考虑到“灵子”有双重意思，一是指他的儿子极其聪颖灵巧，二是指包括他本人在內的所有感觉敏锐之人，如林纾《感秋赋》：“岂灵子之先觉兮，直瘹星之昏瞢。” 有言“为国当先匹夫有责”，或曰“天下兴亡，匹夫有责”，下联“为国家当为匹夫有责”基本按此语以对上联，曾想过用“为国兴当先匹夫有责”或许更震撼人心，但“兴”与“父”不太相对，也就作罢。 🌼🌼🌼 （九赠）《赠郭伟同学》 郭郡遥以望，思去焉；伟岸近以临，福来了。 【析评】 像我班俊男靓女云游四方，打拼一方天下，成绩斐然，但本篇除个别因撰联等特殊需要外，均作简介了事。比如说，我们郭伟同学与成都金威啤酒集团辉煌业绩有千丝万缕联系，在此概而不谈。 秦始皇打下天下并将分天下为三十六郡，但秦有无郭郡，是中国史学上一个老问题。虽经北宋以来，特别是清乾嘉以来许多学者考证、辨析，辨明秦无都郡。但直至今天，仍有相当多人仍然沿用魏晋以来成说，视郭郡为秦郡……故而上联苍然而叹曰：“郭郡遥以望，思去焉”…… 远在天边、近在眼前，我班包括郭伟在内的男同学，“方面大耳，秀目龙眉，身躯伟岸……天颜刮目” （《醒世恒言·佛印师四调琴娘》语）者有之，气质非凡，卓异超群，志高向远者有之，于是乎下联曰“伟岸近以临，福来了”。请注意：“福来了”是其网名，我班已有两名“真福名”还嫌不够，现在他又来了一个“假名真做”的“福来了”，我一点不担心福不来，而是担心“福”来得太多而应接不暇！ 🌼🌼🌼 （十赠）《赠罗新军同学》 学术创新模范；科研领军人才。 【析评】 毕业后基本没有见面，网上查了半天相关资料，同名同姓的实在太多，又不敢轻易乱写一通。若打电话或微信询问吧，又怕影响别人正常工作…… 思来想去，还是先写一个“以不变应万变”的“套路联”，待以后深入了解再改或重写也不迟。 现在得知，罗同学毕业后在山东滨州沾化酒厂工作，那里的冬枣世界有名，后任沾化县副县长，成功竞聘任山东省安监局副局长，现任山东工信厅一级巡视员……在学术、科研乃至为人民服务上都是一把好手，肯定是当地难寻的人才，我们同学之中的模范！ 🌼🌼🌼 （十一赠）《赠余文静同学》 温文尔雅，柔情似水；寂静义疏，冥思若宇。 【析评】 余文静时任苏州出入境检验检疫局技术中心食品化妆品实验室主任、高级工程师，后又离开实验室，回局里（现在的苏州海关）。因其名字文绉绉的，故而嵌名联也随之“弃工从文”。 用以形容一个人的气质斯文高雅、温柔敦厚，非“温文尔雅”莫属，这还不够，得再加上一句“柔情似水”才够，有人这么写的，我也这么想的。《尔雅》是辞书之祖、典籍之经，被列入《十三经》，为汉族传统文化核心组分，其中“尔”是“近”的意思（后来写作“迩”），“雅”是“正”的意思，在这里专指“雅言”，即在语音、词汇和语法等方面都合乎规范的标准语。“温文尔雅”的意思是接近、符合雅言，近乎规范。 “寂静义疏，冥思若宇”是我的对句。其中“义疏”之狭义即指《尔雅义疏》——清代学者郝懿行为《尔雅》所作的注本，“义疏”即疏通其义之意，此体例起源于南北朝，内容为疏通原书和旧注的文意，阐述原书的思想或广罗材料并对旧注进行考核，补充辨证……而疏通人们的思想，舒畅人们的情怀则是我赋予该词的“演义”，故而“冥思若宇”即是“心事浩茫连广宇”（鲁迅诗句）的意思。 🌼🌼🌼 （十二赠）《赠吴青暨宁水生同学趣联》 （其一）似水年华；梦生青山。（其二）似水流华年；醉生梦青山。（其三）繁育宁粤水生物；包孕吴越青山湾。 【析评】 给宁水生同学写的对联都很诙谐，这回给他和吴青伉俪同学写双嵌名联开始想写得严肃一点，因为他本人过去和现在既是在干正事、大事的人，同时又是一个健谈、谈吐举止相当儒雅风趣的人。当然，在吴青同学面前我也不能太随便，这正是我撰写此联所务必拿捏的分寸。 “似水年华；梦生青山”联够一本正经的，既青春靓丽、又有梦幻浪漫；嫌四言不够活泼，再来一条五言的——“似水流华年；醉生梦青山”，自觉比较满意了，但似还差一步，虽然青山湾带进去一个角，我们共同读书的地方无锡也没有游离，但唯一缺点是吴青同学单名之“吴”隐去了，还有就是他俩生活工作的广东地区及其所学所用专业领域没有提及。 如是，基本基调和框架定夺好，就差遣词造句了。众所周知，无锡鼋头渚太湖崖壁有“包孕吴越”四大刻字，正好把吴同学的姓给自然嵌入内，然后更巧的是“青山湾”是无锡轻院旧校舍所在地（也可说是轻院的代名词），恰好又将吴同学的名按了进去；反观上联，先是以非常专业的术语“繁育”对“包孕”，而后“宁粤”（江苏南京和广东）工整对仗“吴越”、最后乃以“水生物”去巧对“青山湾”，既没有离开“生物工程”专业领域，又产生饶有趣味的“花鸟画”对偶“山水画”般的诗情画意语境。 🌼🌼🌼 （十三赠）《赠王进同学》 非王非臣，成就一介布衣卿相；不进不退，静探此生崎岖通途。 【析评】 刚进学校的时候，相对年轻有为的王同学灵动聪明、活跃泼辣作风给人留下深刻印象。但没过多久，她便插翅飞渡东瀛高就，班上似乎立马少了几分生气一般。 中国旧社会制度，读书只是王亲贵族特权，与百姓无缘，直到春秋时代剧变，贵族没落，平民崛起，一介布衣方有受教育以及靠才能身就高位机会，而凡由平民身份担任卿相官位者统称为“布衣卿相”；崇尚进取精神的战国时代士人，为入仕而奔走各国，或直接上书国君，或进行游说，阐述己见方略，取得国君信任后即被重用，由文人学士变为高级官僚，这些人促成了“布衣卿相”局面出现以及“学而优则仕”风气乃至科举制度的形成。 生性好动、要求上进的王同学名“进”而非“静”，轻院87级研究生原始名单是对的、而新弄的名册有误。联语下半阙即围绕着“进”与“不进”乃至“静”来展开讨论的——进有路，退也有路；只要不钻角，处处皆是路；心宽则胸广，路宽则途畅；道在前，路在后，即为道路……一句话，“不进不退，静探此生崎岖通途”。 🌼🌼🌼 （十四赠）《集联以赠汝坤林同学》 乾坤日夜浮；山林隐遁栖。【横批】尔汝之交 【析评】 汝坤林同学是班里木秀于林的高材生，毕业后回苏州，在苏州防疫站干了2年之后调入“轻工业部化学电源研究所”，该所原直属国家轻工业部，为部属唯一专门从事化学电源研究和检测的专业机构并于1998年并入无锡轻工业学院（学校两次分别更名为无踢轻工大学、江南大学）。2007年9月，研究所整建制划转至苏州大学（正处级），翌年主持申请的国家化学电源产品质品监督检验中心获国家认监委批准筹建，并于2013年正式获得认证认可。2014年研究所又改制从属于苏州大学物理光电能源学部，2017年研究所归属于苏州大学能源学院。现在汝兄是学院研究员级高工、苏州大学副调研员。 汝同学为研87做了一件大好事，在几年前建了“无锡轻院硕研87”群，使原来班级的同学有机会在毕业30周年之际统统在网上相聚、做吃瓜“群”众天天群聊，这也为大多数同学即将过充实的退休生活做好准备。 闲聊之中，我受群主的启发和引诱，即兴创作了为他量身定做的嵌名联联，其特别之处在于它是一个集联，不着一字，尽显风采。上联集自唐·杜甫《登岳阳楼》联句：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”；下联语出晋·郭璞《游仙诗》之一联句：“京华游侠窟，山林隐遁栖。”虽然与其学术背景和专业无关，但个中文化底蕴和诗情画意尤在。硬往上靠的话也可以理解为那是我们当年夜以继日读研科研的写照，甚或是对将来隐遁栖居山林过上赋闲休闲生活的展望。至于横批“尔汝之交”这一出自《世说新语·言语》的成语，更是道出了我们老同学之间不拘形迹、十分亲昵的交情。 🌼🌼🌼 （十五赠）《赠黄中培同学》 碳中和，中和碳，温室气体零排放；基培养，培养基，生化实验满负荷。 【析评】 黄中培同学毕业后任教于湖南生物机电职业技术学院，科研教学双肩挑、两不误。因其名很有特点，故试着给他写一个比较偏理工科专业的嵌名联，并乘机学习学习，不当之处请指正。 首先把节能减排术语“碳中和”入联。一个国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳或温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。 “培养基”是生物化学实验用来测定微生物代谢产物、方式和条件等并鉴别其细菌类别、属种，供给微生物、植物或动物（或组织）生长繁殖并由不同营养物质组合配制而成的营养基质，一般都含有碳水化合物、含氮物质、无机盐（包括微量元素）、维生素和水等，它既是提供细胞营养和促使细胞增殖的基础物质，也是细胞生长和繁殖的生存环境，培养基配成后一般需测试并调节pH，还须灭菌，其过程就像做酒酿一样……最后通过“温室气体零排放”来重申环保意识，以“生化实验满负荷”来表现科研人员的辛苦。 🌼🌼🌼 （十六赠）《赠胡新富同学》 新婚燕尔，双飞比翼；富贵花开，遥月宿星。 【析评】 虽然同学群里他的名字我暂时找不到，但胡新富同学印象深的原因之一，就是他曾经是我青山新村75号楼的同层楼邻居，还因为经他牵线搭桥，为某食品厂设计糖果包装…… 后来改革开放越来越开放了，他和新婚燕尔——“鱼燕”（真名即如此！）“比目鱼”比鳍双游、鸳鸯鸟比翼双飞，一飞飞到海外、飞到加拿大魁北克省蒙特利尔市定居，杳无音信。与我想象之中的“理工男”截然不同，他那种“肌肉男”标配一直是我脑海中那个班、那栋楼、无锡轻院乃至河埒口青山湾那个地方的形象代言人。 联中为何要用“宿星”这个字眼呢？“星宿”是天文学术语，寓指日、月、五星栖宿的场所，一宿通常包含一颗或者多颗恒星，古人将黄道附近划分为“二十八宿”。我们认为“栖宿”在国外某处的胡同学说不定忙得不亦乐乎而顾不上与老同学聊天，而我之所以称其为“遥月宿星”，有韬光养晦之意，更有凸显其彪悍“宿将”之念…… 🌼🌼🌼 （十七赠）《赠周日雄同学》 （其一）日理万机；心雄万夫。（其二）繁务勤，日理万机；心志高，雄胜万夫。（其三）日勤理万机；雄心胜万夫。 【析评】 成语“日理万机”大家比较熟悉，常形容国家领导人每天政务繁忙，工作辛苦。出处有《尚书·皋陶谟》曰:“兢兢业业，一日二日万机”；《汉书·百官公卿表上》有言：“相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机”…… “心雄万夫”一词可能相对陌生些。此处“雄”为动词，意即“雄于、在雄心方面超过”……亦即形容志向极大，赞美其雄心胜过一万个人的心志。唐·李白《与韩荆州书》：“虽长不满七尺，而心雄万夫。”明·唐道虔《答友人问疾书》：“一念感慨，心雄万夫。” 给来自于湖南长沙、效力于故乡的周日雄同学来一个四言八字双成语嵌名联。其优点是不改一字，缺点是所嵌之名没有对齐。于是不死心，硬是把“日”和“雄”对齐了，但成语原来的完整相貌给破坏了……个人觉得还是第三方案比较靠谱一点。 🌼🌼🌼 （十八赠）《赠王国成同学》 有土有民是国，共商国是；致学致用事成，自强成事。 【析评】 班里来自五湖四海，重姓少，但“国成”同学有两个。平时我们都是连名带姓一起喊，绝对不会搞错，但是轮到我来给他们俩写嵌名联，一般都是去姓留名，这就彻底搞雷同了！ 我心里明白，此“国成”非彼“国成”，轻院制糖本科80级，考回轻院，毕业后在江大科技处工作多年，曾任江大人事处副处长，后又任江大继教院书记。十多年前我调上海工作还不少次麻烦过他呢，那个“国成”管整体、管全部，这个“国成”管人头、直接管我…… 百度解释曰：有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域）叫作“国家”，而国家大计即谓“国是”，如“共商国是”即是也。加上下联有点绕口令的“学以致用”之类套进去又套出来的套话，此嵌名联着实像一条念起来响当当、非常励志的某高校“校训”。 🌼🌼🌼 （十九赠）《赠余晓斌同学》 （其一）拂晓玉雨；贺斌鱼余。（其二）合拜日尧，早赶拂晓清气，沐阵阵玉雨；兼秉文武，谨制章斌乐舞，盼年年鱼余。（其三）同学一场，昏晓以交集，群贤毕至；朋友永辈，颁斌而咸戾，众英荟萃。 【析评】 因其夫人和我夫人都在江大图书馆工作，所以余晓斌同学毕业后随处经常见面。余晓斌同学的朋友圈网名叫“余鱼雨玉”，四字发一音，音同字不同、意更不同，寓意深长。 其一联灵感来自他的朋友圈网名，简洁明了；其二则由一联引发而成长联，中有部分采用拆字联手法，需要解释的是“章斌”一词，此为古代乐舞名，《宋书·乐志一》：“哥以咏德，舞以象事。于文，文武为斌，兼秉文武，圣德所以章明也。臣等谨制乐舞，名《章斌之舞》。”不说则已，一说即明。 其三联自己较为满意，也较为“复杂”，然而所讲主题含意也就是“杂陈之象”而已。语句改自《文选·潘岳〈藉田赋〉》:“长幼杂沓以交集，士女颁斌而咸戾。”李善注引《尔雅》。所谓“颁斌”，犹“杂沓”、相杂之貌；"咸"属文言文，说文解字：皆也，悉也，衔也，都、同、共，和睦、同心是也。《诗经·鲁颂·閟宫》：“敦商之旅，克咸厥功” ，王羲之《兰亭集序》：“群贤毕至，少长咸集”；“戾”有贬义，罪过、凶暴、猛贪、违背、违反、乖张、不讲情理、戾契不正是也；也有褒义，如"戾戾"即分明，通"捩"、意为扭转、身体屈曲、折断等……同学一场、朝夕相处，相识是缘、相悦是情，故而曰“同学一场，昏晓以交集，群贤毕至”；朋友永辈、群里相聚，交流交谈甚欢，是曰：“朋友永辈，颁斌而咸戾，众英荟萃”。至于“昏晓”，可以解释为黄昏与拂晓、朝晚，也可作“我昏他晓”解…… 🌼🌼🌼 （二十赠）《赠曹晓梁同学》 天各一方，浑不知晓；时隔经年，终成栋梁。 【析评】 一直以为曹晓梁同学回郑州老家奉献、奋斗去了——“天各一方，浑不知晓”；那知道她华丽转身、不远万里去美国打拼——“时隔经年，终成栋梁”！ 上联中“浑不知晓”含有两种意思，其一，就是一点也不知道、“勿晓得”曹同学的行踪、“天各一方”在哪里；其二，表面上看我们低头不见抬头见，其实还是不甚了解“晓梁”同学的为人处世、性格爱好…… “梁”字是形声兼会意字。字从水从木，刅声，读chuāng，桥底下一般有河，所以从水，“木”表示建筑材料，所以本义是指桥。《说文》中说“梁，水桥也。”后也引申为屋梁。《国语▪周语中》中说“先王之教曰：‘雨毕而除道，水涸而成梁。’”；“栋梁”是一个常用词组，意思是屋顶最高处的水平木梁，支承着椽子的上端，身负重担的人、能担负责任的人材；比喻担负国家重任的人。《庄子·人间世》：“夫仰而视其细枝，则拳曲而不可以为栋梁。” 🌼🌼🌼 （二十一赠）《赠钱和暨张伟国同学趣联》 与伟人无关有关，国强百姓富；与钱财有关无关，家和万事兴。 【析评】 张伟国和钱和伉俪既是我的无锡轻院（今江南大学）研究生老同学同学，又是从“75号楼”到“渔机厂”、住青山湾一个小区的邻居，学校里抬头不见低头见、上班路上常来常往、回到家又近探远望——“百看不厌”！ 夫妻俩举案齐眉、相敬还如“同窗”，一个是生物学专家；一个在油脂与植物蛋白工程领域成果卓著，现任江南大学食品学院教授，冠农及普丽盛股份独立董事……尤让我感动的是孝女一直无微不至照顾行动不便的老母亲！ 给二位献上的既是“正联”，又是趣联。其“正”体现在谈伟人、论国事，并得出“国强百姓富”、“家和万事兴”等结论；其“趣”则表现于像是通过“与钱财有关无关”等语句在说“有钱不是万能，没钱是万万不能”之类的戏言。 🌼🌼🌼 （二十二赠）《赠汤丹剑同学》 十年剑磨见韧劲；一片丹心照汗青。【横批】赴汤蹈火 【析评】 可能是汤同学外语问题回答得最为出色，也可能是他的名字叫起来爽，井陞华老师在课上点名最多次数多就是他了。 曾任宁波大学食品科学工程系副主任，宁波市科协学会部部长、办公室主任。后任宁波市科协党组成员、办公室主任兼组织宣传部部长，宁波市科协副主席、党组成员……可谓仕途坦荡，一马平川。 “一片丹心照汗青”出自宋代文天祥所作豪放词《过零丁洋》，其意是要将我这一片丹心记载在史册上，让后人都看到，其中“汗青”特是指历史典籍；对句“十年剑磨见韧劲”语出唐·贾岛《剑客》之成语“十年磨一剑”，比喻多年刻苦磨练，而加上“见韧劲”以对“照汗青”，更为光大刻苦耐劳精神。 🌼🌼🌼 （二十三赠）《赠童群义同学》 义不容辞，责无旁贷；群可激奋，情有独钟。 【析评】 童群义同学系江南大学食品学院教授、博导，我原来的同学加同事之一。民以食为天，为人民解决温饱乃至小康问题，食品学院教授“义不容辞，责无旁贷”，此耳边常听、嘴巴常讲之句乃为群义同学嵌名联“上联”。 “义不容辞”成语最早出自于唐·岑文本《唐故特进尚书右仆射上柱国虞恭公温公碑》：“夫显微阐幽，义不容辞”，指道义上不容许推辞、拒绝；常用于形容为了正义事业，敢于挺身而出，不做推辞；“责无旁贷”，意思差不多，谓自己的责任不能推卸给别人，出自清·文康《儿女英雄传》第十回…… 下联“群可激奋”即与“群情激奋”同义；“情有独钟”则与情有独寄、情之惟系，特别喜欢、牵挂同义。 🌼🌼🌼 （二十四赠）《赠沈欣同学》 沈诗任笔，各有文妙；欣心悦目，备受鼓舞。 【析评】 沈欣同学不远万里，来到美国，为中美两国文化交流作出贡献，特此遥书“鸿联”以赞并念。 “沈诗任笔”是一个成语，用以泛指诗文。南朝梁沈约以诗著称，任昉以表、奏、书、启诸体散文擅名，时人称为“沈诗任笔”，均深受时人所爱，其中“笔”，指文笔，尤指无韵之文。 下联可以说再现了听到沈同学艰苦奋斗的故事以后我们“备受鼓舞”的心态，也可以说是描述了我们再团聚时“欢欣鼓舞”的情景。“欣心悦目，备受鼓舞”是成语“欢欣鼓舞”的扩展，而其中“欣心悦目”即“赏心悦目”…… 🌼🌼🌼 （二十五赠）《赠沈建福同学》 建言治学，颇有见地；福音修性，实乃知天。 【析评】 沈建福是班里又一个带“福”字的同学，浙江大学华家池校区生物系统工程与食品科学学院教授，读书时彼此来往不多，但肯定聆听、领教过建福同学高谈阔论…… 看上去上联“建言治学，颇有见地”很好理解，在此还是再费点口舌解释一遍为好：“建言”就是献计献策、发表有建设性的意见和建议，“治学”即做学问、钻研，“颇有见地”指对事物深刻、全面的认识，高出人们一般理解，这是建立在丰富经历和切身体会基础上并以简约形式表达出来，一如《盛世危言》所言：“一切舟楫、樯帆、测风、防飓、量星、探石、枪炮命中诸大端，颇有见地，事事精能”…… 与基督教用语“福音”以及欧洲新教“福音觉醒”运动有关无关，“福音”泛指有益于众人的好讯息，给人们带来幸福、能让人听了感觉幸福的声音、言语，而此“修性”乃佛教语，谓能断离一切迷惘而开悟真理的之本性——“实乃知天”者也！ 🌼🌼🌼 （二十六赠）《赠宁水生同学趣联》 宁水生；不旱死。 【析评】 第一联不是我最近的成果，是前几年突发灵感、感应到他写的。其实，上联也不是我写的，那是他本人天生“造就”的。宁同学姓“宁”，拧不过老祖宗，没办法；父母给他取“水生”名，估计是测了风水的说缺水，故在其名字上硬是把水给源源不断补上。 网上“人热搜索”，跳出来几行醒目字眼：“宁水生先生系广东九极生物科技有限公司总裁、资深直销管理专家、华南农业大学新月助学基金创始人……”然而再看下面不醒目处：“用‘博爱’传承‘饮水思源’——华南农大食品学院举行‘新月助学基金’启动暨2014年助学金颁发仪式……”这还是与“水”有缘啊！ 下联是我给宁兄起的“别名”！有一种多肉耐旱植物众人给起的雅号叫“旱不死”，易养活且有较高药用价值，还可当菜吃以预防感冒。它还有一个很漂亮的名字叫做“八宝景天”或“华丽景天”，更有奇名叫“大打不死”，可见这种植物的生命力该有多强，没水、少水，照活不误！ 🌼🌼🌼 （二十七赠）《赠黄卫宁同学》 （其一）卫士仆地，长江学者把研究论文写进百姓肚里；宁心拥天，黄肤蕉人将烘焙技艺下到福建基层。（其二）卫士仆地，发酵论文写大地；宁心拥天，烘焙食品上蓝天。 【析评】 黄卫宁同学读研时不仅是化妆舞会上的活跃分子，更是一位“喜欢做点自己喜欢做的事情”的专业人士。出国经大世面之后强力反弹，以“长江学者”身份回母校江南大学高就，他以健康和绿色为主题，在焙烤和发酵食品行当里寻找现代生物技术驱动力。牛年开年，合作研发的麦都黑巧牛乳面包项目已经落地并起飞进入航空食品啦！他坚持既要把研究论文写在纸面上，更要写在祖国的蓝天里，我则接着他的话茬说：“也写进、填饱老百姓的肚子里”！ 如果说徐岩他们搞的只是液体面包——掺水分的面包或只见酒水、不见面包的面包的话，那么，卫宁兄这是在搞货真价实的面包！这可不是在发挥余热，烘焙正烤得火热！同时还帮母校和行业举办技术论坛、科技成果对接会等推促活动……总而言之，一个北京人、江南人、黄皮肤美国人不远万里下地下到福建，只为了研究烘焙技术，解决人们的温饱加小康实际问题。 “卫士仆地”，是司马迁在《鸿门宴》里写的一段话：“交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：‘客何为者？’张良曰：‘沛公之参乘樊哙者也。’项王曰：‘壮士！——赐之卮酒。’则与斗卮酒……”这一幕好似当年化装舞会场面啊！不过，在此则喻卫宁兄把论文和心都扑在祖国大地上…… 🌼🌼🌼 （二十八赠）《赠戴其华同学》 零雨其濛，润物无声；鹤唳华亭，追念有梦。 【析评】 先秦佚名《东山》：“我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其濛……”宋·杨冠卿《崧高诗为九江赵使君寿》：“旱既太甚，以祈甘雨。零雨其濛，介我稷黍”；“润物无声”语出唐·杜甫《春夜喜雨》诗句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声……”意即蒙蒙细雨悄然无声地滋润着大地万物，或曰在不知不觉中让别人受益。 “鹤唳华亭”表现思念、怀旧之意。亦为慨叹仕途险恶、人生无常之词，该成语出自南朝·宋·刘义庆《世说新语·尤悔》：“陆平原河桥败，为卢志所谗，被诛。临刑叹曰：‘欲闻华亭鹤唳，可复得乎！’” 戴其华同学以及做研究生同学时各做各的研究，可谓“零雨其濛，润物细无声”；自建立微信联系后时有交流，共同追忆昔日好时光，真乃“鹤唳华亭，追念有梦”！ 🌼🌼🌼 （二十九赠）《赠郑建仙同学》 悬建立建引建，独树；大仙是仙非仙，奇葩！ 【析评】 郑建仙，华南理工大学轻工与食品学院教授兼博导，后有幸成为丁霄霖老校长的博士，出版过大部头“功能食品”方面的专著。群里开玩笑说他是“大仙”，遂萌生以绕口令式俏皮话来写其嵌名联的“歹念” ，或也可称之为“仙联”也！ 其名“建仙”肯定是本联两个“诗眼”。“建”本义为树立。《诗·小雅·出车》：“设此旐矣，建彼旄矣。”孔颖达疏：“乃建立彼旄于戎车之上矣。”引申泛指建立、设置。《周礼·天官》：“惟王建国。”《书·周官》：“唐虞稽古，建官惟百。”也可引申特指立法。《说文》：“建，立朝律也。”又引申有封赐、建议、提出、建筑等意义。或通“键”，义为藏闭。又或通“健”，义为刚健……而我开头用“悬建”词组就是为了增加其“仙意”和“悬念”的。 “大仙”是10年前风行的网络用语，指举止特殊不同常人，行为习惯超出大众的一类人，也可指思想传统或与众不同，总做出一些令人费解，稀奇古怪的事情，通指习惯异于常人。据说该词源自广东南雄，初以打趣，调侃为主，其含义与另一个网络用语“奇葩”相似，但程度较低，意风较为委婉……倘若“悬建立建引建”可谓“独树”，那么“大仙是仙非仙”，也真可算是“奇葩”一个了！ 🌼🌼🌼 （三十赠）《赠邬敏辰同学》 勤于思、敏于行； 讷以言，辰以念。 【析评】 邬敏辰同学的父亲是我们学校的老教授，子承父业，后继有人。想当年其父母为他取名时用“敏”就是看其天资聪明而敏捷这个份上；用“辰”这一既表示上午七点到九点“地支”，又是日、月、星统称之“天时”，更可用来寓指时光和日子，希望“小敏辰”吉祥如意、平安顺遂、清俊高雅…… 全联“勤于思、敏于行；讷以言，辰以念”秉承并念及其老父亲旨意，语出春秋·鲁·孔丘《论语·里仁》句：“君子欲讷于言而敏于行。"意思是君子言语要谨慎迟钝，而行动要敏捷，亦即勤想多做少说为妙。 需要指出的是，“宸念”是皇帝思虑的意思，但“辰念”一语意为想念、思念、挂念，而且属于每时每刻都在想念的那一种。 🌼🌼🌼 （三十一赠）《赠汤鲁宏同学》 孔学兴邦齐与鲁；蒜味去病微见宏。 【析评】 我很少在班里做“老大”，这回我真的在男同学里成为资深老大，汤鲁宏同学则屈居第二。排名越靠前，工作经验越丰富，但我感觉做过师专化学老师多年的汤兄的经验比我还丰富，尤其是策划经营脑袋比我灵多了，研一时他就揽到一个自行车铃铛设计的活，捞了产品设计的第一桶金。 汤兄不仅在江南大学出名，而且在纳米比亚大学任教并担任纳米比亚公司技术总监等职，在非洲以及波兰华沙理工大学等地闻名遐迩，别的粮油专业专利成果我门外汉看不太懂，但他对新冠疫情下如何⽤“⼤蒜味”增强抗病能⼒的研究相当领先并存有推广应用的可能和价值。有其父必有其子，据说他儿子也聪明过人，托福考满分，在北京等签证时聘其当家教者络绎不绝…… 汤同学是山东人，名中带鲁字，故嵌名联离不开齐鲁大地和孔老夫子；山东人又特爱生吃大蒜，汤兄又是“大蒜专家”，所以联中也少不了来一点大蒜味。于是乎，“孔学兴邦齐与鲁；蒜味去病微见宏”，赠与他的嵌名联就这样自然而然写成了。 🌼🌼🌼 （三十二赠）《赠孙雷民同学》 （其一）雷以风为恒；民以食为天。（其二）雷以风为恒，雷以动之，风以散之；民以食为天。民以强之，食以补之。（其三）雷以风为恒，雷动风散之；民以食为天，民强食补之。 【析评】 粮油系研究生同学孙雷民毕生研究广大人民群众视其“为天”、“为本”的粮食及油作物，给他写嵌名联只好动用《易经》等经典语录来引证并拿“民以食为天”这句家喻户晓、妇孺皆知的话作为本联“雷打不动”的关键词。这则来源于史实的成语典故最早出自于西汉·司马迁《史记·郦生陆贾列传》，唐代司马贞为《史记》做注时明确说此话为管仲所言：“王者以民为天，民以食为天，能知天之天者，斯可矣。” 上联因以“雷”、“风”作话题，就参考了《易经·恒卦·雷风恒卦》并得出“雷以风为恒”句，以对“民以食为天”。“恒，亨，无咎，利贞。利有攸往。象曰：雷风恒。君子以立不易方。”在《恒（下巽上震）第三十二·雷风恒》中还有一首诗，曰：“雷风相助恒卦象，四时运化能久常；墨守成规无攸利，位居中宫怨恨亡。孤芳自赏惹非议，洁身独傲德不扬……” 方案二进一步借鉴《周易·说卦传》“雷以动之，风以散之，雨以润之，日以烜之，艮以止之，兑以说之，乾以君之，坤以藏之”中的前面两句，并对以“民以强之，食以补之”；方案三则是方案二的简写版：“雷以风为恒，雷动风散之；民以食为天，民强食补之。” 🌼🌼🌼 （三十三赠）《赠白新鹏同学》 查新研发，萃取椰果精华；大鹏展翅，翱翔江海蓝天。 【析评】 白新鹏同学的名字常挂在外语老师井陞华口上，听起来倍感亲切。久未闻其名，念之，便凑一联以念。 这位江南大学粮食、油脂与植物蛋白质工程专业方向博士生几经拼搏，辗转来到海南大学食品学院任教。他因地制宜，就地取材从事产品开发并取得了诸如椰子油提取法、火龙果果茎果胶及制备方法和应用；火龙果西瓜复合饮料及制备方法；火龙果果皮总黄酮提取法等多项专利…… 把上述科研成果浓缩、“萃取”一些，便得出“名副其实”的联句——嵌其名和字入联是次要的，实打实地呈现其科研果实才是真！若要咬文嚼字的话，对照其学术成果便知：“椰果”指椰子和火龙果；“江海”合指他就读的江南大学以及就职的海南大学食品学院。 🌼🌼🌼 （三十四赠）《赠刘福生同学》 生福，福借万尊泥菩萨；福生，生就一个读书人。 【析评】 “刘福生”网上人肉搜索见怪不怪了，“因福而生、以福为生”者众。今天，我“借佛献花”，送去我的鲜花和祝福，如实汇报而成上联——“福借万尊泥菩萨”。 “人之初，性本善”。福生同学生来就是一个善读书、爱读书的人，加上他后天勤奋努力，不成才才见怪呢——“生就一个读书人”！ 本来他的嵌名联就这样写成了，或许受到以“福生”为名者众的刺激，或许是为了增加一点节奏感变化之故，我又在句首叠加“前缀”，以营造出某种“三生三福”之美意。 🌼🌼🌼 （三十五赠）《赠刘学民同学》 产学研，横向课题结硕果；国民建，综向项目立功勋。 【析评】 刘学民同学是化工系出类拔萃的学者，其专业方向是精细化学品的合成、性能研究与工业应用；工业催化技术在油脂化工中的应用；胶体与界面科学与技术（表面活性剂）。曾任化学工程系教学主任、代理化学工程系主任，工作兢兢业业，为人处世有陕西人特有的那种厚道。 其研究项目计有《泛函数理论精确研究带电粒子双电层间的相互作用》、《泛函数法研究离子型表面活性剂与带电胶束的双电层结构》和《玉米变性淀粉与酒精深加工技术研究与开发》等国家自然科学基金、国家自然科学基金一年期预研、国家“十五”重大科技专项“农产品深加工技术与设备研究开发”（国家“十五”重点攻关课题）等近10个“综向项目”，以及《WXS驱油剂的开发》（华东石油局）、《叔胺生产技术》、《金属清洗剂的开发》等10余项“横向项目”…… 此联试以类似理工科论文形式和报告总结风格来撰写，别有另类风味。 🌼🌼🌼 （三十六赠）《赠蒋飞华室友》 飞华、飞华，自在飞花轻似梦；华飞、华飞，无边花飞繁如星。 【析评】 既然是室友，天天见面，免不了小有摩擦、或大有同室操戈之势。比如说，好好的一个诗情画意的名字，到我们嘴里却走调了，变成“讲废话”；再有，就是“不打不成交”，报到那天蒋室友早来一步占尽了“天时地利人和”，而我的同系素未相识的青年教师陈立勋及回母校探友的的马军校友则忿忿不平、"两肋插刀"……从此以后蒋同学便成了我的上下床室友加学友。 宋·秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》这是一首脍炙人口的小令，其中“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”可谓代言整个宋词的名句之一。虽然，作为婉约词的格调有点凄凉、柔弱甚至有点“女性化”，但借用此句喻咏同室嵌名联也不是一点也没有道理。 蒋室友为化工系高材生，对表面活性剂颇有研究，像我等其他同学一样，风华正茂的飞华同学肯定怀揣许多梦想，并且已经实现了一部分或大部分理想，相信现在和将来有更多梦想成真，一如飞花自由自在地飘向空中；而洗涤剂多半会产生泡沫、气泡乃至“花飞”真可以产生“繁如星”的“飞花”…… 🌼🌼🌼 （三十七赠）《赠欧阳国金同学》 采矿后采金，采金先采矿；有家才有国，有国方护家。【横批】家国情怀 【析评】 后在江阴金马化工就职的欧阳国金同学是本届三名化工系研究生之一，当然这是一个提炼、化合反应各种元素的地方，不是炼金、炼丹的地方，但确实也是熔炼人的好地方。 道理是讲得对的：国是千万家，千百个小家庭又组成一个国，国和家是包含与被包含的关系，所以大家都认为“有家才有国，有国才有家”是正确的，从而点明了“天下兴亡匹夫有责”这个“大道理”…… 然而，总感觉这句话“诠释”得很对、但讲得还是有点不对头。于是我趁为欧阳国金同学写嵌名联机会改了一下其中个别词句，并用以上联铺开讲炼矿、炼金事宜来进一步阐明这个道理。而为了上联最后一字当发“仄”音老规矩，上下联次序又反置了一下。 🌼🌼🌼 （三十八赠）《赠陶伟平同学》 成厥功以至伟；修其齐而治平。 【析评】 也有可能记错，陶伟平同学才是班上的“高人”，反正在为眼里个个都是高人，而只有矮个子才会坐在教室第一排座位上…… 那天群里与各位老朋友交谈甚欢，乘兴又欣然接受陶伟平同学“监考”的“即兴考试”（或曰”当场献丑”）迅速完成了一个带有“融创”性质的嵌名联。 虽然读起来有点拗口（这也是我特意追求的一种节奏感韵味）或猛一看有点懵，但只要知道该联句分别修改（或曰“集改”）自“厥功至伟”和“修齐治平”二个成语，就不言自明、“无释自通”了：前者语出宋·苏洵《六国论》，意思是在科研业务上老兄的功劳是大大的；后者出自《礼记·大学》，尤指提高自身修为和家国情怀，安抚天下苍生抱负，亦泛指齐家之孝、治国之忠，平天下之义等哲理和政念……借此联祝老同学飞黄腾踏，实现自己的远大理想和抱负！ 🌼🌼🌼 （三十九赠）《赠章建浩同学》 建功卓著，鸡鸭鱼肉，满汉全席；浩绩斐然，质量控监，国部领先。 【析评】 章建浩同学也算是班里的老大哥之一了，看看他的简历，既熟悉又陌生：就职于南京农业大学食品科技学院，教授，博导，食品科学博士，食品与包装工程联合研究所所长，新疆农业大学特聘教授，中国畜产品加工研究会工程专业委员会副主任，中国包装与食品工程专业学会会员。主要研究方向：食品与包装工程、畜产品加工与质量控制……贵学院我去参观过，校园里用桔梗复合材料建造的小屋给我留下深刻印象。毕业后好像我们还见我面，一张脸一直熟着、微笑着…… 再来看看他近本世纪初五年内（非一生）完成的科研成果，大而多得惊人！在此不必一一列出，我给他归纳一下，全关系到国计民生祖国大业！如“（超市生鲜猪肉品分割保鲜包装综”、“太湖流域特种果蔬贮藏保鲜”、“冷却肉全程质量控制”，“传统畜禽肉制品加工”、“（传统特色）淘汰蛋鸡嫩化及传统风鸡深加工关”、“传统特色风鸭深加工”和“如皋火腿现代工艺”，…… 悉数清点，鸡鸭鱼肉基本上全了，的确为广大市民菜篮子工程做出重大贡献，遂上联曰：“建功卓著，鸡鸭鱼肉，满汉全席”；而上述这些成果多是国家级、省部级项目以及发明专利，而且侧重于质量控制和解决关键技术，故而下联曰“浩绩斐然，质量控监，国部领先”。 🌼🌼🌼 （四十赠）《赠刘飞同学》 不为刘累所累；敢携飞龙传龙。 【析评】 刘飞同学的名字极像是“刘备与张飞之和”，但其嵌名联确实不好写，黔驴技穷，干脆刨根问底、来个追根溯源吧。据载，刘姓起源主要有三支：祁姓、姬姓及外族改姓，其中最早一支源于祁姓，为帝尧后裔，后同源又分出两支：一支直出刘累，一支出自刘累后裔士会…… 刘累跟着精通养龙技术的豢龙氏学过驯龙本领，为夏朝第十三帝孔甲驯养四条龙，因而被孔甲赐姓为御龙氏，后因饲养不善死了一条雌龙，刘累怕孔甲治罪，就偷带家眷南逃鲁县（今河南鲁山县）躲藏。刘累子孙以其名为姓氏，遂成中国最早刘姓…… 刘同学是自动化系（后改为信控学院和物联网学院）高材生，与我夫人同系，故比较熟悉。他留校后从学生辅导员一直干到博导，不愧为“不为坎坷经历或现有成绩所累”，“敢于携龙救赎、乘龙腾飞”……下联作“敢携飞龙传龙”也好，“敢携龙飞而飞”也可，都是一个意思。 🌼🌼🌼 （四十一赠）《赠高自强同学》 （其一）居高再攀；自强不息。（其二）同室居高再攀；分道自强不息。 【析评】 高自强同学也是自动化系研究生同学，故而与他熟，而且毕业以后越来越熟，因为我们俩有相当长的一段时间合住青山新村79号楼同一间单身教工宿舍。 高同学的名字实在是高，这等于是让自己决计要“居高再攀；自强不息”了。细掂量，觉得还有修改余地，而加分别上“同室”和“分道”二字，陡生双关含义：上联浅层理解——同住一室并无电梯每次回宿舍要登高爬楼梯到5楼，深层理解——同窗互相勉励勇攀新高；下联第一层意思是两人分学不同的专业，第二层意思是后来我们俩分道扬镳、各奔东西，在各自领域里奋斗、拼搏！ 他像许多自动化系同学（包含与我同龄的纪自成副校长）一样，学士学位在浙江拿，然后再到江南大学攻读自动化及信息技术硕士学位。在职场上一路跌打滚爬、一路攀高，不息自强——现任浦发硅谷银行首席运营官，全面负责银行运营管理和信息科技管理的战略规划及执行。曾就职于美国总统轮船(中国)有限公司，担任其中国区科技信息部总经理。世纪之交在丹尼斯克(中国)有限（丹麦生物化学）公司担任科技信息部负责人并驻北京、昆山和丹麦。2002年至2013年期间，任职于花旗银行(中国)有限公司直至担任中国区高级副总裁、科技部总经理及区域业务持续总协调。2013年起加入浦发硅谷银行…… 🌼🌼🌼 （四十二赠）《赠李德平夫妇联》 桃李芬芳，白圭末富，业兴积德平安。禾田茁壮，孔子杏坛，笔耕著书格高。【横批】适者生存 【析评】 李德平室友同学，他是当年纺工系数一数二的研究生，与我所属的造型系（工业设计系）一样，都属于小系。德平兄书读得好，生意经也很地道。讲起来，纺织业属于夕阳产业，那个时候“出口转内销”都不灵了，尤其是纺织厂纷纷倒闭、工人都纷纷下岗，生意不好做，但德平兄硬是扛过来并事业有成，在上海安家落户……说句笑话，老兄在选址浦东是煞费苦心、别有用心，因其豪宅附近居然有一条以他名字命名的路——德平路，这是当今健在高人独一无二、至高无上的殊荣！ 这是给德平兄夫妇写的双嵌名联，上联就委屈李兄了基本避而不谈他的学术学养，只论他经商有方。如我，先用“桃李芬芳”亮明姓氏，然后再论商道。而谈到商道必提商人祖师爷、被司马迁誉为“治生之祖”的白圭。《汉书》中说他是经营贸易发展生产的理论鼻祖，先秦时商业经营思想家，同时也是一位著名经济谋略家和理财家……白圭弃政从商，我们李兄弃教经商，可谓异曲同工。至于“末富”，谓经营工商业致富。”出自《史记·货殖列传》：“本富为上，末富次之，奸富最下。”清·魏源《默觚下·治篇十四》：“且也天下有本富，有末富，其别在有田无田。” 下联专誉其夫人田书格老师，也率先表明田家姓，顺便用“茁壮”来说明她的学生茁壮成材，然后以“孔子杏坛”对“白圭末富”，“笔耕著书格高”对“业兴积德平安”，工整至极，笔到意到。公子李适，则用作题写横批，曰：“适者生存”，后觉得竞争意味太浓，又补了“适我我无非新”王羲之这句名言。 🌼🌼🌼 （四十三赠）《赠周金云同学》 金子养晦韬光，总会发亮闪光；云朵邀游徜徉，已然悠闲呈祥。 【析评】 周同学毕业后与我同住一个小区，而且他的小孩和我儿子同一个育幼儿园、同一个小学同学，过往甚密。他调到香港理工大学任教后，本有机会在那里重相逢，后因我的学生在香港理工大学读博，热情接待了我，也就没再去“打搅”老兄…… 周金云同学是无锡轻院培养出来的金子堆（或曰金山）里的一颗金子，是金子，走到哪里都会闪闪发光；恰如其名，他像是一颗“会飘的”金子——一朵金色的云，飘到哪里都是吉祥如意。 “金子养晦韬光，总会发亮闪光；云朵邀游徜徉，已然悠闲呈祥。”是金子的，就已经很稀奇了，若是一颗“韬光养晦”的金子，那就更稀奇了！想必这朵“金云”又躲在那里韬光养晦……遥祝金云兄祥云瑞气如神驾，“祥云入境，行雨随轩”（北周·庾信《广饶公宇文公神道碑》）；“香雾青霏，祥云红绕”（明·谢谠《四喜记·双桂联芳》）！ 🌼🌼🌼 （四十四赠）《赠姚晨之同学》 晨曦微露，坐看浮云寄；之艸微露，喜闻故人归。 【析评】 姚晨之同学，中国日用化学工业研究院教授级高工。与我同为名中有“之”，不过他这个“之”比我清新，而我这个“之”比他明亮。 请注意，上联和下联都有“微露”二字，但语意不同。“晨曦微露”的意思是早晨的光芒“微微显露”出来；而下联“之艸微露”则有枝茎草叶“微微沾上露水”之意。不妨再说这个“之”字。古文或篆书为“㞢”。《唐韵》《正韵》：“止而切。”《集韵》《韵会》：“真而切，并音枝。”《说文》：“出也，象艸过屮枝茎益大有所之。一者，地也”。《玉篇》：“是也，适也，往也。”《礼·檀弓》：“延陵季子曰：若魂气，则无不之也。”此外，“草”亦建议采用异体字“艸”（即草头）与“㞢”（之）相匹配。 有诗将“晨曦微露”与“喜闻故人归”相配，笔者则是觉得“之艸微露”句与之较为相配，故而“交叉”了一下，而“晨曦微露”还是和“坐看浮云寄”更为般配一些，均和气象乃至“天象”有关…… 🌼🌼🌼 （四十五赠）《赠董金凤同学》 金屋藏娇，地造之缘；凤窝栖梧，天作之合。 【析评】 说完“金云”，再议“金凤”。董金凤同学现为武汉大学化学与分子科学学院物化所教授、博导，是孵化“金蛋”、金屋藏娇的轻院“金窝窝”里飞出来的一只“金凤凰”，也是青山湾人杰地灵、“地造之缘”！ “凤凰”是古代传说中的百鸟之王，又常是集高雅富贵、吉祥和谐于一体的象征，而窝”却是平常老百姓常挂嘴边的一个简陋居所。如果说老轻院之“窝”承载着人们对美好春天的记忆，那“凤凰”就是肩负历史使命和大自然恩宠的宠物，既诠释了“道法自然”的高雅与神秘、文化与品质，又寄托着岁月静好的安祥。 凤凰性格高洁，“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”（先秦·庄子《惠子相梁》），意指凤凰不是梧桐它不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝……与“金屋藏娇，地造之缘”配对，“凤窝栖梧，天作之合”当仁不让，纯是天衣无缝“天造地设”一对也！ 🌼🌼🌼 （四十六赠）《赠周辉同学》 享受辉煌夜；邂逅周遭人。 【析评】 周辉同学毕业后也是辗转去美国谋求发展。是光，总能点亮黑夜；能发光的人走到哪里，总是能把光明带到哪里；内心深处明晃晃的，总能影响到他周边的人……常听梅朵唱的歌曲《今生只为与你邂逅》：“……漫漫红尘路有你在左右，这一生我都别无他求，今生我只为与你邂逅……” 如此一来，联语不招自来。本应是“邂逅周遭人；享受辉煌夜。”但考虑到上联末字发“仄”音之故而改换顺序而成“享受辉煌夜；邂逅周遭人。”再说，对联从右往左两条挂起来，按现代从左往右阅读顺序习惯，读起来就是“周辉”了，而欧美国家那里也兴叫“辉，周”的，说起来也对，“姓”是老祖宗传下来的，在大家庭里都一个样，而只有“名”才是自己的、“独一无二”的，故当居其前才是。 至于为什么用“夜”字呢？答一曰：夜色极富诗意——古人云：“烟光拂夜色，华舟汤秋风。”（南朝·梁·江淹《外兵舅夜集》）“谁能留夜色，来夕倍还梭。”（唐·宋之问《牛女》）“卷起疏帘看夜色，一钩残月空庭。”（清·吴藻《临江仙·夏夜偶成》）……现代人说：“黑夜，无情笼罩着整个城市，逐渐蔓延我的世界。”“放眼望去，灯光朦胧。仰望天空，零星点点。”“独自一人的孤独，只有黑夜能明白。”“夜色渐浓，城市却依旧繁华喧嚣。霓虹灯点亮了都市的奢华，也掩盖了星月的清辉……”“黑夜让孤独变得深邃，孤独在黑夜升华，绽放演绎着黑色的美丽，没有星星的夜里我还是我自己。”“我喜爱夜，因为在那漫天的星光下，燃烧着黎明的渴望……”；答二曰：中国“黑夜”即是美国“白日”，反之亦然…… 🌼🌼🌼 （二楹） ▊似曾相识不曾谋面/联忆委培生同学 ▊ 姚晨之同学提醒说，研究生名单里还缺几位委培生同学，诸如发酵院的关少华、张秉斋；工微所的李郁柏、孔家毅同学…… 所谓的“委培生”、“定向生”，就是委托培养学生，定向招收及分配毕业生，亦即用人单位委托各大院校有钱的出钱、有力的出力，以“校地联合培养”方式培养学生，相关培养院校则按招生章程择优录取或提前批准，毕业后按合同由委托单位安排使用的学生……此乃教育改革的一项重要举措。 “似曾相识；不曾谋面。”听听其名，很是熟悉；多少年来未曾谋面，故而必须得靠写“联”来慢慢回忆往昔…… 🌼🌼🌼🌼🌼🌼 （一赠）《赠关少华同学》 （其一）少年志则国志；华夏梦乃世梦。（其二）难关波澜少年志；尤圆绮丽华春梦。 【析评】 梁启超《少年中国说》曰：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲；少年雄于地球则国雄于地球……”我同义并谐音改编一下：“少年志则国志”并对以“华夏梦乃世梦”，格局和气魄顿时不一样！ 进而，宋·叶绍翁《游园不值（应怜屐齿印苍苔）》云：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”美，但有点小家子气。于是围绕“关”（即嵌名联再加入其姓)字再来一联气魄大一点的，上联是曰：“难关波澜少年志”。 古人云：“处世若大梦。”经云：“却来观世间，犹如梦中事。”人生自少而壮，自壮而老，自老而死终，生不知来，死不知去，蒙蒙然，冥冥然，千生万劫而不自知也，升而沉，沉而升，惶惶乎，、忙忙然，非真梦乎？古诗云：“枕上片时春梦中，行尽江南数千里。”今被利名所牵，往返于万里者，岂必枕上为然也？故知庄生梦蝴蝶，其未梦蝴蝶时亦梦也；夫子梦周公，其未梦周公时亦梦也。旷大劫来，无一时一刻而不在梦中也！破尽无明，朗然大觉，下联故曰：“尤圆绮丽华春梦！” 🌼🌼🌼 （二赠）《赠张秉斋同学》 秉承鸿蒙，受命于天，磅礴生紫气，定格真情；斋合书帙，矢志不改，典训积家学，映心斜景。 【析评】 秉斋同学的名字起得好，庄重、有书卷气和养性韵，端虔志诚，清心洁身，淡泊恭敬，文质彬彬。宋有《秉斋记事》一书，元有黄溍《读忠简宗公遗事》诗曰：“公初起滏阳，艰危属多垒。苍然国家意，委身干戈里。阴飙捲翠华，朔雪披南纪。悠悠虞渊日，力尽挥不止。寅恭秉斋钺，际会开朱邸……”然而，现在我的任务是把它强行分开成联！当然，“分为合”，上下联还是能够对得起来的。 传说混沌之初，许多异兽秉承鸿蒙紫气而生，有无穷神力、磅礴煞气，横行天下，其典型代表为上古四大魔兽：潜龙、九幽、阴烛、云霓……秉承于自然，受命于天，人偶然来到世上为应时而生，偶然离开人世，谓顺依而去，虽身逢乱世，却秉承家学，矢志不改，不离典训，著作等身……总之，人生须一贯秉承诚信互赢为人做事理念，期待与志同道合同仁精诚合作，定格真情瞬间，常驻阳光灿烂。于是，上联便出：“秉承鸿蒙，受命于天，磅礴生紫气，定格真情”。 关于“斋合”的古诗句不少，我独挑宋·黄庭坚《饮润父家》一诗，曰：“斋合寒麝薰，书帙映斜景。偶来樽俎同，延此笑言顷。宫线添尺余，朝来日未永。一醉解语花，万事画地饼。要似虎头痴，何须樗里瘿”中的头两句，“打散重构”而成下联——“斋合书帙，矢志不改，典训积家学，映心斜景”。 🌼🌼🌼 （三赠）《赠李郁柏同学》 （其一）翳郁藤萝；松柏蒙茸。（其二）翳郁藤萝，叶青扶疏；松柏蒙茸，花紫云柯。 【析评】 尤其是繁体字，“翳郁”二字看上去很复杂，其实意思很简单，就是用以名状繁茂成荫之貌。《黄庭内景经·心神》：“心神丹元字守灵，肺神皓华字虚成，肝神龙烟字含明，翳鬱导烟主浊清。”梁丘子注：“翳鬱，木象也。得火而烟生，得阳而气生。清则目明，浊即目暗。” 《东周列国志》第十四回有既像是诗句、又似对联之四言八字：“树木蒙茸，藤萝翳鬱。”本联即以此为切入点，为李郁柏同学造联——“翳郁藤萝；松柏蒙茸。”虽然不是很工整，但意思不仅不变，且反而更有意味。 五言古诗《紫藤·藤花紫蒙茸》为唐·白居易所作，诗是这样开头的：“藤花紫蒙茸，藤叶青扶疏……”此中“扶疏”指枝叶茂盛，高低疏密有致，或谓某物呈飘散状，后多用于形容人的精神品质，如《世说新语》道：“标云柯而不扶疏”（云柯与扶疏相对，为凌云的顶枝）……受此启发，在原有四言联句基础上又各加了一句。本想用“花紫香储”来对“叶青扶疏”，意思甚好，但总觉欠对仗工整而作罢。 🌼🌼🌼 （四赠）《赠孔家毅同学》 （其一）家事千秋有我席；毅然一归为根安。（其二）毅然独客归初伏；家矣远城裹乱山。 【析评】 类似范志毅，张嘉毅，孔家毅同学的名字意蕴成语安家乐业、毅然决然，扩展了其特有的文化内涵和意境。网上有人对“家毅”名字评分：文化印象94 分（参考成语、诗词等因素）；五格数理88 分（参了考周易数理吉凶）；总评：能与姓氏搭配，意义美好，朗朗上口，“家”为上下结构，“毅”为左右结构，字型优美，利于书写，其五格笔划亦属大吉…… 清·龚自珍《已亥杂诗·第六十首》曰：“此事千秋无我席，毅然一炬为归安”，说的是龚自珍不求功名，看透八股文毫无价值而毅决然将二千篇功令文付之一炬的事。经修改，“家”字必替换上去，正因是家事，所以下联也根据即将退休赋闲、“叶落归根”之意自然而然改成“毅然一归为根安”。 当代·钱钟书《发昆明电报绛》拿诗当电文来发并曰：“毅然独客归初伏，远矣孤城裹乱山”，更动一个半字（换一字、移一字)，借花献佛给家毅同学作嵌名联：“毅然独客归初伏；家矣远城裹乱山”，适合于孔同学夏天出差想家之用。 🌼🌼🌼 （三楹） ▊同室共眠共勉同舟共挤共济/联忆室友 ▊ 我在无锡轻工业学院住读研究生期间前后共有五位“室友”——两位是同年级（同班）蒋飞华和李德平同学，另三位是外系师兄周圣英、盛建国、顾正彪同学同宿舍“小住”。 宿舍是睡觉休息的地方，我们几位室友曾经忙里偷闲，要么相伴饭后百步、谈天论地，要么睡前相邀打两副扑克牌、“十丁皮开尖”（即“10、J、Q、K、A”同花顺或花顺）……某一天感到无聊，还会在校园内操场旁一棵前不用靶盘，直接拿可怜的树当活靶子玩着飞镖…… 其他同学在宿舍里只是睡睡觉或“小憩”，但有一阵子我的工作室暂无着落，便把自制写字台加书柜搬到寝室里准备“大干一场”；有时候会在某个星期天早晨旁若无人、得意忘形地在被窝里哼起“山歌”来，其实，这也是“苦闷”的一种发泄乃至发泄！ 🌼🌼🌼🌼🌼🌼 （一赠）《赠顾正彪室友》 风华正茂；青史彪炳。 【析评】 顾正彪校友高我一届，与我同宿舍一条战壕战友两年整，待人诚恳厚道。在我的印象中，顾同学是所有研究生中跑实验室最勤的一位、晚上、休息天甚至节假日和寒暑假都是如此；为了怕有异味影响室友正常睡眠休息，他把被子靠脚一头用绳子扎成像“香肠”一样的造型…… 我们87级研究生出了两个副校长、我们宿舍又出了一个副校长，弄得我感觉自己晃晃悠悠、自我感觉良好，仿佛自己就是是正校长似的！ 时值2016年江南初冬时节，37名86级研究生相识30周年之后荣返母校，相约太湖之滨，共话同窗友情，顾正彪副校长以母校代表和同学身份致欢迎词，重点介绍母校日新月异变化，并为自己是“天下江南人”一员而自豪。随后校友们依次介绍自己的专业领域、创业历程、人生经历以及与母校的不解之缘，怀念同窗往事，追忆师生恩情，畅想美好未来。座谈会高潮迭起，意犹未尽，期待下一个五年、十年之约……赞曰：彪炳史册，彪炳青史”！ 🌼🌼🌼 （二赠）《赠盛建国室友》 一表人才，多有建树；一群娇子，充当国队。 【析评】 盛建国室友“一表人才”，宛如偶像明星在身边。有人说因为长相难看，只能凭技术、靠能力吃饭；由于仪表堂堂，充其量也只能靠脸蛋吃饭、吃青春饭。盛建国同学打破了这一诅咒…… 与其他同学不同的是他没有一头扎进实验室而不能自拔，他总能留出或腾出相当多的时间和精力去做自己喜欢的事，并能玩出许多花样，当然，周末舞会也总能恍见他的身影，以至于我现在一听到龙飘飘那首《女人爱》歌曲，就浮现出他那独特而不算矫健的舞姿……然而这一切并不妨碍他在学问、学术上“多有建树”。 丁校长不是说我们这支研究生是队伍是国家未来的希望、国家栋梁之才，是科研领域国字号球队吗？！…… 🌼🌼🌼 （三赠）《赠周圣英室友》 神圣使命，一腔热情兴国；掇英科苑，一颗新星去国。 【析评】 没记错的话，周圣英室友高我两届，与我做室友一整年，但邂逅区区一年就仿佛做了好多年光景的同学似的。其实，师兄只是与我同处一室，并未真正意义上同过学。 须知，研究生高一个届，会显得老成许多。在我的心目中，他最像是我的师兄，也最像一位光荣而有担当的研究生。也可能周同学时任学生会干部，在他身上总有一种看不见摸不着的神圣使命感…… 时光荏苒，仿佛昨天还在替圣英兄研究生答辩设计海报，一转眼老室友在美安居乐业，想必过上美好的生活。谨以此嵌名联联系旧友、重温旧梦：“神圣使命，一腔热情兴国；掇英科苑，一颗新星去国”！ 🌼🌼🌼 （四楹） ▊博士硕士同学不是又是同学 /联忆同届博士研究生同学 ▊ 轻院87级与我们硕士研究生一同入学的还有两位当时感觉有点“神秘”的、攻读博士的同学，称其为同学，因为我们一起报到、开学；说我们不是同学，因为根本不在一个层次上活动、也从未在一起听过什么课。 还是几个大系有“戏”，硕士毕业后还有机会直升博士或若干年之后回炉深造，到后来，第二方阵中的”中系”也开始来点“小戏”，直至把我们造型系这个小小系带出“戏”来…… 那时我想读硕，只得背井离乡离开上海；也曾想过去读博，没门！后来可以到南北两京去读了！我就与南艺张道一教授取得联系，他坦率告诉我说：“你来晚了，今年我为南通工艺美术研究所考生专设工艺美术研究方向，明年再给你设专业方向来报考吧！”后因儿子降生耽误了；“死灰复燃”，世纪之交我参加第二期雷曼教授基础造型研修班与中央工艺（清华）美院柳冠中相聚于厦门鼓浪屿福建工艺美校，某日柳老师与我闲聊并聊到我的《世界工业设计史潮》一书，就主动邀我来年考他的博士，回无锡后我即积极复习迎考并写信询问招考报名情况，不想石沉大海……有一天我与柳老师在国际设计研讨会上再度相遇，一见面他就责怪我说“你怎么不来报考？”我说“我曾寄给您一封信”……回头再想考时我已是江南大学教授、博导，故而博士与我擦肩而过、无缘有缘，离我既近又远、既远又近…… 🌼🌼🌼🌼🌼🌼 （一赠）《赠陈坚博士》 大梁肩上挑，陈力就列，不负众望；大树底下凉，坚信守念，难改初心。 【析评】 我的硕士研究生导师是徐坚，我的这两位“远房”博士同学一个叫陈坚、一个叫汤坚，都与“坚”有关、有缘！ 后来成为一校之长、生物工程研究领域工程院院士的陈坚博士是一个搞学问、乃至读书好学的“学者”，为什么这样说呢？大道理我在这里不必说，就说那年他结婚，希望我送给他们俩一幅画作为其新婚礼物，当时不存在我拍校长马屁的事情，只是碍于同学一场的情面，欣然答应并认认真真地画了一幅一棵“好乘凉”的大树底下一对情侣在看书学习的浪漫诗意油画，估计是夫妇俩觉得很是满意，更是出于报答及对学弟的关爱，他回赠我一套可以考博、也可以考“托福”的英语复习资料资料…… 赠予陈校长的嵌名联介于正联与趣联之间。上联较“正”，曰“大梁肩上挑，陈力就列，不负众望”，肩负重担挑大梁、能贡献才力并担任相应官职的他，至少没有辜负研究生同学的期望；下联“大树底下凉，坚信守念，难改初心”有正解、也有趣解，全校师生在其领导下度过了一段美好时光、坚守信念……这是正解，当年赠于他的那幅画，大树底下好乘凉、坚持学习、永抱信念和理想……乃为趣解也！ 🌼🌼🌼 （二赠）《赠王洪新博士》 取萃提素，茶境洪蒙迷；分离重组，食品新资源。 【析评】 三位博士同学中接触最多的是王洪新师兄，年龄比我小，辈分比俺高，只能称他为师兄。他是1964年生人，过去和现在都年轻有为，16岁就读大学了，不是神童，也是个“神少年”；我是爬楼梯兼坐扶手电梯上楼的，他则是坐直升电梯上顶楼、再从顶楼坐直升飞机……1980～84年无锡轻工业学院化学工程系食品分析专业本科学士，1984～1987年粮油科学与工程系油脂化学专业硕士，1987～1991年食品科学与工程系食品博士，导师为汤逢和何其傥（美）教授。要不是他因故推迟一年博士毕业，说不定又创出什么记录了呢！ 毕业后长期从事高等教育、科学研究、新产品开发及科技产业化管理实施工作，曾受组织委派挂职石河子大学食品学院院长。现为食品科学与工程博士生导师，中国粮油学会、中国生物工程学会、中国营养学会、江苏省食品与生物工程协会会员。主编《食品新资源》一书，参编《食品分离重组工程》二章，发表科技论文60余篇，主持或承担“茶叶茶黄素的酶法多相态工业化生产技术” 、“食品天然抗氧剂——茶多酚” 、“高纯度茶多酚及儿茶素单体” 、“燕麦茶奶、豆茶奶”和“茶叶儿茶素单体的提取研究”等6项省部级科技攻关和研发项目…… “取萃提素，茶境洪蒙迷；分离重组，食品新资源”是一个外行凑热闹的联句。上联围绕着他关于茶系列研究以及“洪蒙”这个词展开的，该词与“洪荒”词意很接近，指迷蒙、太空、宇宙以及天地形成前的混沌状态，唐·张乔《试月中桂》诗曰：“与月转洪濛，扶疏万古同”；近代·雷铁厓《政府说》：“远者辽矣，近观吾境，始则洪濛，继则开化，进而文明，循兹以逝，人类将绝灭，地球将消融”；下联则以他写的两本书来“做文章”…… 🌼🌼🌼 （三赠）《赠汤坚博士》 气相色味，汤响松风品食听煮茶；物化机变，坚挤降解玉米究淀粉。 【析评】 一进校就知道学校里有两个汤坚，“大汤坚”是大名鼎鼎的教授，“小汤坚”就是我们博士生同学。即便是小有名气的小汤坚，哪也是论辈分、论年龄都比我们大的“老一辈同学”……反正其中有一个是我国油脂化学的泰斗——汤逢教授的儿子！ 给汤博士写嵌名联，没有点博士级别的专业知识或钻研精神那哪成！批发也得批发得像样一点才说得过去。网上有报道说汤博士十年前应运城学院生命科学系之邀，远道而去做了一场“气相色谱-质谱在食品风味中应用”的学术报告，向同学们介绍了食品风味的提取和鉴定所用到的各种技术和方法以及在这个方向上的研发情况，之后汤老师还把自己创作的书法《求索》赠送给了生命科学系，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来鼓励同学们不论在学习上还是研究上都要刻苦努力，锐意进取……结合宋·于石《七绝·净居院遇雪》中“梦回寒月吐层崖，汤响松风听煮茶。倚树恐惊残雪堕，起来不敢嗅梅花”的诗句，凑成了上联“气相色味，汤响松风品食听煮茶”。 汤坚大师兄1990年撰写的无锡轻工业学院博士学位论文题目是《玉米淀粉的挤压研究——挤压过程的物理化学变化及其在α-麦芽糖制备中的应用》，指导老师为汤逢、丁霄霖教授。后续又与丁霄霖导师合作，在《无锡轻工业学院学报》上发表了诸如《玉米淀粉的挤压研究（III）——淀粉在挤压过程中降解动力学》、《玉米淀粉的挤压研究——淀粉在挤压过程中降解机理的研究》等系列研究成果……下联对句便由此而出：“物化机变，坚挤降解玉米究淀粉”。 🌼🌼🌼 （五楹） ▊同系同学同壕战友 /联忆师兄师姐 ▊ 无锡轻院造型系是学设计考生向往的圣地，能考取本科生值得自豪，而能考取研究生更是幸事。尤其是当时的文艺理论考官、系主任朱正文老师对我答题评价甚高，故而在1987年秋考上了第二位造型系的研究生（第一位获得硕士学位）。在我之前两年有卢英芬老师带的陆伟师兄冲刺，之后晚我3年有张福昌老师带的汤咏师妹接力，可谓前赴后继，才有了今天我们这支壮大的研究生队伍。虽然陆伟兄毕业前很用功并搞了一批毕业设计产品（如刀叉椅等），但由于无硕士学位授予点等原因，历史的责任落到我的头上，于是我就去南京艺术学院答辩并借鸡生蛋拿了他们的硕士学位。 我们的专业课基本上都是老师一对一上的。当然，这种方式也未必见得是好事，至少教室气氛严重欠佳。记得帮我开小灶的“工艺美术史“老师刘淮生和“设计美学”张伯良老师，上课精益求精，思路清晰、知识面广，但他俩都有一良好教态和习惯，就是在教室里来回踱方步、边走边叙，于是就出现这一幕：一位年长的教授眉飞色舞、侃侃而谈，一位年轻的学子孤独就坐，哪怕是有点无精打采、昏昏欲睡，他们的语气、他们的语调、他们的音高都丝毫不因我一人、不因我不专心听讲而有所停顿、怠慢，有所干扰或责怪！关于这一点，我至今心存内疚与感激，不是吗？如果我不听，他们不是连对牛弹琴都不如；如果见我开小差他们就不讲下去了，我不就少有收获了吗？！ 　　我毕业留校时，当时任系主任的陈维信老师得知因后勤部门没安排好致使我从研究生宿舍楼搬进青年教师集体宿舍睡在地上十来天时，便在全系教师大会上大声痛斥、连声感叹道：这是堂堂的硕士啊！这是我们造型系培养出来的研究生啊！怎能忍心让国家人才（老校长丁霄琳常称我们研究生这支队伍为科教领域的"国家队"）就这样睡在水门汀上啊！…… 🌼🌼🌼🌼🌼🌼 （特赠一）《贺徐坚老师八十大寿暨从艺六十周年长联》 上联：水彩润添徐展画卷审美意远命笔神遣虚如云烟朦胧蓄含媚俗拒沾雨沛澍甘丰简顾兼响亮非喧情景交缠溢情抒感；下联：桃李满绽坚守杏坛真理信虔治术心潜实似珠嵌皎洁腹坦名利寡念玉泽蒨璨德艺双全诲之不倦师生无间蒙师梦缘。（注：此亦为老师、师母及本人“三嵌名联”） 【析评】 要说对我艺术生涯影响、帮助最大的师长，首推徐坚老师。能成为徐老师唯一带过的研究生，那是我此辈荣幸！尤其是在我艺术道路乃至人生旅途遇到困惑挫折的三岔或多岔路口，是徐老师给我指点迷津、开阔眼界和胸襟；他不仅手把手教学生画画，更为重要的是他睿智高德，言传身教，言行一致，让我知道如何处事做人！　　徐坚水彩画的艺术造诣，用他倾毕生精力所追求的至善至美的目标来归纳，那就是“寓对比于调和，寓丰富于简练，寓严谨于轻松，寓准确于奔放。”从艺术本源上来讲，一张白纸变成一幅画，大凡都经历一个从无到有的形色塑造，即“加法”过程；而反过来，从一片纷乱的自然景象升华到一件艺术作品，则要经历一个从繁到简的概括提炼，即“减法”过程，前者更多的是涉及再现性技法的运用以及作画步骤，后者则主要涉及表现性技法的运用以及构图、用笔、立意等艺术处理，相对而言，后者比前者更重要。对于徐坚来说，一支毛笔、一小壶水、一个颜料挤得不多的调色盒以及一张纸就够了，他把绘画工具减约到最简陋的地步，而把全副精力投入到让作品表现出丰富、深刻的精神境界中去。　　他对新一代画家则非常关心爱护，没有丝毫的画家、教授架子，以画会友，以画结友，以平易近人、循循善诱的长者风范来引导初学画者，与青年画家结成忘年交，与同行广泛接触、切磋技艺，积极组织并热心参与水彩画学术交流活动。正因为徐坚对水彩艺术的执着追求，对于水彩画事业的贡献，从而在人们的心目中、更确切地讲，在从事和爱好水彩画这门艺术的人们的心目中，确立了他应有的学术地位。 🌼🌼🌼 （特赠二）《赠卢英芬老师》 华东艺专英才显神；文艺复兴芬奇化身。 【析评】 卢英芬老师是师兄陆伟同学的研究生导师，也是系里第一位硕士生导师、学院资深教授，解放前夕在新四军做过宣传工作，解放后参与组建华东艺专。我全文看过卢老师公子兼造型系校友、美国画家兼设计师卢立元先生纪念他坎坷一生的推文，感人至深。像徐坚老师带我一样，卢老师只收了陆伟一个学生，就像“独生子女”一样“宝贝”。 卢老师言传身教，和蔼可亲，平易近人，从不摆老资格、臭架子，是学生心目中慈父般的好老师。他曾经画过一幅鸟瞰青山湾校园的水彩画，画得真切感人，陈新华老师编《造型往事》把此画登于扉页留作纪念。四年前我夫人喻萍所在自动化系首届（入校时归属机械系）毕业30周年聚会我陪同前往并下榻青山湾校区（现为青山中学）门口对面宾馆（原学生宿舍及外事楼），也步卢老师后尘画了一幅青山湾钢笔画长卷…… 卢老师教我和全体本科生人机工程学，虽然没有出国留学，但对工业设计了如指掌，如醉如痴，大大小小发明不计其数，而且从实用出发，善于发现身边的“小问题”并想方设法解决问题。比如他和我们一起批阅高考素描色彩试卷发现老要弯腰铺开、收拾，就发明一台仿似小型联合收割机的“考卷收发器”……在他身上，我看到了达芬奇的影子！ 🌼🌼🌼 （特赠三）《赠张福昌老师》 福星照天，设计佳话誉满堂；昌海戏水，自然妙造艺润心。 【析评】 张福昌老师是师妹汤咏同学的研究生导师，也系里三位前任硕士生导师当中所带硕士生最多并且是第一位博士生导师。他带过许多硕士研究生，但精益求精、只带完五位博士研究生（我因故招收五名、仅有三名同学获得博士学位）…… 张老师早年留学日本，是国内工业设计教育界奠基人之一，有“北柳（冠中）南张”一说，他的“左右手”人机工程学基础研究以及由刘境奇、沈卓娅校友编辑的那本《艺海戏水——张福昌习作选》给我留下深刻印象。都说一个日本人干活能顶三个中国人，但日本老师说这个中国研修生能顶三个日本设计师；别人回国带回来几大件家用电器，可张教授带回的却是“一车皮”书；小区里最晚熄灯的往往是张家书桌上的台灯……因其出色贡献曾获日本千叶大学名誉博士、2012年度中国工业设计“十佳教育工作者”、ISDS国际设计教育成就奖并荣列中国哲学社会科学最具影响力学者排行榜！ 我的许多论文都是在那段寒窗时光写的，当时系学生会编有一本刊物叫《造型之声》（最早由何晓佑等在校学生发起）向我约稿，我就交了一篇，不想后经兼顾问的系主任张福昌老师推荐转到《装饰》上发表了我第一篇专业论文，无形之中开启了我发表论文著作之泵闸……记得我毕业留校后还填写了研究生期间发表的论文多篇，作为申报硕士点的一点资本为当年顺利获得硕士学位授予点做出微薄贡献。 🌼🌼🌼 （特赠四）《赠张道一老师》 道始天地，天地玄道；一生万物，万物归一。 【析评】 张道一老师说话带有山东口音（解放初南艺为上海美专、苏州美专与张所在的山东艺专三校合并而在江苏无锡社桥成立华东艺专并转至南京的），说起话来慢条斯理，富含哲理。时任南京艺术学院教授、博士生导师、校学术委员会主席、国务院艺术设计学科评议组组长的他，也是我1990年研究生毕业论文的评审专家兼毕业答辩小组组长，对我提高论文质量并最终通过答辩起到了重大作用。我曾登门求教论文修改意见并聆听谆谆教导；而在答辩会上他力排众议肯定了我的成果，说能在尹定邦色彩构成体系中冲出一条功能色彩、市场色彩和构成色彩“三位一体”思路来就是一种难能可贵的创新、突破，这对我日后从事色彩设计研究以及《色彩设计》一书列为“普通高等教育‘十五’国家级规划教材”奠定了基础……据说，那年他自己带的五位研究生中有两位答辩没有通过！ 春秋·老子《道德经》开篇曰：“道可道，非常道；名可名，非常名。无名，，有名，万物之母。故常无欲，以观其妙，常有欲，以观其徼。此两者，同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。”意思是：“道”如果可以用言语来表述，那它就是常“道”，意即“道”是可以用言语来表述的，但它并非是一般所讲的“小道理”)…… 故叹而悟道感曰：“道始天地，天地玄道；一生万物，万物归一”！借用给张老师写的嵌名联来顺便说一下自己的事。就像日后我和张福昌、过伟敏、周浩明老师能带博士一样，当年我的硕士学位也是“借鸡生蛋”，通过在兄弟院校南京艺术学院学院学位授予答辩并通过才拿到的，现如今，继何晓佑校友荣升南艺副校长之后，张凌浩校友又“空降”南艺荣任校长，南艺与江大设院似乎成为一家…… 🌼🌼🌼 （一赠）《赠陆伟同学》 光怪陆离，斑陆离其上下；资质伟岸，魁伟岸然左右。 【析评】 陆伟兄身高一米八几，魁梧伟岸，潇洒倜傥，气度非凡，这在演艺界很正常，但在美术界设计圈里实属少见。他在他原来79级本科班级里属于最年轻有为的，我曾看到上世纪70年代末80年代初的水彩画习作，才气横溢，那股灵气和帅劲跃然纸上，过目不忘。 果不其然，他考取了无锡轻院造型系历史上第一位研究生，转回母校继续深造。在我来到这里时他已经是研三了。那他正忙着搞毕业设计、亲手设计制作原创产品和家具，三下五除二，一个一比一大小的刀叉折叠形座椅模型诞生了……而我正为英语课程考试和学位外语考试发愁呢！他和肖菁见我一个人过得很苦，时不时地给我带点开口的饭菜补补身子。 屈原《离骚》有句：“飘风屯其相离兮，帅云霓⽽来御。纷总总其离合兮、斑陆离其上下”，其大意是：旋风结聚起来互相靠拢，它率领着云霓向我迎上。云霓越聚越多忽离忽合，五光⼗⾊上下飘浮荡漾……我略加组合，与成语配成嵌名联句，形容起他来正好可以。 🌼🌼🌼 （二赠）《赠汤咏同学》 商汤不以鼎俎为羞，造物终能献规景亳；器咏当与功能共秀，意匠必定光启殷朝。 【析评】 汤咏同学是无锡轻院造型系（江南大学设计学院）第一届“工科班”优秀毕业生。所谓“工科班”，顾名思义，不需经艺术类考试，直接从理工科考生中高分录取，入校后在固温原有基础上追学艺术与设计。这是设计教育的一次大胆改革，此举提高了艺术设计专业学生的综合质量和学术水平，而汤师妹则是佼者中的佼佼者也。 商汤，即成汤，子姓，名履，又名天乙（殷墟甲骨文称成、唐、大乙，宗周甲骨与西周金文称成唐），河南商丘人，夏朝方国商国君主，十一征而无敌于天下，成为当时强国，而后作《汤誓》，与桀大战于鸣条（今河南封丘东），最终灭夏。汤是契的第十四代孙，主癸之子，商朝开国君主。经过三千诸侯大会，汤被推举为天子，定都亳（今河南商丘谷熟镇西南），国号为“商”。由此看来汤姓历史悠久；以此写出来的嵌名联必定渊源颇深。 本联以李世民所言：“商汤不以鼎俎为羞，姬文不以屠钓为耻，终能献规景亳，光启殷朝”为据，拓展至原始造物器皿设计领域，其中“鼎俎”释义为鼎和俎；泛称割烹的用具、割烹；而“意匠”则是近现代日本汉字用语词汇，意即“设计”。 🌼🌼🌼 （六楹） ▊地勿算大能画就行人不在多有朋则灵/联忆进修生同学 ▊ 　　当初做研究生时，我的学习条件应该属于相当优裕的，系里专为我在小小的造型楼里劈出一间专供学习研究的空间，有一回我的固定教室居然设到了视觉传达教研室的"内室"而成为“房中房”。 还算宽敞之地一时成了艺术交流中心：先后容纳了老莫、周新华这两位进修生，使我的3年研究生生活不至于太寂寞！业余时间我还在那间陋室里画了钱剑华、俞军老师和梁惠娥等人的肖像，今天想来都成为造型系和造型楼美丽回忆的一个组成部分。 有一回我学二外问日语老师：“研究生”和“研修生”究竟差别何在？答曰：学习形式不一样：研修生是在企业边工作边学习，研究生是在大学就读；学习内容不一样：研修生学习的是技术技能，研究生学习的内容需根据专业方向来判断；学位、学历不一样：研修生没有学历学位，研究生毕业后可继续深造获得学历学位。但日本研究生只相当于“旁听生”，即硕士预科的意思，若想就读硕士、博士课程，需参加日本大学院的考试……原来“研究生”和“进修生”本质上没什么两样啊！ 🌼🌼🌼🌼🌼🌼 （一赠）《赠周新华兄》 勤奋自有新境展；渴汲终会华实结。 【析评】 几乎与我同步“入学”的是湖滨中学美术老师陈新华兄，他是徐坚老师所带的第一个进修生，时间虽然不长，但一起写生的机会还是很多的。周兄是地道的无锡人，对无锡“老土地”熟门熟路，由他作向导，走街串巷找到入画的景色也陞去了我瞎折腾的功夫，而我大部分无锡风景水彩画就是由他作伴完成的。 当时他一直问我说，他算不算是徐老师的学生？言下之意他一直纠结是否是轻院造型系正式学生，而我则一直不知道如何回答是好……今天以联谨作一个迟到的回答罢——“勤奋自有新境展；渴汲终会华实结”！ 上联系1978年秋拙诗《入学府赋》颈联“勤奋自有新境展，气豪必促艺术高”中的一句，浅显明了，不必多解；下联“渴汲”原以为原创，“查新”后方知南朝·宋·谢灵运《苦寒行》有诗:“饥爨烟不兴,渴汲水枯涸。”宋·梅尧臣《释滞》曰“穷山远道车折轴，深井渴汲绠不续”，“华实结”即成语“开华结实（果）”的一个翻版，比喻工作、学习等有进展并取得成果。宋·释惟白《续传灯录·万寿普信禅师》：“无影树栽人不见，开华结果自馨香”……言下之意就是，此生只要不断渴求、汲取，终究会开出艳花、修成正果而问心无愧矣。是为共勉。 🌼🌼🌼 （二赠）《念莫彦根兄》 俊彦俊才，画活根植大地；知根知底，人杰彦炳苍天。 【析评】 后来乍到的长我十岁的彦根学兄，他陪伴我读我研究生后半程更为艰苦的学习。好像知道我一个人读研太寂寞，他就从台州毛巾厂请长假慕名前来无锡找徐坚老师做他的进修生，并顺便陪伴我近一年时间。他对艺术的执着精神，体现在自费进修这件事情上、体现在认真举办进修生结业汇报展上，更体现在他所画的每一幅画中…… 才德出众的人、贤才、俊才谓“彦”，如《礼记·大学》：“人之彦哲”(贤智之士)；“彦圣”（善美明达之士）；《诗·郑风·羔裘》；“彼其之子，邦之彦兮”；《尔雅·释训》：“美士为彦”；《注》：“人所彦咏”；《书·太甲》：“旁求俊彦”；明·冯梦龙《东周列国志》：“担囊仗剑何纷纷？英雄尽是山西彦”……植物茎扎土里、物体基连部分、事物本源曰“根”，而根植大地、根基稳固，知根知底，刨根问底，抓住根本乃是“根”的本性所在和性格使然！ 每年春节，莫兄总会来电说长话短、问寒问暖，20年前的某一天，噩耗突然传来，他居然决意要离我们而去，孤零零一人走上那条不归路…… 🌼🌼🌼 （跋）▊有联为系以联为证有感而发以文为念 ▊ 一切回忆都是美好的。小时候的事，尽是些鸡毛蒜皮的破事；从小立志的事，都是那魂牵梦绕的心事；待到夕阳时光满山红遍，更是把回忆当饭吃、当补药喝。对于作者而言，其对联创作、书写过程本身就是一种“沉浸式”的体验和享受。至少，被埋藏、被遗忘在角落里的名字又重新清晰、熟悉起来；甚或，其形象更加鲜明、鲜活。而书赠失散多年的老同学对联，这个行为本身颇具象征意义，就仿佛在心中搭起一座桥梁或纽带、在心理层面上将你我他紧密联系在一起。 在“同学群”里，在毕业周年纪念雅集聚会上，欲召集、联系到全体同学似已不太可能，但为老同学普写对联，至少我现在可以做到。即便长达半个世纪未再谋面，虽然早已写好的联句一直压箱底、埋于心底，但我死性不改，我行我素写好、保存好每位同学的嵌名联，就等着物归原主的这一天。而已经受赠并笑纳的同学则常保持联系、常相邀聚会，并希望偶尔还能瞥见拙联、或平添雅趣，或会心一笑。 时光不能倒转，青春不会还我，但师生情、同学谊长存。但愿“堪回首”的陈年往事日久弥新、我们的美好记忆醇酒永香……赞曰：有联为系，以联为证；有感而发，以文为念！ 🌼🌼🌼🌼🌼🌼 ▊谢谢观赏 ▊欢迎继续观看<a href="https://www.meipian7.cn/4a6egknb?share_from=self" target="_blank">▊联系同学·联谊中小学同学 ▊</a><a href="https://www.meipian7.cn/4abvwa1f?share_from=self" target="_blank">▊联系同学·联谊大学同学 ▊</a><a href="https://www.meipian7.cn/4ae8hrhq?share_from=self" target="_blank">▊联系同学·联谊安师同学 ▊</a><a href="https://www.meipian7.cn/4aic01id?share_from=self" target="_blank">▊联系同学联谊江大设院同学▊</a><a href="https://www.meipian.cn/4akczd7y?share_from=self" target="_blank">▊联系同学·联谊江大设院研究生 ▊</a><a href="https://www.meipian7.cn/4amebvmq?share_from=self" target="_blank">▊联系同学·联谊金院同学 ▊</a> 🌼🌼🌼🌼🌼🌼