<p class="ql-block"> 这一学期是忙碌且充实的一个学期，我在摸索中前进，在前进中成长，逐步向成长为一个创新型、研学型的新型成长型教师努力。回顾这个学期的教学工作，我从以下四个方面做出总结和反思。</p> <p class="ql-block">一、教学准备</p><p class="ql-block"> 这学期我精心备课八节。四、六年级各四节，分别是四年级的两节唱歌课：《土风舞》《癞蛤蟆和小青蛙》，欣赏课：《森林狂想曲》《摇篮曲》；六年级分别是唱歌课：《我抱着月光，月光抱着我》《DoReMi》，欣赏课：《但愿人长久》和《海德薇格主题》。</p> <p class="ql-block"> 这几节课是备课环节中相对满意的课，每种类型的课亮点各有不同。</p><p class="ql-block"> 《土风舞》是一首捷克的民歌，在聆听音乐环节，我设计了一组简单易操作的律动，把本节课的难点切分节奏“XXX”加入其中,在整个聆听音乐环节,既锻炼了学生的身体协调能力,又在无形中熟悉了音乐旋律，为接下来的教唱环节做了很好的铺垫。</p><p class="ql-block"> 《癞蛤蟆和小青蛙》这首歌曲是说唱结合，幽默风趣。在教唱环节，我采用了老师范唱——师生接龙唱——男女生配合唱——分角色表演唱的方法，极大提高了学生们的学习兴趣，一节课下来基本上达到熟练的演唱。</p><p class="ql-block"> 《我抱着月光，月光抱着我》是一首混合拍子的少数民族歌曲，好听但是不好唱。考虑到这一难点，我先创编了一组2/4、3/4、4/4混合节拍的律动，带领学生跟随音乐进行练习。并挑出其中的一句重难点“赛洛里赛姆哎欧”进行重点练习，多种形式的跟唱，熟悉了旋律和歌词之后，教唱环节就相对容易，一节课能完整并热情的演唱。</p><p class="ql-block"> 《DoReMi》是一首中英文结合的歌曲，考虑到这首歌曲旋律优美动听，歌词朗朗上口，我带领学生复习巩固了科尔文手势，之后针对每一句的特点加入了手势动作进行练习，最后加入歌词演唱。难点是第二段英文的教唱，在确保同学们能流利地读通顺英文歌词后，进行了分句的教唱。整个过程学唱有一些慢，用了两节课才完全学会，整节课学生的反馈较为理想。</p> <p class="ql-block"> 欣赏课是音乐课中我最畏惧的一种课型，这学期我重点对四节欣赏课进行了尝试。</p><p class="ql-block"> 《森林狂想曲》是一首非常好听的器乐曲。我提前练习了这首陶笛，并结合乐谱带领学生一起走进森林中去感受音乐的美妙，律动的加入更好地让学生融入了课堂，我们了解的乐器音色之美，身体得到了舒展，感受到了美的熏陶，是一节较为理想的课。</p><p class="ql-block"> 《摇篮曲》这节课的导入环节通过对比欣赏法，让学生了解到摇篮曲这一音乐体裁，并了解到东北和江南风格的明显区别。</p><p class="ql-block"> 《海德薇格主题》是选材于哈利波特系列《哈利波特与魔法石》第一部影片的主题曲。我结合这个故事背景让学生先聆听音乐，感受音乐中营造出的阴森诡异的气氛，再从影片经典片段进行欣赏，围绕“音乐在电影中的作用”这一问题展开反复讨论，让学生初步感知好的音乐对电影情境具有很好的烘托作用，也能推动故事情节的发展。</p> <p class="ql-block"> 《但愿人长久》也是采用了对比欣赏法，让学生通过观看表演唱和独唱，来了解多元化的音乐表现风格。好的音乐可以是动听的音色、华丽的布景、动作的表达，也可以是真情实感的传递。</p> <p class="ql-block">二 教学实践</p><p class="ql-block"> 这学期我上了四节较为满意的课。分别是四年级的《土风舞》《摇篮曲》，六年级的《我抱着月光，月光抱着我》《但愿人长久》。</p> <p class="ql-block"> 严格来说，《土风舞》是一节相对满意的课，还有很多不足需要改进和磨合，每一节课都有类似的情况，有亮点的同时也有不足的地方，而这些不足一方面是教师自身能力有限，另一方面就是师生的配合总是不能够理想化。</p> <p class="ql-block">三 研课研学</p><p class="ql-block"> 这学期我一共听了七节比较满意的课。其中一节是我校陈亚琼老师的戏曲欣赏课《穷人的孩子早当家》，其它六节是线上学习，其中有马燕老师的《放马山歌》，牛红梅老师的《凤阳花鼓》，唐佳静老师的《彩云追月》，董芳薇老师的《拉丁美洲歌舞音乐》。优课实录听的是《小学歌唱环节的基本环节之导入》《游子吟》的片段教学和《森林狂想曲》。陈老师的第三次戏曲欣赏课非常成功，学生、老师和课堂能很好的融合在一起，当时听完这节课后感受颇深，写了《穷人的孩子早当家》听评课反思。音乐精品课《放马山歌》也是一节特别优秀的唱歌课。马燕老师过硬的专业功底和循序渐进的问题设计让我学到了很多，也会在自己的课堂上加以运用，自己的教学还有很多不足的地方有待改进。</p> <p class="ql-block"> 本学期学校统筹安排，我接任了校级舞蹈社团的排练工作，现在回想起来，整个过程充满了艰辛和磨砺。话说隔行如隔山，想要把节目真正的练好排好，让舞蹈社团的孩子们能真正的得到锻炼和成长，一直都是我最忧心和困惑的地方。这学期我们一共学会了身韵组合《知道不知道》、《云出岫》、《听我说》。一次次的摸索和学习，虽有了一点点的经验，但总体还是欠缺专业的指导，这似乎成了我的一个心结，趁着还年轻，没有机会那就创造机会(✪▽✪)</p> <p class="ql-block">日常排练</p> <p class="ql-block">塔地校区送教</p> <p class="ql-block">社团汇报</p> <p class="ql-block">艺术节舞蹈《云出岫》</p> <p class="ql-block">舞蹈社团合影留念</p> <p class="ql-block">延时音乐课</p> <p class="ql-block">期末艺术测评</p> <p class="ql-block">食品安全宣传</p> <p class="ql-block">毕业节</p> <p class="ql-block">四 成长与感悟</p><p class="ql-block"> 这学期我课堂上的进步：是懂得针对每节课行因材施教，并尽可能地在教会学生唱歌的同时能挑取更多学生来进行单独的歌唱表演和才艺展示。唱歌课以外的欣赏课、舞蹈课也都敢于做一些尝试。之前一直担心自己学艺不精，经验欠缺，不敢轻易尝试除了唱歌课以外的其它课型，但在这学期我们几个音乐老师的相互学习和鼓励中我做出了一些新的尝试。学会从音乐要素出发来主抓课堂教学，不再像以前一样单纯的只教学生学唱，而是让学生多方面的来聆听歌曲、认识歌曲、学唱歌曲，了解更多的音乐风格，让音乐课更加的多元化是我接下来努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 这学期因疫情不稳定等因素，我们减少了外出学习的机会，但我利用线上学习和听取优课实录的方式也听到了很多设计精巧的课，并尝试从每个授课老师的讲述中学习自己能学会并运用到课堂中，最终形成一套具有自己风格特色的音乐讲课方法。</p> <p class="ql-block"> 奋斗的目标，听优秀的老师讲课多了会发现自己真的是太过渺小和微不足道，截止目前我还无法把握好每一节课，对于一些自己敢于尝试但是效果很不理想的课也会陷入深深的自责和内疚。学习的脚步仍然不能停下，所以要坚持下去。上一节拿的出手的音乐课，练就一身吹拉弹唱的专业技能，并且能把音乐的多种元素通过自身过硬的素质，得心应手的传达给学生，提升学生的音乐审美能力，树立正确的人生观价值观，才真正实现了教育的目的。这应该是我们每个音乐老师要奋斗的终极目标。</p> <p class="ql-block">结尾彩蛋</p> <p class="ql-block">艺术节舞蹈《云出岫》完整版</p>