<p class="ql-block"> 为了贯彻落实国家“双减”政策，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，促进学生素养的全面提升和稳步发展。在级长的带领下，我们一年级备课组组长共同商讨并策划了期末无纸化测试，让紧张的考场变成趣味的闯关，让学生在玩中思考，玩中回顾。</p> 测评目标 <p class="ql-block"> 1.根据小学低年段学生的年龄特征和心理需求，发挥考试的诊断 与评价功能，建构起以学生喜闻乐见的游戏、活动为基本形式，以全面提升学生学科素养为导向的、科学的学科发展性评价 体系。</p><p class="ql-block"> 2.促进学科教师将课程素养关键考察点创造性地融入游戏、活动等活动中，通过对学生在完成任务过程中努力的过程和结果的研判，考察学生是否达到课程标准中要求达到的学科课程素养的要求。</p><p class="ql-block"> 3. 通过对学生进行多主体、多元化、全方面的考查，让考试与 评价回归诊断、分析、改进或促进教育教学的本源，为后续“教”与 “学”提供指导。</p> <p class="ql-block">语文无纸化测试分为五个关卡</p><p class="ql-block">1.看拼音读词语</p><p class="ql-block">2.句子训练</p><p class="ql-block">3.认读汉语拼音字母表</p><p class="ql-block">4.口头检查课文背诵</p><p class="ql-block">5.阅读与朗读</p><p class="ql-block"> 每个关卡满星5颗星，根据检测学生不同层次测评结果获取星星数量。</p> <p class="ql-block">数学无纸化测评共有三个关卡</p><p class="ql-block">1.口算达人</p><p class="ql-block">2.动手达人</p><p class="ql-block">3.解题达人</p><p class="ql-block">每个关卡满星3颗星，根据检测学生不同层次的测评结果获取星星数量。</p> <p class="ql-block">英语无纸化测试共有三个关卡</p><p class="ql-block">1.我会看图说单词</p><p class="ql-block">2.我会认读单词</p><p class="ql-block">3.我会看图说单词/句子/歌谣/歌曲</p><p class="ql-block">每个关卡满星5颗星，根据学生选择不同层次的测评结果获取星星数量。</p> <p class="ql-block"> 整个闯关过程充满了趣味性，一张张稚嫩的小脸上绽放着灿烂的笑颜。孩子们不断为自己得到的奖励欢呼雀跃。他们不仅收获了知识、尝试了探究，更重要的是体验了成功的喜悦。</p>