<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">活动缘起</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">六月，已到盛夏时节，和盛夏一起到来的，还有大班哥哥姐姐的毕业季，从陌生到熟悉，还没来得及细细品味哥哥姐姐就要和我们说再见了，看到大班哥哥姐姐穿着好看的毕业服装，拍着美美的毕业照，孩子们羡慕的问：“老师，我们什么时候上大班呀？我们上大班的时候教室在哪里呢？大班的教室和我们班一样吗？”让中班的孩子提前了解大班，最好的办法莫过于让他们自己亲身体验去找一找，看一看，比一比。于是，孩子们带着问题和好奇心对大班进行了探秘。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">活动过程</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">寻班开始了，他们两人一对牵着手走到了一楼大厅。妍蕊和馨怡、文欣等几小朋友走在最前面，上到二楼台阶上妍蕊说：“我们从这里上去三楼就是大班了”。文欣：“我们每天中午睡觉上四楼，我们少上一层就到三楼了”。橙橙：“你们安静一点，大班哥哥姐姐可能在上课，不能吵”。妙玉将食指放在嘴边发出“嘘嘘嘘”的声音。上到三楼后，馨怡指着班牌大声说：“这是大3班，我们以后就上大3班”。奇奇看到门口的签到本说：“哥哥姐姐的签到本和我们的签到本不一样，他们上面还有数字。”磊磊：“数字是写的学号吧？”奇奇：“他们桌子上还有时钟，可以看时间但是我不会看”，说完奇奇不好意思的笑了。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">幼儿活动表征</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">幼儿的话</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">妍蕊：我从小3班门口的楼梯上去二楼有办公室。然后旁边有上楼梯的标志，登再上去就到了三楼，大3班门口有放水杯和帽子的柜子，旁边有签到桌，还有签到的纸和笔。</p><p class="ql-block ql-indent-1">祺祺：我从一楼走到二楼，拐弯是办公室，然后再上三楼，有大1班，大2班，大三3，大4班。我上大班应该是在大3班吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">磊磊：从楼下小3班的门口楼梯往上走，能看到中2班有很多的小朋友，拐弯有个办公室，再往楼梯上走，就到了三楼。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">教师解读</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">这是一群中班的孩子从自己的班级去探秘大班，绘制从一楼到三楼大3班的路线图。每个孩子通过亲身体验，观察周围环境的重点都有所不同，中间孩子们对楼梯细节的白描、从低到高数楼层数并用数字表示等，对照《指南》让我看到了：幼儿在记录时，能完整的对看到的事物进行描述，把生活经验与看到的现象联系起来，猜测结果。他们表征记录中有人物，有细节。重点能关注细节和周围环境，能清晰看出在做什么。</span></p><p class="ql-block"><br></p>