强师德正师风铸师德——武安市第六中学师德师风优秀教师

敏敏

学为师之骨，德为师之魂。弘扬高尚的师德师风是新时代教师开展教育教学工作的重要任务。为进一步加强教师队伍师德师风建设，切实提高教师“爱岗敬业，乐于奉献”的精神，塑造一支师德优、业务精的高素质教师队伍。在这里将展示武安六中部分师德师风优秀教师风采，以激励全体教师，弘扬师德，立德树人，齐心协力推动学校事业迈向新的辉煌。 师德师风优秀教师风采（部分） 初一组 师德标兵先进事迹材料 ……做一个师能兼修的专业型教师 我是一名普通的中学教师，自2000年参加工作，至今已经幸福地走过了22个春秋。 22年里，我教过数学、教过地理、教过美术、教过历史；22年里，我忠诚于党的教育事业、热爱本职工作；22年里，我始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤奋务实、探索创新、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上创造自己的佳绩，曾获得多项荣誉。2003年中考数学武安市同系列第二名；2006年中考文综武安市同系列第一名；2009年中考文综武安市同系列第一名；2014年中考数学武安市同系列第二名；2015年初二联考历史成绩武安市同系列第一；2017年初二联考历史成绩武安市同系列第一名；2018年中考文综武安市同系列第一名；2019年初一联考历史成绩武安市同系列第一名；2021年中考文综武安市同系列第一名。我在教学技能方面也表现突出，2019年获得武安市初中历史教学技能大赛一等奖；2020年参加武安市初中“空中课堂”活动公开展示；2020年获得武安市初中历史学科教学案例比赛一等奖；2021年获得武安市历史学科“同课异构”观摩优质课。2021年获得武安市初中历史优质课比赛二等奖。22年里，获得5次市级嘉奖3次市级优秀。尤其是2011年，我融入了武安六中这个幸福的大家庭，在校领导和各位同仁的关心和帮助下，无论是教学方面还是师德方面都有了更进一步的提升，在这里，我诚心的向大家说声：谢谢！ 有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人、培育人。教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。我将会怀着一颗更纯净的心为教育事业奉献点点滴滴，从以下几个方面不断努力： 一、爱岗敬业，献身教育，做一个幸福的教师作为教师，我坚信：只要功夫深，铁杵磨成针！没有什么困难是克服不了的。曾记得，刚到六中的三年，我担任初中数学教学工作，随着教学内容难度的增加，对于我来说无疑是一项艰巨的工作，1095个日日夜夜，在学校的每一天我都在不停地埋头做题、做题、还是做题，因为我明白：必须自己先学会才能教会学生，我请教张明主任、请教宋丽华主任，甚至多次请教新教师张娇老师，在他们的反复讲解和帮助下，我学会了、理解了，通过不断的努力，终于创造了中考数学武安市同系列第二名的好成绩，现在想想当初的三年，我充满了感恩，感谢帮助过我的同事们！感谢一起奋斗过的同学们，感谢坚持不懈永不放弃的自己，此时想起那些日子，都是我人生的财富，我感到无比的幸福！ 作为年级干事，在霍校长和宋主任的领导下，我勤勤恳恳，兢兢业业，认真完成每一项工作，每天晨会拍照、上传照片、做好会议记录；三年的疫情让我们有了一项共同的工作——记录教师晨午检清单；每学期的月考、期中考、期末考，我负责学生班级同位对抗赛的工作分析；还记得当时电脑水平不好，我都是一张张手写结果，但我依然把工作做到了最好；还有许多日常工作，我都尽最大的努力很好的去完成，如今我在各方面都有所提高，我是快乐的，幸福的！ 作为学科组长，每周二、四，我认真组织初一历史教研活动，集体备课，共同探讨教学重难点、解决教学困惑，做到统一步伐及时沟通；我经常进行组内听评课活动，向优秀教师学习经验，反思不足、及时调整，在不断的反思——实践——再反思——再实践的过程中，完善自我、提高自我；我积极参加校级、市级公开课，争做学科骨干，在不断的学习和积累中，我收获了成功，历史成绩始终名列前茅！看着领导脸上满意的笑容，同学眼中喜悦的神情，家人同事对我工作的支持，我想说：我是幸福的！ 二、热爱学生，教书育人，做一个有心的老师。1、奉献之心：无论是对学生还是对工作，都要保持一颗无私奉献的心。今年网课期间，年级主任交给我一项艰巨的工作，就是每天坚持上传教师上课照片和学生学习照片，一个班一天12节课，每节课两张照片，六个班就是144张照片，每张照片必须都重命名，刚接到工作确实发愁，但转念想想，这项工作是年级交代的任务，是领导对自己的信任，那就必须克服一切困难，本着一颗无私奉献的心认真完成工作，一转眼两个月过去了，算一算我上传了8000多张照片，自己的打字速度，一些电脑应用技能都有提高，这时的我深刻的感受到：默默的奉献带给我满满的收获，我是幸福的！2、平等之心俗话说：学高为师！现在是信息化社会，学生可通过上网、看电视、读书等各种渠道获得信息，所以有很多知识学生知道而教师未必知道。这就需要我们教师不断的去学习，提高自身知识素养和教学能力；同时，也要勇于向学生学习。我记得，第一次用展台上课，是杜紫萱同学教会我操作方法，才能圆满完成教学任务。我认为现代师生关系：应是平等的朋友关系，师生之间应互相尊重、平等交流，相互学习、共同成长；教学中，教师应平等地对待每一个学生，营造和谐的学习氛围，使每一个学生都能健康快乐的成长。责任之心我认为教师职业是一份良心事业，教师要具有高度的责任心，因为我们的每一个学生都是家长的宝贝、家庭的希望，教师要学会发现学生的闪光点，及时的鼓励、正确的引导，做到不抛弃不放弃任何一个学生。课堂教学中，要不断的渗透情感态度价值观的培养，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观，懂得对家庭和社会要有责任感。 三、更新观念、终身学习，做一个学习型的教师，我虽然从教二十多年了，但人外有人，天外有天，再加上信息技术的不断发展，我在教学上还存在很多的不足，作为教师必须转变学习观念，树立“边学边干、边干边学、终身学习”的理念。在教学上，我认真研究教材，研究课标，分析学情，精心备课，向课堂45分钟要质量，不求一陈不变，但求精益求精；今年，我坚持参加集体备课、组内听评课，从同学科老师身上学到很多好的教学方法和教学理念；我参加了市级历史课题研究，对故事教学在历史课堂中的应用有了深刻体会，也通过不同方式搜集了许多历史故事；我还坚持网络信息技术2.0学习，在课堂教学实践中，微能力点的应用方面有很大的提升，使历史课堂变得生动有趣，提高了学生学习的积极性，拓宽了学生的视野，不仅学到新知，更提高了学习能力和历史素养，提高历史课堂效果。 22年，我一路艰辛一路歌，我快乐，我幸福。我将蓄力待发，快乐前行，贡献自己的全部力量，为做一个师能兼修的专业型教师而努力奋斗。 初二组 　　精益求精研教学，无怨无悔做人梯 ……刘淼 冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献自己："爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。"作为一名平凡普通又充满极大工作热情的青年教师，我不断地提高自己的教学技能和专业素质，默默地为学生在求学之路上引领方向，促其少走弯路，成功走向远方。 一、增强才学，精深业务为人师者光有人格还不够，身为人师无学即是无德。要做受学生欢迎的老师，就必须德才兼备。只有做到学识广博，专业精深，才能吸引学生，才能受到学生的敬佩。我觉得，上好每一节课，是教师的基本要求，更是一种责任。提高教学水平，不仅仅要课讲得生动，更要注重讲课内容的实效性，理论固然重要，怎样将理论应用于实践更重要，能用最简单的方法，最精练的语言教会学生最实用的知识和技能应当是教学的最高境界。在这条路上，我一直在探索，一直在努力。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。经常向有经验的教师请教问题，尤其是听课后，做详细的笔记并进行反思，查找不足。 二、关爱学生，用心感化作为一名老师，我认为爱与责任应该是师德的灵魂，坚持做学生的良师益友。在课间和晚自习时间，深入到学生中间去，与学生交朋友，和他们沟通思想，打消学生们对学习的顾虑，鼓励他们每一次的进步。在课堂上，针对学生们的实际情况，调整教学内容和教学进度，保证让学生们学一点会一点。尤其对后进生，总是给予特殊的照顾，多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，多找他们谈心，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。 三、发挥桥梁和纽带的作用做好联系班级和任课老师的桥梁。作为班主任，我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己也与任课老师密切配合和联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。 做好联系学校、家庭、社会的纽带。在这几年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，利用电话，微信，家访等方式，与家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，她了解学生在家情况，家长了解孩子在学校情况，商量教育孩子的最佳办法，实现双管双教。在做班主任工作时，我从思想教育入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。 一路欢歌笑语，一路风雨艰辛。我决心扎根农村，用我的知识和爱心去点燃红烛的事业，扬起学生未来理想的风帆，为伟大的教育事业贡献自己的绵薄之力。 初三组 　　靳鑫鑫师德标兵先进事迹材料 ……本分做人，踏实做事 我是一名普通的中学教师，自2006年参加工作，至今已经走过了16个春秋。 16年里我忠诚于党的教育事业、热爱本职工作；我始终在平凡的岗位上本分做人，踏实做事，跟同事们一起并肩战斗，曾多次获得教学质量优秀奖和先进奖、武安市骨干教师、武安市优秀教育工作者,等等。 一、投身教学改革，勇于探索实践 我能够坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以学生为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给学生独立学习的一条途径。在课堂中作为学生学习的伙伴引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。我还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。 二、以身作则，培养学生健全人格 身为年级主任，我除了年级组内各项工作，还担任6班班主任、两个班的数学教学工作。班级工作认真负责，要求学生做到的，自己身先士卒，十六年如一日。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信心不足，学习中遇到的困难也不敢问。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大的提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服的情况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学生及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和学生自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据学生特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，做到了寓教于乐，注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。 几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在学生中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对学生进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导学生开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育学生从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。 三、高标准严格要求自己。 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。 我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着…… 高一组 刘涛个人事迹材料 我是武安六中高一三班的班主任刘涛老师，并担任两个班的语文教学工作。作为班主任，我觉得我是幸福的，我与孩子们一同成长着！ 作为班主任，我们不仅要关注那些思想品德和学习天赋都很好的学生，也要给那些因缺少天赋而自卑的学生以足够的理解和尊重，对那些“有毛病”的学生以爱护和关怀，并体现出对他们的热切的期盼。 我的感受：带着爱去做班主任，才能把工作做好，才愉快，好受。成绩不是评判孩子的唯一标准，成绩差的，调皮的，每一个孩子都是你关愛的对象，你都要真诚地接纳他们，不能心生排斥。他们都乖得很，都爱学习得很，就不需要老师了。容忍他们犯错误，给机会改正。看今天，看明天，不经常翻旧帐。 孩子今天不行，不意味着明天不行；今天不如你，不一定一辈子都不如你；他学习不行，不意味着劳动不行…我们爱孩子，要用发展的眼光看待他们。不仅帮他们解决问题，还要教他们如何解决问题。 我现在的班级通过学生们的酝酿思考，一致通过用“不忘初心、牢记使命”作为班级宣言，同学们的初心就是：积极、善良、向上，使命就是：尽力学习，养成好习惯，将来创造幸福生活。 人都是重情的，感情交流最有效。带着爱去和孩子相处，真心爱他们，帮助他们，他们会反过来帮你，成为你班级管理的得力助手。有时我也示弱，他们往往也会展示能干的一面。感情到位了，心灵相通了，再加点方法技巧，班级管理就顺利顺心了。 作为语文老师，我认真备好每一节课，并上好每一节课，课下，我会用大量的时间和精力去读书和写作。我知道我要成为学生的榜样，我必须以身作则，严格要求自己，我希望我的学生们好好学习天天向上，那我必须先自己好好学习天天向上！ 学生们说我是一个很严格的班主任，说我是一个讲课很幽默很接地气的语文老师，他们是既怕我又敬我，对我是又爱又恨！ 什么是好老师好班主任？这是我从教以来一直在思考的一个问题。 我的答案是： 我只能陪学生一程，但我渴望我能影响学生一生！ 我更渴望我的每一节语文课能撬动学生的一生！ 高二组 　　师德标兵事迹材料 ……宋高敬 我是一名普通的教师，教育战线上的平凡一员。自2004年9月参加工作至今，我一直担任班主任和任课教学工作。从教18年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。 一、以身作则，率先垂范具有良好的师德，是每-一个教师必备的素质。而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。 人们常说打铁还得自身硬，作为一名理科老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点: 要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己- -定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。 光说不练是假把式。我要求学生多做练习题，不仅仅是交给同学们写方法和技巧就行了，我自己也坚和同学同步做题。这样做，有效地提高了同学们的学习热情，也间接传授了学生实战技巧。 二、作为班主任，我也注意时刻在点滴之中对学生进行教育。刚接到新的班级，同学们的行为没有一定的约束，班级常常出现脏乱差的现象，惨不忍睹。为扭转这一局面，我一方面正面说明一些事情该如何去做，另一方面还要亲自做示范，让学生更加直观地了解该怎么做。不仅如此，还要不断提醒、不断示范，才能让同学们真正形成良好的行为习惯，甚至自己带领学生知道他们怎样打扫卫生又快又干净。 我的结论是一个教育真理: 身教重于言教。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。 三、教学成绩自2004年参加工作原来，一直任教初中物理教学工作，所任教的班级物理成绩优异。2020年工作需要到高中任教生物学科，转学科对于他这个年龄来说有着很大的挑战，我克服自己，不断钻研，高中生物教学取得可喜的成绩。2021年高二联考生物一等奖2020年中考理综第一2018年中考理综第一2017年联考物理第三2016年联考物理第二不断学习，充实自己，积极参加学校和教体育教研室组织的各项学习活动，并取得优异成绩。 回首过去，有付出的艰辛,也有收获的喜悦。面对所取得的成绩,我没有陶醉，感受到的是领导对我的尊重、赞许，家人的理解，同事的支持,师生的努力。沉重中有一种充实,奋斗中有一份快乐，作为一名老师，我决心用自己的爱心、知识去点燃红烛事业，再创辉煌上征程，让爱与责任与我同行。 高三组 师德标兵先进事迹材料 石玉霞老师是武安六中的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在15年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。她连续五年担任了高三毕业班的生物教学工作和高三生物备课组的组长，为武安六中的教育教学工作贡献自己的力量。2017年1月被评为武安市第三届骨干教师，2017年7月在邯郸市优质课评选活动中被评为二等奖，2018年5月在武安市青年教师赛课中荣获一等奖，2018年9月被评为武安市优秀教师，2020年参加邯郸市骨干教师培训，2021年取得武安市高考质量二等奖。 一、锤炼思想、提高境界 作为一名教师，石玉霞深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十五年的工作中，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在学校教学上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、业务精湛、投身教学 作为一名生物备课组长，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校级先进班集体。 她勤于学习，精于业务，乐于奉献。她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。 作为一名学科带头人，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，她坚持经常翻阅《中学数学教学参考》，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。 走近石玉霞老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的教育教学经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级整体水平不断提高。 后勤组 事迹材料 ——李玉峰 我叫李玉峰，男，1981年生人。工作经历简而又简，2004年9月至今，武安市第六中学，教师一名，像这样已经重复写了18年。 作为一个平凡的人，在2011年1月份之前，留在我记忆深处的，正像孔乙己中的茴香豆一样，所剩不多。只记因年少轻狂，致工作一波三折，短短六年的光阴，我带了四届学子，送过三届高三；既是一名化学教师，还“官加一顶”—— 班主任。 自2011年1月份始，种种原因，我到了财务上干活儿，还是大家所谓的“会计”。不干不知道，干上才真知道。在极短的时间内，仿佛历练了很多：你知道的，你不知道的，你都得知道；你会的，你不会的，你都得学会去做；该你干的，不该你干的，你还得去干；是你的，不是你的，还就得是你的。 日子久了，才体会到，“会计”这个词不仅敏感，还寓意颇多。一是字如千金、五味杂陈，二是泰山压顶、诚惶诚恐，三是烈马西风、如履薄冰，现又觉得其如同五月的麦浪，滚热而刺挠。 当然，这些都不足以道，可以说的是，是工作就得有人做，安排什么工作就一定要尽心尽责。说到底，人总得干活儿。这十二年来的奔跑，我没有因为工作的原因而误了大家，尽管与大家交集甚少。也是工作性质使然，多不能为大家雪中送炭，能做的仅是一些锦上添花。至于具体工作种种，详不能详，自有青春为证。 总之，时光历来很奔放，也一直在流淌。既食国之俸禄，就要感念党恩绵长。慎终如始，才是每个人最好的前程。说多了未免浮夸，写少了又恐觉乏诚，当止于此吧，或许算是最好的中庸。 　　校园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。在以后的工作中，我们将向身边的榜样学习，再接再厉为学校的发展做出自己应有的贡献！　　师德，是热爱孩子的赤诚之心， 师德，是爱岗敬业的职业精神， 师德，是以身立教的形象之本， 师德，是照亮生命的温暖阳光。