乐学多思携手并进——2021--2022第二学期彩虹小学低年级语文教研组工作总结

互助县彩虹小学

时间的脚步匆匆，转眼又是一学期，俗话说：春之耕耘，秋之收获。本学期，低年级语文教研组以贯彻落实“双减”政策，推进“五项管理”为向导，根据学校教导处工作安排和要求，认真落实学校的教育教学计划，狠抓常规管理，团结协作，真抓实干，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学、教研工作，现将本期的工作总结如下： 加强理论学习 　　本学期，低年级语文组组织全体语文老师认真学习《语文新课程标准》及生本教学理念，更熟练地明确教学的方向，对学生尽可能做到因材施教，把握语文教学特点，认真探讨灵活有效的教学方法；狠抓基础，突出要点，激发兴趣，努力提高语文教学业务能力。 定时开展教研活动 　　语文教研组定时召开教研组会议，加强业务培训与学习；每位老师认真上好一节公开课，并组织全体语文老师认真听课、认真评课，虚心学习，认真请教，并把先进的教学经验运用到自己的教学实践，努力提高语文课堂教学效果。互相学习，共同促进，形成良好的教研氛围。 信息2.0在语文教学中的运用 　　随着时代的进步，现代教育技术的深入发展，多媒体教学平台越来越广泛地发挥了作用。它那声情并茂，色、情、景水乳交融的效果，创设了优美的课堂情景，有效地提高了语文课堂教学效率。在语文教学中，现代教育技术的运用使语文教学焕发出夺目的光辉，产生了伟大的艺术魅力。 我们的多媒体课件大多由影视图像或图片剪辑而成，它可使学生置身于一种五彩斑斓、声像同步、动静结合的教学环境中，吸引学生的注意，激发他们学习的兴趣。当学生对所学的知识产生兴趣和积极的情感时，就会从内心迸发出向往和求知的强烈欲望，产生积极，主动的学习动机。学习活动就不再是一种负担，而是一种享受，一种愉快的体验，学习效果也会事半功倍。 在学校举办的“信息化大赛”中，党莲老师的PPT、朱世莲老师的创新案例、许元莲老师的微课代表低语组参加比赛，并取得良好的成绩。 教学常规常抓不懈 　　本学期，我们一如既往地坚持以教学为中心，规范计划制定、备课上课、作业设计、课外阅读、作业批改等方面的具体要求。每周对教师的备课、作业批改、听课等教学常规资料进行检查，并做好记录，发现问题及时整改。 教师风采展示 　课堂是教师的主阵地。本学期，我们以创设开放而有活力的生本语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。在充分备课的基础上，每一位教师进行优质课展示，讲课教师紧扣新课程标准精心设计，为大家呈现了一节节独具特色的生本展示课。 年轻教师刘玉璟更是勇挑重担，承担低语组“生本讲课大赛”公开课，她执教的《动物王国开大会》效果良好，获得评委们的一致好评。 在学校举办的“特色作业设计比赛”中，白世芳老师代表低语组参赛，取得良好的成绩。 学科活动的开展 　　为引导和鼓励学生养成良好的写字习惯，提高学生规范汉字书写能力。彩虹小学教导处组织低年级语文组开展了以“写好中国字，做好中国人”为主题的提高学生书写质量、规范学生书写的系列活动。让学生“工工整整写字，堂堂正正做人”，使“写字”和“做人”和谐统一，从而提高学生的书写水平，促进学校教育教学工作。 　　为弘扬中华民族的优秀传统文化，树立文化自信，陶冶学生的道德情操，活跃校园文化气氛，营造诵读、积累、运用诗词的语言环境，提升学生文化品位，全面提升语文素养，每日进行“传承传统文化，午间古诗诵读”活动，让学生感受古诗词的魅力，激发学生学习古诗词的热情。 智慧教育平台的应用 　　国家中小学智慧教育平台资源坚持“需求牵引、应用为王、服务至上”，尽最大努力满足学生、教师、家长等不同群体实际需要，服务学生自主学习，服务教师改进教学，服务家校协同育人，服务“双减”和“停课不停学”。 创新分层作业设计 　　为了进一步落实“减负提质”，优化作业设计，提高课堂效率，在教导处的指导下，全体教师参与设计语文创新分层作业本，注重引导孩子们自主探究、动手实践，激发他们的学习潜能。 主题识字教学的研究 根据教育局的文件精神，语文组展开“小学语文主题教学”，在老师们实践积累的基础上，进行“主题识字教学”的小研究。党莲老师，吉彩莲老师的案例被推选参加教育局的比赛。 结尾 　　独行慢，众行远。通过教研活动，老师们相互学习、取长补短、智慧共享、交流提升，进一步明确了教学目标，优化了教学思路和教学方法。只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能打造高效课堂。彩虹小学低年级语文组老师们在教研中点亮教学智慧，在研修中促进专业成长，前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！ 顾问：刘成旭张慧策划：教导处低年级语文组编辑：许发英审核：韩瑾图片提供：低年级语文组全体老师时间：2022年7月5日