<p class="ql-block"> 为了丰富创新幼儿园户外活动的内容和形式，推进幼儿户外自主活动的有效实施，切实提高户外活动质量，创设丰富多彩的户外环境。7月5日，亿童培训师任老师来到清水河县民族幼儿园围绕“创新户外活动形式，有效提升活动质量”开展了主题培训。</p> <p class="ql-block"> 户外活动是幼儿园活动中的一部分，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合健康领域目标，我园以坚持“激发生命，让生命自由发展”为教育理念，以确保幼儿每天户外活动时间，营造丰富多采的户外活动。此次培训活动是为了幼儿园户外活动更自主、更良好的实施与发展而进行分析原因、查找问题、解决对策。</p> <p class="ql-block"> 存在问题： 1.户外体能活动组织形式比较单一。 2.场地的划分及空间时间的规划需要优化。3.个别教师出于安全问题的考虑，不敢放手让孩子自由探索，使幼儿缺乏主动性和探索性。</p> <p class="ql-block"> 研究目标: 1.各种活动不仅需要考虑激发幼儿参与体育活动的兴趣，更需要考虑幼儿基本动作和体能的全面培养。 2.能给幼儿带来积极的情感体验，发展幼儿的社会性。 3.培养幼儿自信、勇敢、克服困难、相互合作、坚持到底的个性心理品质。</p> <p class="ql-block"> 培训内容：1.回顾《指南》健康领域幼儿动作发展目标，教育建议。 2.丰富创新户外活动的内容和形式，推进幼儿户外自主活动的有效实施。 3.加强户外区域的规划，创设丰富多彩的户外环境。</p> <p class="ql-block"> 培训过程：</p><p class="ql-block"> 通过交流发现，平日里我们的户外活动较局限，“滚轮胎”“拍球”“花样跳绳”“骑小车”等活动开展较多，玩法较单一。</p> <p class="ql-block"> 因此，班级教师对户外区域的选择应坚持以幼儿为本的原则，将户外的区域进行合理划分。</p> <p class="ql-block"> 教师反思：幼儿是好游戏的，是以游戏为生命的。户外活动是促进幼儿健康发展的最有效的方式，教师在组织活动中要始终以幼儿为本，大胆放手，鼓励幼儿在探索中积极去尝试去掌握技能，并且获得认知和积极的情感体验。</p>