<p class="ql-block">期末总结——用心耕耘 做更好的自己</p><p class="ql-block">年轻的心Young</p><p class="ql-block">用心耕耘 做更好的自己 时光匆匆,时间老人已经来到了2022年,本学期已经接近尾声。回顾过去的几个月,仿佛还是昨天,其中的熬夜、疲惫都熬过去了,留下的是不后悔的充实感。工作中,我不断的思考、探索、实践,至今收获颇多!一.英语教学:本学期我担任九七班英语教学工作。在学期初,我带着新鲜、忐忑和满腔的热情,接手了九七班的英语教学工作。班上学生程度普遍不高,可我也没有气馁。后来经过换班后,班上的学生来自分校,学习习惯不好,学习能力不高,我也慢慢的适应了。(一)做好日常教学工作。学期初是怎么计划的,工作中我就是怎么做的。1.备好课课前我翻阅课本、点拨、课时练和课件。把点拨上的知识点抄写到书上,记到脑子里,有必要了还记到笔记本上。课时练上的习题自己做一做,再对照答案。在备课的过程中还要融合七八年级的知识点,课堂上帮学生回忆,然后让学生形成自己的知识系统。2.上好课 由于本班学生基础不好,词汇量少,语法知识薄弱,在刚接手时,我想应该多等等他们,在讲课过程中,把七八年级的知识点尽可能多的教给他们,帮他们查漏补缺,免得孩子们觉得有遗憾。可后来我发现学生们的学习习惯非常不好,拖延症、懒散导致他们的作业在老师耐心的等待下还是不能按时完成。一个原因是,他们时间不充足,课后老师有时间补,他们没时间听;另一个原因是他们词汇量小,在作练习时,遇到不会的词一多,干脆放弃,要么就抄答案!最后就是不交。后来我就换了策略:一方面按部就班的上课,一方面小范围单独培优,大范围补差。同时也接受孙书记的建议,让学生多听录音,并跟着录音读单词,收效明显。另外在早读时,我会带着学生们读,让他们跟我读,或者一句一句的播放录音,让他们跟读,学生们参与度也非常高。3.布置适合的作业。我们班作业主要以正式作业和课时练为主。正式作业内容主要是抄写单词、句子、知识点、作文。课时练每天讲完课,布置相应的任务让学生做,第二天上课前会检查、批改。4.做好课后辅导。前面几个程度好的学生,基本可以跟上我的教学步骤,完成任务。所以平时会,单独给他们进行辅导。5.做好单元小结。每完成一个单元,让学生完成课时练上的“单元复习课”并认真批改、帮学生纠错。(二)思想教育经过一段时间的接触,我发现本班九年级学生和我带的七年级学生一样对这个学校充满了新鲜感,不能真正融入学校生活;他们没有毕业班意识,没有紧迫感;他们没有好的学习习惯和好的学习方法。所以我正好用七年级《道德与法治》课本上的知识教他们“认识学校”“认识自己”“认识学习”,给他们讲咱们学校的学生、老师多么优秀、努力,给他们讲学习方法,讲人生道理。我还经常在生活上、思想方面关心孩子们,他们逐渐地和我越来越亲近,我的课也上的越来越舒心。(三)其他工作12月份是我最忙的时候,第一周英语组我的公开课,第二周参与整理德育档案,第三周政治公开课,第四周参加三校联盟教研。还记得12月22日凌晨00点00分,我走出教学楼看到给我们捐赠图书馆的爱心人士还在忙碌,丝毫没有停下来的意思,我也就释然了:这个世界还有很多人比我还要努力,还要拼。英语公开课后,其他的英语老师对我的英语课也赞赏有加,认为我突破了自我,上了一节适合收效明显的英语阅读课。我也改掉了以往爱紧张的毛病。因为:接受了自己的不足,也就能全力以赴的去纠正不足。政治公开课从准备上课到听到别的老师评课,我也一步一个脚印的走过来了,学到了很多东西,比如应该让学生区分题目“是什么”“为什么”“怎么做”;比如,怎么独挡一面。</p><p class="ql-block">二.政治教学接手七年级道法教学工作初期,我以为内容简单,通过给学生讲解,让学生学会分辨是非,培养他们正确的思想意识就好,于是课堂上通过课件和个人的一些理解给他们讲了很多事例,学生们听的兴趣盎然,课堂氛围非常热烈,我也觉得自己的汉语口语表达能力和普通话水平还算有基础,讲得妙语如珠,眉飞色舞,可学生考完试,我晕了。一是由于题目不是我想象的那么直接去提问,学生的理解能力也不如我想像的那么强。期中考试后,我开始特别注意让学生背知识点。一节课内尽量让学生多读,多记,多参与自己理解而不是让老师填鸭式教学。期末考试前复习时间也相当紧,我除了让学生在课堂上复习外,还在接连一、二周的时间,抽空中午去教室看着没有背会的学生背书。特别是几个总排名前十名的几个学生中,有几个学习政治的“困难户”,不定时的去教室督促他们背完我们教研组总结出来的必背问题。 当时七一班要求的是人人都背,再加上本班班风正,学生学习热情高,最后达到年级及格人数最多的班级32人。七二班要求的是一、二号必须给老师背,其他同学给组长背,又特意让六个女生管好六个男生背,(有个男生是我中午饭后和晚自习后去教室亲自督促)最后及格人数只有21个。考前我给两个班学生定了奖惩机制,最后发现:规矩都定给了守规矩的人......</p><p class="ql-block">2021已经成为过去,累点、困点,假期好好休养生息。展望未来,美好的生活还等着我们去奋力拼搏,无怨无悔,只为做更好的自己!</p><p class="ql-block">期末总结——用心耕耘 做更好的自己</p><p class="ql-block">年轻的心Young</p><p class="ql-block">01-16</p><p class="ql-block">阅读 299</p><p class="ql-block"> 用心耕耘 做更好的自己</p><p class="ql-block"> 时光匆匆,时间老人已经来到了2022年,本学期已经接近尾声。回顾过去的几个月,仿佛还是昨天,其中的熬夜、疲惫都熬过去了,留下的是不后悔的充实感。工作中,我不断的思考、探索、实践,至今收获颇多!</p><p class="ql-block">一.英语教学:</p><p class="ql-block">本学期我担任九七班英语教学工作。在学期初,我带着新鲜、忐忑和满腔的热情,接手了九七班的英语教学工作。班上学生程度普遍不高,可我也没有气馁。后来经过换班后,班上的学生来自分校,学习习惯不好,学习能力不高,我也慢慢的适应了。</p><p class="ql-block">(一)做好日常教学工作。学期初是怎么计划的,工作中我就是怎么做的。</p><p class="ql-block">1.备好课</p><p class="ql-block">课前我翻阅课本、点拨、课时练和课件。把点拨上的知识点抄写到书上,记到脑子里,有必要了还记到笔记本上。课时练上的习题自己做一做,再对照答案。在备课的过程中还要融合七八年级的知识点,课堂上帮学生回忆,然后让学生形成自己的知识系统。</p><p class="ql-block">2.上好课</p><p class="ql-block">由于本班学生基础不好,词汇量少,语法知识薄弱,在刚接手时,我想应该多等等他们,在讲课过程中,把七八年级的知识点尽可能多的教给他们,帮他们查漏补缺,免得孩子们觉得有遗憾。可后来我发现学生们的学习习惯非常不好,拖延症、懒散导致他们的作业在老师耐心的等待下还是不能按时完成。一个原因是,他们时间不充足,课后老师有时间补,他们没时间听;另一个原因是他们词汇量小,在作练习时,遇到不会的词一多,干脆放弃,要么就抄答案!最后就是不交。后来我就换了策略:一方面按部就班的上课,一方面小范围单独培优,大范围补差。同时也接受孙书记的建议,让学生多听录音,并跟着录音读单词,收效明显。另外在早读时,我会带着学生们读,让他们跟我读,或者一句一句的播放录音,让他们跟读,学生们参与度也非常高。</p><p class="ql-block">3.布置适合的作业。我们班作业主要以正式作业和课时练为主。正式作业内容主要是抄写单词、句子、知识点、作文。课时练每天讲完课,布置相应的任务让学生做,第二天上课前会检查、批改。</p><p class="ql-block">4.做好课后辅导。前面几个程度好的学生,基本可以跟上我的教学步骤,完成任务。所以平时会,单独给他们进行辅导。</p><p class="ql-block">5.做好单元小结。每完成一个单元,让学生完成课时练上的“单元复习课”并认真批改、帮学生纠错。</p><p class="ql-block">(二)思想教育</p><p class="ql-block">经过一段时间的接触,我发现本班九年级学生和我带的七年级学生一样对这个学校充满了新鲜感,不能真正融入学校生活;他们没有毕业班意识,没有紧迫感;他们没有好的学习习惯和好的学习方法。所以我正好用七年级《道德与法治》课本上的知识教他们“认识学校”“认识自己”“认识学习”,给他们讲咱们学校的学生、老师多么优秀、努力,给他们讲学习方法,讲人生道理。我还经常在生活上、思想方面关心孩子们,他们逐渐地和我越来越亲近,我的课也上的越来越舒心。</p><p class="ql-block">(三)其他工作</p><p class="ql-block">12月份是我最忙的时候,第一周英语组我的公开课,第二周参与整理德育档案,第三周政治公开课,第四周参加三校联盟教研。还记得12月22日凌晨00点00分,我走出教学楼看到给我们捐赠图书馆的爱心人士还在忙碌,丝毫没有停下来的意思,我也就释然了:这个世界还有很多人比我还要努力,还要拼。</p><p class="ql-block">英语公开课后,其他的英语老师对我的英语课也赞赏有加,认为我突破了自我,上了一节适合收效明显的英语阅读课。我也改掉了以往爱紧张的毛病。因为:接受了自己的不足,也就能全力以赴的去纠正不足。</p><p class="ql-block">政治公开课从准备上课到听到别的老师评课,我也一步一个脚印的走过来了,学到了很多东西,比如应该让学生区分题目“是什么”“为什么”“怎么做”;比如,怎么独挡一面。</p><p class="ql-block">二.政治教学</p><p class="ql-block">接手七年级道法教学工作初期,我以为内容简单,通过给学生讲解,让学生学会分辨是非,培养他们正确的思想意识就好,于是课堂上通过课件和个人的一些理解给他们讲了很多事例,学生们听的兴趣盎然,课堂氛围非常热烈,我也觉得自己的汉语口语表达能力和普通话水平还算有基础,讲得妙语如珠,眉飞色舞,可学生考完试,我晕了。一是由于题目不是我想象的那么直接去提问,学生的理解能力也不如我想像的那么强。</p><p class="ql-block">期中考试后,我开始特别注意让学生背知识点。一节课内尽量让学生多读,多记,多参与自己理解而不是让老师填鸭式教学。</p><p class="ql-block">期末考试前复习时间也相当紧,我除了让学生在课堂上复习外,还在接连一、二周的时间,抽空中午去教室看着没有背会的学生背书。特别是几个总排名前十名的几个学生中,有几个学习政治的“困难户”,不定时的去教室督促他们背完我们教研组总结出来的必背问题。</p><p class="ql-block">当时七一班要求的是人人都背,再加上本班班风正,学生学习热情高,最后达到年级及格人数最多的班级32人。七二班要求的是一、二号必须给老师背,其他同学给组长背,又特意让六个女生管好六个男生背,(有个男生是我中午饭后和晚自习后去教室亲自督促)最后及格人数只有21个。考前我给两个班学生定了奖惩机制,最后发现:规矩都定给了守规矩的人......</p><p class="ql-block">2021已经成为过去,累点、困点,假期好好休养生息。展望未来,美好的生活还等着我们去奋力拼搏,无怨无悔,只为做更好的自己!</p>