<p class="ql-block">为做好新旧教材的衔接工作，深刻理解新课程标准的变化，一中北校历史组进行学术研讨会。</p> <p class="ql-block">教研组长张老师总结了本学期历史组每位老师的教研成果并提出了中肯建议：如，真题细目表方便逐年添加、记忆清单循环使用、课件和小视频搭配使用等。同时对下学期的历史教学做好大致规划。</p><p class="ql-block"> 教研活动的重头戏是，三位资深教师的经验分享。</p> <p class="ql-block">焦老师介绍了从1952年的1.0课标到现在的3.0课标的变化，体现了历史学科的人文性、时序性，并且和其他学科的素养相对比，突出了家国情怀的学科特点，最终体现在人的全面发展上。</p> <p class="ql-block">郜老师重点分析了新教材的课程构成、怎样体现核心素养、教学时怎样利用学科素养讲课试题、并且提出了高一打基础，高二重专题，高三全力备考的三步走应对策略。最后无私地分享了纲要上下册内容的取舍标准，词性分析的做题方法。</p> <p class="ql-block">张老师参与了今年高考阅卷工作，针对历史学科42题的全省答题情况，张老师指出了学生应对开放性试题存在的共性问题。主要体现在审题不清，写作格式不明确，阐述过程不能完整体现史论结合。最后分析了今年高考试题的特点，并对新一届高三学子提出了中肯的建议。</p> <p class="ql-block">组内加强团结，齐心有所做为。本次教研活动的几位老师，认真总结，倾囊相授，满满的都是干货。为新高三学生备考，和新高一新旧教材的过渡做好了铺垫。</p> <p class="ql-block">图片：李艳敏 文字：赵书玲 </p><p class="ql-block">审核：郭月玲</p>