【家庭教育栏目】第8期《现代幼儿家庭教育观念》

顾珂榕

大家好： 这里是新密市市直第三幼儿园家长学校——《家庭教育栏目》，今天，为大家分享的是《现代幼儿家庭教育观念》-- 创设良好的家庭教育环境。 　　家庭教育对幼儿的发展及其一生的影响是极其重大的，每一个幼儿降临到世界上都同样享受着父母之爱，都同样背负着父母的期望，然而长大以后，他们的发展与成长，却是千差万别的。究其原因，主要是后天教育的不同，而后天的教育除了学校教育、社会教育，家庭的熏陶和教育对幼儿的发展有着重要的奠基作用，他制约着幼儿良好品德的形成以及个性、智力与能力的发展等。 然而，在目前的家庭教育中，家长往往只重视口头上的说教，或一味地对幼儿进行“填鸭式”的教育，而忽视了幼儿自身的特点，心理学研究表明，学龄前儿童的注意仍以无意注意为主，正是这种无意注意常常引起幼儿对某些事物或现象的好奇，从而引发他们的思维、想象，获得初步的生活知识、经验。这种在环境的刺激下所获得的知识、经验比家长的枯燥说教更有效。因此，在家庭教育中为幼儿创设良好的家庭教育环境是十分重要的。 家长要营造和谐的家庭氛围 　　不论父母的文化程度、品德素养如何，他们的一言一行、一举一动，有意或无意，都必然对子女的成长有着重大的影响，问题的关键在于：什么样的教育思想更有利于幼儿健康发展？现代家庭要求每个家庭成员之间要建立起真正的平等关系，然而，仍有一些家长固守简单粗暴的育儿方法，他们总认为孩子无知，真理永远在父母或长者一边，父母的话子女要绝对服从，不容商量，不容反驳，如有违抗便遭到粗暴的训斥或者打骂。以上这些做法无疑会使幼儿的人格产生扭曲，要么专横跋扈，要么唯唯诺诺。大量的研究表明，父母对子女积极地、正确地进行家庭教育，并且采取民主的、平等的教育方式，则有利于幼儿的成长，而溺爱的、放任的或专横的教育方式则不利于幼儿的成长。 　　家庭的氛围是指父母之间、父母与子女之间的一种情感环境。幼儿在和睦的、充满愉悦的家庭环境中生活，有助于良好个性品质的形成，身心能得到健康的发展。盖洛普说：“成功的种子似乎不是播种在财富的土壤之中，而是播种在爱、理解和培育人的家庭生活的优质土壤之中。”和谐的、良好的家庭气氛主要靠夫妻双方来营造。夫妻间应忠诚相爱，互相信任，互相尊重，要多看对方的长处，改正自己的缺点，不断增进夫妻间的感情。幼儿生活在这样一种充满欢歌笑语、积极上进的家庭里，身心无疑会得到健康发展。 父母要发挥榜样的作用 　　研究表明，幼儿期儿童的心理发展过程带有明显的具象性和不随意性。由于他们还缺乏知识、经验，语言、文字不能对他们产生影响，主要是以直观表象的形式来认识外界事物的，所以，他们学习的主要形式是模仿。父母及家庭所有成员，是幼儿最早、最直接、最经常的模仿对象。因此家庭中的每一位成员一定要谈吐文雅，举止文明，待人诚恳、亲切，说话办事讲信用，热爱学习，热爱劳动，尊老爱幼，真正为孩子做出表率。这样，孩子就会牢记于心，并认真模仿。 　　家长应重视幼儿的非智力因素的培养 　　在人的一生成长过程中，非智力因素，如行为习惯、社会公德、劳动观念、自强自立、勇气信念、心理承受能力等，都起着非常重要的作用。然而，目前大多数家长在幼儿的智力发展方面投入慷慨，而对其非智力因素的培养却重视不够，使幼儿的社会实践能力、独立生活能力乃至道德水准都出现了滑坡趋势。幼儿是家庭走向社会的，家庭的奠基作用直接影响其以后的发展。法国作家福楼拜说：“国家的命运与其说是操纵在掌权者手中，倒不如说是掌握在父母手里。”可见为人父母的重要性。因此，为国教子是每个家长应尽的责任。作为家长，应努力学习教育学、心理学、家庭教育学的基础理论，努力使自己成为教育孩子的行家，把自己的孩子培养成为人格健全的高素质的社会公民。 　　家庭环境的布置应整洁、美观 　　环境育人的作用是不容忽视的。舒适、美观、整洁的家庭环境可以陶冶幼儿情操，培养幼儿审美能力，使其养成爱劳动、爱整洁的良好习惯，因此，父母首先应增强自己的审美情趣，注重环境的美化、优化，努力创设积极向上的、促进幼儿健康成长的家庭环境。 总之，影响幼儿身心和谐发展的因素多种多样，而创建良好的家庭教育环境是促使幼儿全面和谐发展的一条重要途径。