<p class="ql-block"> 夏木葳蕤和风盛，学习赋能正当时。为践行“让核心素养落地，为知识运用赋能”的新课标要求，争做魅力教师，提升教师的执教水平，提高课堂教学效率，7月1日，北京实验学校三河校区张俏梅副校长以“基于常态 教出灵性”为主题为我校全体教师及三河市汇福实验学校、三河市小柳店小学优秀教师代表进行培训。我校廖向群校长带领全体教学干部参加了培训。</p> <p class="ql-block"> 张校长首先指出课堂的精髓应是基于尊重学生自然天性、成长规律的基础上，激发学生内在动力，推动学生在多样化的学习方式中主动成长、创新发展。教师应该让课堂涌动生命的灵性，充满智慧的灵光，成为全面提升学生核心素养的生命发展场。</p> <p class="ql-block"> 此次培训张校长分享了引领学生经历探究知识获得的过程。首先指出，课堂要力求实现教与学的相融，建立师生学习共同体，实现师生共同成长，才能催生灵动的思维、燃起智慧的火花，使学生能设身处地地感受客观事物，达到一种自我感悟、自我认识、自我升华的内化效果。</p> <p class="ql-block"> 探究学习中还要考虑学生间的差异，结合学生发展的真实状态来确定课堂教学的起点，要做到真正的尊重、真正的成全、真正的关注，坚持以人为本、以学定教原则，弹性设计探究活动。</p> <p class="ql-block"> 魅力课堂提倡把探究性学习的权力还给学生，用合作探究性的方法解决问题，提升学生合作能力，激发灵感、催生灵性、提升综合能力。</p> <p class="ql-block"> 最后张校长强调教学要从学生已有知识、能力和生活经验出发，引领学生发现并综合运用各学科知识及方法去解决现实问题，通过学习方法和思维方式的迁移，有效的提高解决问题的能力，培养创造性思维。</p> <p class="ql-block"> 以爱育爱，以情激情。作为一名教师，我们应该带着对生命的洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，提高学生学力，激发学习活力，增强教学魅力，让教学迸发出绚丽多彩的魅力光芒！</p> <p class="ql-block">文字：张玉梅</p><p class="ql-block"> 刘宏达</p><p class="ql-block"> 左 卓</p><p class="ql-block">图片：张玉梅</p><p class="ql-block">审核：康海娣</p>