<p class="ql-block"> 告别了激情飞扬的六月，迎来了骄阳似火的七月。七月一日，是一个充满热情与阳光的日子，学校按照“双减”政策规定，本学期不进行笔试考试的要求，就如何评价一学期的学习成果“出新招”，特举办“落实'双减'巧增效，游园'乐考'闯关行”暨“五育融合”期末综合评价游园活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，包含了德、智、体、美、劳五项内容，分为美文剧场、数字乐园、绳舞飞扬等11个项目对同学们进行综合评价，最终设小达人奖、优秀奖、良好奖、合格奖四类。</p> <p class="ql-block">其中，语文活动包含3个项目，分别是：美文剧场、妙语连珠、诗王争霸。孩子们纷纷变成学习小达人，开启了他们的游园之旅。</p> <p class="ql-block">一、赛前“热身”</p><p class="ql-block"> 同学们三个一群五个一伙，讨论着、准备着。</p> <p class="ql-block"> 二、入场时刻</p><p class="ql-block"> 同学们意气风发，斗志昂扬！迈着整齐的步伐健步进入活动区。</p> <p class="ql-block">第一关 美文剧场</p><p class="ql-block">在美文阅读这一关卡，孩子们通过投骰子来抽取自己的朗读篇目，现场朗读课文的片段，通过朗读的流利度、普通话是否标准、语气语调的表现力、文章片段的节奏掌握和情感表现，检验孩子的朗读水平和口语表达能力。在这种闯关形式的引导下，不仅大大提高了孩子当众朗诵的胆量和积极性，也激发了大声朗读的兴趣和热情，孩子们都说回去以后要每天练习朗读课文，在下次闯关中得到“小达人”称号。</p><p class="ql-block"> 第二关 妙语连珠</p><p class="ql-block">设置妙语连珠这一关，规则是学生以翻牌签的方式，根据翻到的内容回答问题。目的是让学生把一学期走过的节日课程，植物课程，生命课程和传统知识巧妙结合在一起，把春桃夏柳融进学生的成长生命中，积累的桃花柳树诗词短语用精心设计的卡牌藏起来，正面写上鼓励的话语：“相信你一定可以！你是最棒的！扬帆远航！”孩子们翻着眼花缭乱的卡牌，一会儿眉头紧锁，一会儿开怀大笑，一会儿紧张兮兮，在闯关的过程中收获知识，收获难忘的童年记忆。</p><p class="ql-block">第三关 诗王争霸</p><p class="ql-block">桃之夭夭，灼灼其华。”“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”……学生们纷纷化身为个个小诗人，在“诗王争霸”这一关大显身手。这一关考查学生对本学期桃花、杨柳、节日课程的内容掌握情况，快速旋转的转盘，转出琅琅的书声，⽆论是《青门柳》、《桃花庵》还是其他诗词，孩⼦们都信⼿拈来；他们厚积薄发，对答如流，一个个标着“优秀”的印章印刻在评价手册上，一阵阵银铃般的笑声不绝于耳……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 三、活动现场</p><p class="ql-block"> 早已聚集的能量在时刻迸发着，美文剧场、诗王争霸时的绘声绘色；听歌识曲、乐动表演时的抑扬顿挫；数字乐园、呼朋唤友时的果敢机智；奋勇争先、绳舞飞扬时的奋力拼搏……如此等等，足以证明他们是优秀的，是值得我们骄傲的！</p> <p class="ql-block"> 四、成果展示</p><p class="ql-block"> 经过同学们的全面展示，老师们的细心评价，活动完美落下帷幕。</p> <p class="ql-block"> 我们都是“小状元”！</p> <p class="ql-block"> 这种通过趣味十足又满足知识考查要求的闯关类游戏，更全面的反映出孩子的综合素质。最后对成绩的认定不是分数，而是一个个荣誉称号，丰富多样的游戏活动不仅检验了学习成果，更能提高孩子对学习的兴趣，激发了对学习的热情，让每一位孩子在玩中学、学中玩，真正将“双减”政策的减负增效落实到实处。</p> <p class="ql-block"> 来张班级大合影吧，记录这一次不同寻常的“乐考”。</p> <p class="ql-block">我的思考:回顾整个过程，我从孩子们脸上洋溢的笑容和家长的反馈中明白，这样的活动是孩子们真心喜欢的，也是家长极其支持与认可的，是真正的寓教于乐。由此可知:</p><p class="ql-block">1.丰富多彩的活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生坚强的意志，养成良好的行为习惯。要想学生的思想品德得到良好发展，真正做到言行一致，仅仅靠课堂教学显然是不够的。</p><p class="ql-block">2.学生的成长面临着两个世界：知识的世界和生活的世界。“知识的世界”引导学生获得知识、开启智慧、拓展心智视野；“生活世界”启迪、培养学生的生活感受力，增进、丰富个人的生活体验。知识世界与生活世界的融合，才能培养完整的人。做好班级活动的设计与组织对学生个人的成长、班级良好人际关系的建立、班集体的形成有着重要的意义。作为班主任，应不断摸索符合学生成长规律、契合学生年龄特点的活动，坚持让每一个开展的活动都有意义，有价值。</p><p class="ql-block"> 在以后的语文教学与班主任工作中，我会多多组织与开展丰富多彩的活动，让孩子们在活动中学习，在活动中成长。让孩子们轻轻松松爱上学习!</p>