<p class="ql-block"> 游戏案例是教师观察、分析、解读幼儿的一种途径。为了促进我园教师专业化成长，进一步提高教师案例分析的能力，芗城区实验幼儿园新华西园区于2022年6月27日开展了期末游戏案例分享活动。</p> 案例分享，共促成长 <p class="ql-block"> 沈梅玉老师代表小七班分享了案例《小司机》，沈老师从幼儿的兴趣点出发，与幼儿的实际生活经验相联系。前期通过寻找各种各样的车、家园互动等来丰富幼儿车的认识，在设计车的环节中充满了自己想象力。在整个活动的开展中，关注幼儿的兴趣，丰富幼儿的生活经验，引导幼儿自己尝试去解决问题，在整个案例的推进中，老师和幼儿都有所收获，也都得到了成长和发展。</p> <p class="ql-block"> 柯钰琪老师代表小八班分享案例《摇摆小龙舟》，端午节快到了，老师在与幼儿讨论端午节习俗的时候说到有划龙舟，发现幼儿对龙舟感兴趣。结合本学期小班一直开展的闽南童谣与民间游戏，选择了《扒龙船》这首闽南童谣为出发点，在此基础上展开了《划龙船》的体育游戏。幼儿在游戏中获得了与同伴间的团结协作。</p> <p class="ql-block"> 黄灿华老师代表小九班为我们带来了案例分享《快乐的小沙包》，在开展民间游戏“小沙包”的时候，有一个小朋友发现沙包破了一个洞，里面掉出来沙子，于是很好奇找到老师，其他小朋友也纷纷围观，看到小朋友对沙包很感兴趣，于是便从幼儿的兴趣入手，开展了探索沙包的活动。首先让幼儿认识沙包，在认识沙包的基础上和家长一起制作沙包，接着将做完的沙包带到幼儿园和好朋友一起分享，最后和小朋友一起玩沙包游戏。</p> <p class="ql-block"> 蔡雪华老师代表中七班分享了《古城街道之修文路》的案例，本次中七班的建构主题主要围绕漳州特色景观建筑“修文路两边的建筑”展开。选材贴近孩子们的生活，他们具有较为丰富的前期经验，使得建构游戏的内容更加的丰富与充实。同时，古城街道是家乡的特色建筑，激发了孩子们爱家乡的情感。在截止目前的四个阶段游戏中，建构内容从易到难，从部分到整体，从大致到具体。在建构的过程中，孩子们使用了平铺、垒高、延长、围合、架空等多项建构技能，进行有目的，有计划，有组织的建构活动。孩子们通过直接参与活动获得了直接、间接、自然的游戏经验，很大程度上促进了他们在想象力、创造力、动手操作能力、协作能力、逻辑性、社会性等方面的发展。</p> <p class="ql-block"> 陈丽敏老师代表了中八班分享了《中国房子》的案例，听了《金色的房子》的表演故事小朋友们脑洞大开，开始创造想象延伸。小姑娘想自己的朋友也有拥有各自想要的漂亮房子。她带朋友来到爱心建筑公司。请团队设计房子。设计现在过去未来的房子。于是就有了接下去的故事。巧妙地把古代建筑的经典元素，小朋友们日常生活中常见的事物、熟悉的话题结合起来，令那些建筑类的名词和知识都因此变得好玩起来！</p> <p class="ql-block"> 张静仪老师代表中九班分享了案例《小小天气播报员》的案例。在《纲要》中提出：“教育活动内容既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”这次的活动契机是长时间的降雨撞上了幼儿的六一儿童节的打水仗活动，以幼儿的兴趣出发，贴合幼儿的生活，在家园携手下，孩子们的语言能力在活动中得到发展，增强了他们的自信心，同时也收获到了快乐。</p> <p class="ql-block"> 黄艺鸿老师代表大八班分享了《时间，滴答滴答》的案例，案例从一只小蜗牛引发孩子们的讨论，展开了对时间认识的活动，在一系列的活动中，认识时间、感受时间，建立初步的时间观念，并能够在规定时间内完成相应的任务，有任务意识和责任意识，发展幼儿的专注力。幼儿能够合理安排自己的时间，形成遵守时间、珍惜时间的好习惯，为适应小学的学习生活及可持续发展奠定良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 张佳敏老师代表大九班分享了《幼小衔接，我们在行动》的案例。仲夏蝉鸣，栀子花开。随着毕业的脚步越来越近，大班的宝贝们即将告别幼儿园，进入小学，踏上崭新的旅途！“幼小衔接”是儿童成长路上的重要阶段，对儿童后继学习与健康成长具有重要作用。大九班的老师们围绕孩子们的身心状况、社会适应、学习适应和生活适应这四个方面，开展了主题为“幼小衔接，我们在行动”的系列活动。</p> <p class="ql-block"> 杨邹芳老师代表中四班分享了《瓶子小镇》的案例，案例结合《指南》和《纲要》的教育思想，本次活动调动孩子们的各种感官，让孩子们仔细去观察、动手，了解瓶子的奥秘。通过活动也让我们发现关注孩子所需要的也是自己开展活动的落脚点。注重发掘孩子各方面的潜能，激发孩子们的天性，使孩子得到全方面的发展。</p> 深刻小结，助力提升 <p class="ql-block"> 活动的最后，戴副园长对活动进行了点评和总结。同时也肯定了老师们的努力和进步！肯定了教师在案例分享中有儿童观，能用心关注幼儿的游戏行为，学会解读幼儿，推助幼儿学习能力不断提升！最后还给老师们提出要求，案例分析是一项非常好的主动学习的方式，除了可以累积经验之外，还能锻炼逻辑分析能力以及归纳总结能力！希望老师们学会观察、记录、分析、反思、总结，要继续进一步关注幼儿的“真游戏”。</p> <p class="ql-block"> 图文编辑：蔡雪华</p><p class="ql-block"> 初审：张舒仪</p><p class="ql-block"> 复审：戴燕雪、孙晨</p><p class="ql-block"> 终审：许艳红</p>