为进一步提高教师专业理论知识，促进教师间的教学交流，全面提高教师的教学活动组织水平，源南乡中心幼儿园开展了《3—6岁儿童学习与发展指南健康领域培训活动。<br> 培训中，学前办汤督学首先帮助大家分析了指南的内涵，即指南是具有导向性、方向性的，而不是评价幼儿发展水平的标准。并指导老师们书写健康领域的思维导图，引导老师们对健康领域的总范围和目标有了一定的理解。 最后，学前办汤督学还引导老师们结合教学实际提出问题，并组织大家分组讨论。如：不同健康理念的现实表现体现在哪些方面？教育教学实际场景中，教师的儿童健康观有哪些？对照《指南》健康领域的学习与发展目标，谈谈该领域教育实践中有没有被忽视的方面？哪些方面普遍被忽视？原因是什么？师们在讨论过程中积极思考，踊跃发言，避免了枯燥乏味的听讲，使培训达到事半功倍的效果。 通过本次培训活动,全园教师对《指南》的理解与运用方面有了更深刻的认识,为教师的专业成长及更优质的教学活动奠定了基础，相信大家在以后的教学实践中能更好的将理论知识与具体实践相结合。迅速成长为一名优秀的幼儿教师。<br>