无锡市乡村中学语文教育带头人培育站研修简报

梦回竹林

第七期 相聚线上共同成长　　（2022年7月3日—4日） 主持人：张春华 导师：余志明钟演 主编：成晨张雪姣 摄影：各学员 校对：杨静 美编：蔡静 2022年7月3日上午，我们培育站的活动又开始啦！ 　　原本在江阴市青阳高中举办的研修活动改为在线举行，为期两天。活动由课堂展示与多场专家讲座围绕“情境任务读写融合教学”这一主题展开，充实而紧凑。 7月3日上午，来自青阳中学的徐婷老师和尹波老师，三高中的成晨老师，梅村高中的张雪姣老师四位小伙伴首先为大家带来了四堂线上说课。 　　江阴的徐婷老师和尹波老师分别对《老人与海》和《复活》的整本书阅读的活动进行了说课。两位老师从文本的特点，到教学内容、教学重难点的确定等方面，都进行了详细的分析和解说。在说课中，两位老师设置了各种情境和学习活动引导学生对文本进行深入的阅读和研究，提供了很好多的整本书阅读的范例。 　　成晨老师和张雪姣两位老师的说课内容则针对高中议论文的写作。成晨老师聚焦议论文开头进行专项升格训练。以读促写，读写融合。鼓励学生在自主讨论和小组合作探究中共同制定议论文开头评价量规的具体内容，在明确评价的基础上完成议论文开头的升格训练，在写作实践不断提高理性思维水平。张雪姣老师则为学生的思维的展开提供了“三分”的支架，以求帮助学生提高思维的全面性、思辨性和深刻性。 　　青阳高中的范丙军老师为大家带来了《指向思维培育的议论文写作教学》的讲座。范丙军老师多年来致力于议论文写作的深入研究，学术成果丰硕。在讲座中，范丙军老师梳理了近年来高考作文题的变化趋势，针对当下高中阶段议论文写作的现状，以“思维培育”为导向，为学员们带来了翔实的作文指导范式，从“整理思维”“分析思维”“拓展思维”等角度展现了系统化的议论文训练步骤，展示了多组学生的优秀作文片段，思维脉络清晰。这不仅反映出范老师多年来扎实、循序渐进的教学实践，也体现出学生议论文训练实践学习颇见成效。 　　7月3日下午，江苏第二师范学院的袁爱国老师为学员们做了《基于情境展开的创意写作教学策略初探》的讲座。袁老师从以“情境”和“创意”为关键词，为学员们梳理了“情境教学法”的源头和流变，为学员们理解新课标中的重要概念“情境”提供了重要依据。袁老师还对“创意作文”进行了深入的讲解，提出“境界语文”对语文的内涵的理解——语文，在思与诗之间。从情境上升到境界。袁老师还信手拈来，为学员们带来了多个创意作文的案例，学员们笑称，袁老师写作文已经到了“飞花摘叶”的境界，着实为我们打开了思路，开阔了视野。 　　《中学语文教学参考》杂志社的曹海英主任也为学员们带来了一场干货满满的论文写作指导盛宴。在讲座中，曹主任从如何积淀学识、如何选题、如何突破、如何拟写初稿、以及如何打磨文稿等方面，结合多年的编辑经历，一一详细阐述。学员们不仅学到了诸多论文写作切实有效的提升路径，还亲眼见证了多位作者的作品在反复精心修改后一步步蜕变的过程。曹主任对培训站17位学员的论文一一进行了细致的批阅修改，面对面进行了详细的指导，学员们纷纷表示受益良多。曹主任还分享了编辑的日常生活，让学员们看到了编辑工作真实的一面，鼓励学员们以编辑的视角来考虑论文的得失优劣，让小伙伴们转变思维，茅塞顿开。 　　7月4号上午，孙晋诺老师为学员们做了《新课程改革与名师使命》的专题讲座，让培训站的学员们都感受到了孙老师作为一名名教师、一名语文教师的大格局、大情怀。在讲座中，孙老师提出“名师之名在教育”，强调老师们要在新课程改革中做好自己的角色定位，把握新课程的核心，弄清学习的本质与方式，处理好教师、学生、课标和教材之间的关系。不仅如此，孙老师还为学员们提供了多个具体的案例，详细解剖了语文课之目的，对“言语”之理解。孙老师不仅高屋建瓴，更是脚踏实地，为教师们的发展起到了极大的榜样和引领作用。