上善若水，大爱无痕——2022年古丈县中小学幼儿园教师暑假全员培训

木字旁（向林双）

加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校是人才成长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。教师是以德治校的主力军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设，是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。 为此，刘修洪副局长为我们进行了一场长达两小时的精彩讲座——《用崇高师德书写立德树人的时代答卷》 一、师德建设的时代使命 教育是国之大计，党之大计。 ——习近平 　　党的十九大强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”，习近平总书记提出培养担当民族复兴大任时代新人的新要求，中央作出关于义务教育深化教育教学改革和“双减”工作决策部署，要求强化课堂及学校教育主阵地作用，要落地落实这些要求必须依靠一支素质优良的教师队伍。 　　教师是立教之本，兴教之源，肩负着为党育人、为国育才的神圣使命，是落实立德树人根本任务的中坚力量。加强教师队伍建设的关键是提升教师的专业素养，核心是提升师德修养和育德能力。 （一）师德标兵 　　刘修洪副局长在讲座中分享一些教师的典范。如赵付雷，男，中共党员，安徽省阜阳市人，现任保靖县职业技术中等专业学校副校长。2017年荣获“湘西州十佳‘四有’教师”，2017年荣获湖南省“十大教育新闻人物”，2018年荣获保靖县“优秀班主任”，2020年荣获湖南省“最美中职班主任”。相关事迹在《中国教育报》、湖南教育电视台、《团结报》、湘西州电视台等十余家媒体上进行专题报道。 （二）违反师德师风具体表现 1.爱岗敬业精神弱化 2.价值取向功利化、世俗化 3.行为规范不严，师表形象模糊化 4.师生关系庸俗化、功利化 （三）违反师德师风典型 　　为了引起每一位教师对师德风建设的高度重视，刘副局长通报了八起违反师德师风的典型案例。希望我们以此为戒，不被不当利益所惑，做好自己的本职工作。 二、师德规范的时代内涵 　　纵观师德内涵的发展历史，不论从社会、教育本身及教师职业等角度出发，对师德的认识都显示出历史继承性和鲜明的时代特征。不同历史时期的师德内涵反映着不同社会的主流意识形态，也代表着不同的社会价值导向。 1.理清一条主线 2.关注两个文件 3.聚焦《新时代中小学教师职业行为准则》 4.新规范的特点及理解 三、师德养成的时代路径 1.全面加强教师队伍思想政治工作。坚持思想铸魂坚持价值导向坚持党建引领 2.大力提升教师职业道德素养 突出课堂育德突出典型树德突出规则立德 3.将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程严格招聘引进，把好教师队伍入口严格考核评价，落实师德第一标准严格师德督导，建立多元监督体系严格违规惩处，治理师德突出问题灌 四、小结 　　本次讲座的开展在教师中产生了强烈的反响，都纷纷表示要进一步增强无私奉献、依法执教、廉洁从教的意识；树立“一切为了学生，为了一切生”的崇高的师德风尚，将其转化为内在动力，促进教师职业道德的自我完善、自我提高；真正担负起为人师表、教书育人的重要责任，做学生喜爱、家长满意、学校认可的好老师。