<p class="ql-block"> 七月与夏日相约，与教研相伴。7月4日上午，我区小学语文老师齐聚金海湖小学，拉开了经开区小学语文 “优化作业设计，构建素养课堂“24学时培训的序幕，共同聆听了省特级教师、正高级教师牟原喜老师带来的《素养导向下小学语文作业设计与实施建议》讲座。</p><p class="ql-block"> 培训中，牟老师分别从“作业的定义、作业的功能、作业设计的路径、作业设计与实施例举、作业设计注意点”五个方面为与会老师细细指点作业设计的迷津。他对2022年版《义务教育语文课程标准》关于语文作业的设计与评价建议进行了解读和分析，指出所谓作业，就要找到“教”与“学”的平衡点，是自主解决问题的过程，而作业最大的价值是发现个体学习存在的不足，针对性的改进教学思路。</p><p class="ql-block"> 接着，牟老师为与会老师总结出三大板块构成的作业设计路径：基础性学习任务群、发展性学习任务群和拓展性学习任务群，并通过多篇多类型的作业设计范例，让老师们直观了解到一份素养立意的作业设计该如何呈现。最后，牟老师也提出了作业设计要注意的6要点：避免有作业无学习、匹配现阶段学习内容、保持促进学习兴趣、提供解题线索思路、弥补课内任务空缺、创造实践练习场。</p><p class="ql-block"> 牟老师他用极接地气的案例，深入剖析，使老师们在思考中顿悟；他那淳厚质朴的风格，机智风趣的语言，让老师们倍感亲切。这半天的培训，是对新课标的学习，更是“素养课堂”观念的更新。相信在听完牟老师的讲座后，我区小学语文教师会在今后作业设计中勇于实践，更会在实践中不断成长成熟。</p>