<p class="ql-block"> 为扎实有效地推进课题研究的有序开展， 2022年6月15日，《义务教育学校常规管理的有效途径》课题组在县教育局三楼会议室召开了课题研讨活动。本次会议的主题是针对课题前期开展的情况进行成果汇总，形成中期报告。</p> <p class="ql-block"> 会上课题负责人宾东老师做了《义务教育学校常规管理的有效途径》阶段性工作报告，重点阐述了前期研究取得的成果与成效。他指出，必须认真抓好教学常规管理，用教学的规章制度来确保学校的每个成员在工作、学习和生活中有序的进展，实现用教学规章制度管人的目的。让管理出效益，管理出质量。</p> <p class="ql-block"> 随后，谢军声老师就课堂管理做了《关注学生，把课堂还给学生》的研究报告，针对学生的学习能力从三个方面进行了分析总结。并指出，课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式，教师必须不断的提高课堂教学管理技能。</p> <p class="ql-block"> 龚有丽老师做了《认真备课，让备课成为教师专业成长的重要阶梯》的研究报告，从六个方面阐述了备课是常规教学的重要环节，是教师实施课堂教学的事先策划，是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻课业负担的前提。</p> <p class="ql-block"> 课题成员陈有新、陈雯娟、黄小萍、管广凤等老师就前期的课题研究分别做了工作汇报。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人宾东老师做了最后的总结发言。他对课题开展的工作和取得的成绩给予的充分的肯定，也指出了课题研究中存在的问题，要求大家深入梳理课题研究的目标，明确研究的方向，还提出了课题成果提炼的多方面思路和多层次角度。希望在下一阶段的常规教育工作在“精”字上深研究，在“细”字上下功夫，为常规教学工作再上新台阶奠定坚实基础。</p> <p class="ql-block"> 本次课题阶段性总结活动，既是一次课题的阶段性小结，也是一次交流学习会，对下一步的的课题研究明确了方向，进一步提高了教师的教研能力。</p>