落实“双减”守初心，音乐社团促成长——胜利农场中心学校管乐社团、陶笛、管乐课后服务实践案例

张庆敏

为深入贯彻落实上级关于加强“双减”政策“五育并举”为了促进学生德智体美劳全面发展。我校结合学校实际，组建开设了学校管乐社团，开设了陶笛课后服务，为校园文化建设注入了新的活力与动力。学生根据兴趣自愿选择，把爱好逐步变成特长。一时间，整个学校生机盎然，热闹非凡。开展管乐社团课，陶笛课后服务目的是1＋X的具体体现，顺应全面推进素质教育的潮流，也是学校开展艺术教育活动的一个重要组成部分，是进行青少年儿童美育教育的一种独特，有效的活动。在音乐基础教育中发挥着巨大的作用。让音乐教育渗透到素质之中，在训练和演唱过程中让学生真正感受到音乐的艺术魅力，从而提高学生的音乐欣赏能力和音乐水平。同时也激发了学生的团队合作精神，陶冶情操，开拓视野使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到健康全面发展，使音乐教育起到丰富素质教育的作用。陶笛，承载着悠久的历史，学习陶笛是对中国传统艺术的继承与发扬。2022年3月我们的陶笛课程正式上线了，孩子们开启了与陶笛为伴的快乐成长之旅。一个个灵动炫彩的小陶笛走近了胜利农场中心学校的校园。它小巧、多彩、音色悦耳，很快就成了孩子们的新朋友。同学们从不认识陶笛，到音阶指法学习简谱再到看谱吹曲，同学们在老师的带领下一步一个脚印，短短的一个月多月就学会了五首乐曲，这体现出陶笛不仅音色优美，还十分符合孩子们认知发展规律，使他们更好地享受艺术带来的快乐。看看我们的成长吧！陶笛开课的第一周…… 　　管乐开课的第一课集体搬家，看看我们这浩浩荡荡的大部队，即进入社团的常规教学准备工作，每次训练过程中他们认真刻苦练习还能积极主动的帮助基础相对薄弱的同学，本学期四、五、六年级主要学习了乐器的正确的口型、口风、手型和演奏姿势，音阶上下行长音气息的练习，单吐技巧练习，手指灵活度的练习，在音阶熟练后开始练习《人民海军向前进》《听我说谢谢你》《蜜雪冰城》《我们走在大路上》。我采用的训练方式是唱谱、分句练习、分段练习、完整练习、纠正错误解决难点，小组汇报展示。做好梯队建设，新老生交替衔接，避免出现断档。 　　课堂中随机点名检验学生们掌握情况，且选取优秀的孩子做示范教学，学生们的演奏能力在一步步提升。 一起听听我们的合奏吧！ 　　学习方法经验交流，定期的举行优秀学习方法经验交流，互相交流学习取长补短。 　　韩硕同学每周三参加铜管乐社团学习，周二周四参加陶笛社团，韩硕同学说：两种乐器兼顾练习，合理分配好时间，台上一分钟台下十年功。遇到复杂的乐句，要分句多加练习，熟能生巧，要有持之以恒，吃苦耐劳的精神。 　　通过本学期铜管乐社团、陶笛、管乐课后服务课程的开设，我收获了很多，认识到作为一名老师必须具备良好的思想素质，完善的业务水平。只有不断提高自己才能进一步优化学生。开展铜管乐社团活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将社团开展得丰富多彩、富有特色，让我与学生们共同经历，共同收获。我会加倍的努力，克服一切困难努力专研教学。