<p class="ql-block"> 1988年分到附小，一直在四到六年级轮转，生完女儿那一年，学校安排我从一年级把一个班带到毕业，我也真正感受到不同年龄段学生的个性特征，对低年级启蒙教育有了许多认知感悟，也深层次的发现，小朋友的起步学习有多么重要。心中许多教育的思维火花被点燃，正好这个时候～2005年学校管理模式开启新模式，组建了高低学段，并让我负责低段工作，从此，我就真正扎在了一到三年级，定格在引领小朋友学习生活的区域空间，同时，学校也把一批又一批新入职的青年教师放在了低学段，我和小伙伴们的教育故事就这样正式开启。回看一路走来的教育之路，内心感慨万千，小伙伴们日渐成熟的样子，更令我感动，在和她们一起携手同行的路上，我们彼此相爱互相鼓励，为附小的发展默默谱写着一曲曲平凡而幸福的乐章。</p> <p class="ql-block"> 又到了低学段七月毕业季，三年级的小伙伴们到了需要分流的时间段，有的老师因为需要可能会升到高段教四年级，有的会转头从一年级开始重新代班。每个人因为想法不一，可能会有遗憾的～没有去高段的可能会觉得自己没有往上教，内心会失落；会有开心的～继续转头教一年级的小伙伴们中，有的对自己几个回合三年的教育教学有体会，能够有机会进一步实践提升，内心会喜悦；会有平常心的～学校需要在哪就在哪，做好本职就很好……和小伙伴们在一起，能够深深感受到他们不同的努力方向，也能够体会他们各自的奋斗目标，但是因为一个学校的发展需要权衡轻重，需要不同规划，最终不一定都能实现他们各自内心的需求和意愿，所以，这个时候我会和小伙伴们交心谈心，真诚的鼓励“心有遗憾”的小伙伴，在低段多年，一定有许多教育教学的精点子好方法，那就尝试去创新去总结，在一届又一届的孩子们身上去实践，做出自己的特色成就自己独有的风格，把每一个孩子的起步成全好。</p> <p class="ql-block"> 二年级升入三年级是一个关键的低学段转折时期，不仅学生年龄变化会引起许多教育方法的转变，知识点难度的提高也会让老师需要更多细致教法的投入，所以，这个时期，一个年级里的骨干教师和有经验教师的引领显得尤为重要。学段的每一个年级都如二年级一样无比团结，资深的老教师会用自己多年的教学经验帮助中青年教师处理许多班级管理中遇到的各种困难，骨干教师会科学创新用现代化教学方式带领青年教师进行课堂教学，新入职的教师则会勇挑重担，承担年级组许多事务性工作，大家齐心协力，闯过许多难关，和小伙伴们在一起的每一个工作日都是那么温暖，因为他们会给我许多克服困难的力量。</p> <p class="ql-block"> 一年级是小学起步第一阶段，教师需要超能量和精气神，因为大家面对的是年龄最小，规则度最弱的一个群体，一切都要一点一点教起，耐心、细心、爱心需要时刻在线，面对工作中的重重压力，小伙伴们常常会有许多智慧工作模块：开心兑奖日、多元激励法、故事传递车……大家在一起会有许多探讨交流，会把每一个学生的闪光点放大，最令人感动的是小伙伴们在遇到和家长沟通交流有问题的时候，能够心平气和能够以包容之心理解之心去拉近彼此的距离，把对学生的教育做到最和谐统一化。对于各类活动，老师们更是机智灵活的巧用大法去组织，不论是绘画手工、跳绳赛跑、或是英语朗读、形体歌唱，通过一年的综合训练，每一个学生的能力都得到了提高，看着一张张稚嫩的笑脸，老师们的心比蜜甜！</p> <p class="ql-block"> 我和小伙伴们的在线故事每天都会上映不同的剧情，有苦有泪，但是更多的是无法言喻的快乐与幸福，因为我们都有一个目标，那就是在我们携手的时光里，让每一个孩子幸福学习，快乐成长！等他们长大之后回看自己的小学生活，会有一种难忘的美好记忆！</p><p class="ql-block"> </p>