<p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿园一日生活皆课程，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一个游戏，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一个话题，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">甚至一片树叶、一块石头，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都可能成为孩子们津津乐道的话题，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">当我们俯下身来，倾听孩子们的心声，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">故事就在我们身边</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神和课程游戏化实施要求，引领教师科学观察和正确解读幼儿行为，更好的支持和促进幼儿的发展，增强教师的课程意识和研究意识，提高教师的课程开发与实践能力，从而扎实推进我园“阅”文化课程建设工作。柳南区第十幼儿园于2022年6月开展 “做扎实课程，叙童真故事”自制班本课程故事书评比活动，同时也为教师搭建平台，提供分享班本课程经验的机会。</p><p class="ql-block"><br></p> 课程展播 <p class="ql-block"> 本次评比在园本课程背景下，教师们结合《指南》，园本课程实践，从文本撰写、课程故事书制作、教师讲述三个方面开展评比，各班教师抓住儿童感兴趣的学习内容，生成主题活动，助推幼儿探究。</p><p class="ql-block"> </p> 作品展示 <p class="ql-block"> 老师们采用文字、图片、视频的形式，从课程源起、实施过程、课程反思等方面进行展现，课程内容丰富，符合幼儿年龄特点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《春耕乐—我的水果黄瓜》</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过各种形式：观看视频，与家长探索，阅读绘本等体会辛勤劳作后收获的喜悦，学会分享，感受到种植的乐趣。在活动中鼓励孩子们积极探索，促进家园合作，在课程活动中以孩子为中心，教师作为协助者，促进孩子各方面的进步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在家幼、师幼、幼幼共读中通过各种游戏和活动在绘本认识春天，寻找春天！让孩子们在春季里阅趣、阅美！</p> <p class="ql-block">《蚕宝宝成长记》</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过探究蚕宝宝成长的过程中孩子们萌发了爱与责任和对生命的关爱。宽松的探索环境让孩子们充满好奇的精神世界得到了滋养。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">中一班：《找呀找小兔子找春天》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小六班：《你好，花生》</p> <p class="ql-block">中二班：《彩虹色的花》</p> 精彩点评 <p class="ql-block"> 分享结束后，刘园长和周园长针对教师的分享提出了建议：活动的设计、产生需要制定相应的课程目标，具体体现在哪些领域？教师每个环节的反思需要结合《3~6岁儿童学习与发展指南》剖析，结合“阅”文化的园本课程。评价过程需要从幼儿、家长、师幼互动、幼幼互评的角度出发。</p><p class="ql-block ql-indent-1">带着这些亮点与建议，我们将继续行走在以幼儿为本的课程活动当中，背好交流出的智慧、经验行囊，孵化出更多的精彩课程......</p> 收获与思考 <p class="ql-block ql-indent-1">此次课程故事评比活动的开展，是教师间共同分享、共同交流、共同成长的过程，提升了教师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力，为下阶段园本课程的建设提供资源，为游戏化的教学积累了丰富的经验。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">课程，是一座桥梁，能将教育理念转化为看得见的实践，促进幼儿发展。老师们结合课件声情并茂地讲述着她们与孩子们在生活中发生的一个个小故事，以孩子的兴趣为出发点，以幼儿的自发行为、教师的支持、实践探究以及家长参与等多样化活动来挖掘有价值的课程元素，生动有趣。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 教育是“无痕”的，它源于生活，渗透生活。教育是“有痕”的，它记载着孩子的足迹与成长。此次课程故事比赛，不仅为教师们搭建了一个互相交流、展示与学习的平台，同时还提高了教师们对课程故事的理解和解读能力，让她们在课程理念与实施方法上得到进一步的内化与提升。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：刘念 周婕</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">文字：周婷 覃宝盆 </p><p class="ql-block" style="text-align: right;">图片：韦蕙萁 黄慧琳</p><p class="ql-block"><br></p>