为了深化小学课堂教学改革，促使核心素养在小学课堂有效落实，促进小学生利用思维导图整理学习内容、优化学习方法、提高学习效率、培养逻辑思维能力、全面提升小学生学习能力，南乐县育才小学开展“学生思维导图设计比赛”。 思维导图让思维可视化，它可以围绕某一章或某一节内容展开，并以图画的形式以优美的线条和文字呈现，让人赏心悦目，这些内容的呈现也间接反映出学生的思维能力。<div><br></div><div><br></div> 该活动以班级为单位，共分为三个环节：小组讨论，聚百家之长；自主绘制，聚思维之花；优品展示，赏图文之果。 在老师的引领指导下，同学们热情洋溢，积极参与，大胆想象，创作出了一幅幅优秀的作品。看同学们奋笔疾书，认真构思的样子！ 一张张思维导图结构清晰，层次分明，色彩丰富。你看!孩子们通过自己的画笔，把数学漂亮地表现出来啦！<br><br> 在孩子们的笔下，数学不再孤单、单调，它可以如花绽放，也可以妙趣横生。 通过本次活动，同学们在体验中激发学生的兴趣，丰富了学习生活，把枯燥无味的数学变为有趣的数学，好玩的数学，彩色的数学，从而彰显了数学的魅力。在今后的教学活动中我校数学老师将把思维导图作为引导学生梳理知识的重要工具，充分发挥学生思维潜能。<br><br><br>