<p class="ql-block"> 从幼儿园到小学,不是翻山越岭,不是跳跃大沟深壑,也不是进入天壤之别的生活,而是童年生活的一种自然延伸和过渡.</p><p class="ql-block"> 为科学有效推动幼小学段交流互通、内容融合，扎实做好幼儿园与小学双向衔接工作，帮助幼儿更快、更好地适应小学生活。2022年7月1日下午，乐安实验学校附属幼儿园大班全体教师。大家共同探讨交流幼儿升班过程中习惯及能力的养成教育。优化目前幼小衔接教育体系，促进联合教研组全体成员共同进步成长。</p> <p class="ql-block"> 活动从《交流谈话，问题梳理》开始，就以下三个问题进行了交流。</p><p class="ql-block">1.分析幼儿园与小学的区别与联系。</p><p class="ql-block">2.探讨幼小衔接常见问题及原因分析。</p><p class="ql-block">3.交流目前幼小衔接工作中的常见做法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 针对大班阶段幼儿习惯及能力发展需要，从幼儿园、小学、家庭、社会、政府等不同层面，讨论梳理出有助于幼儿幼升小顺利过度的教育策略及实施方法。</p> <p class="ql-block"> 最后我们围绕幼小衔接“入学准备”和“入学适应”展开了深入研讨，针对幼儿的自理能力、专注力、坐姿的培养、阅读习惯、规则意识等方面，交流经验、寻找方法、提出合理化的建议。幼小衔接是一项任重而道远的长期工作，是幼儿园和小学的双向"奔赴"。通过这次互动探讨，老师们明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略，形成良好的教育生态环境，为孩子们轻松、快乐、自信地从幼儿园过渡到小学生活做好扎实准备。</p>