【刘雪品名师工作室】悦读不负韶华，青春逐梦成长——巨野县实验幼儿园教师读书分享

谢旋旋

夏季是毫无保留的盛放，秋季是充满期待的丰收。炙热的暑假时光，刘雪品名师工作室带领实验幼儿园全体教师进行了为期45天的读书打卡活动，而在这诗意的九月，我们进行了假期读书经验的分享会。 　　阅读可以温暖时光，分享亦能启迪智慧。《游戏·学习·发展》和《看得见儿童，找得到课程》是我们今天所要分享的书目。 读书分享活动在曹老师的主持中拉开序幕…… 　　在这个美好的下午，老师们围绕所读书籍的精彩内容，敞开心扉，分享书中感悟最深的某个片段或某句话，并结合自己的工作经历，各抒己见、交流沟通，思维碰撞、智慧共享。 刘雪品名师工作室的全体成员对老师们的读书心得进行了全面、专业、且用心的点评。 名师工作室成员田欣老师：通过阅读优秀案例中的视频游戏、案例梳理可以发现，每一个游戏案例的观察者都是抓住幼儿兴趣提供了多种丰富多样的低结构的材料，帮助幼儿进行发散思维。通常幼儿的游戏的产生大都是从生活经验中来，又回归生活中去的，幼儿在游戏时与同伴交往、语言交流等都起到了很好的促进作用，促进了幼儿社会性发展。因此，相信幼儿、对幼儿放手，这样的鼓励与信任正是让幼儿大胆探究的前提。 名师工作室成员张文莉老师：“看得见儿童、找得到课程"让我了解了什么是适合孩子成长的“活教育”。“真生活、活教育"的理念告诉们，儿童是活的，课程是活的;儿童是真实的、生活才是真实的，教育才是真实的，是和生活紧密联系的。一日生活皆课程，我们的教育课程不应该只局限于日常教学的计划和预设里，大自然、大社会都是活教材，我们要及时了解孩子的想法、兴趣，基于孩子的兴趣支持他们进一步思考、探索、行动，这才是回应孩子需要的课程，才是真正贴近孩子的课程。 同时我们应该做一个能赋予幼儿生长的力量的“活教师”，真正地关注孩子的生活、关注自己的生活，与孩子共同生活、共同成长，共同解读生命的意义。 名师工作室成员王振玉老师：一、幼儿的自信心，自主尝试和探究才是最可贵的，教师不能急于求成，应当耐心追随幼儿的脚步，了解他们真实的想法和探究过程。作为教师要有锲而不舍的精神，基于观察和分析，要大胆尝试。二、教师按照游戏前计划、游戏、游戏后回顾这三个环节进行游戏，通过分享梳理游戏中的问题和经验，通过提问引发幼儿深入思考，使每次讨论成为再次游戏和探究的开始。 老师们认真体会，互相交流，在共思共悟中学习成长。 主持人曹老师与大家分享道： 亲爱的老师们，希望你活的坦荡，也赤诚善良，夜色难免凉薄，但前行必有曙光。道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期，岁月带伤，亦有光芒，眼中有山河万里，何惧几分秋凉? 书籍启迪智慧，阅读点亮人生。本次读书分享活动以名师工作室牵头，为促进巨野县实验幼儿园教师专业成长搭建了一个交流共享的平台。 刘雪品名师工作室将脚踏实地，一路同行，一同成长，在下一个秋日，遇见更好的自己。