“津”生校园 精彩“绽放”

✨阳光男孩 ✨

美术

学生

学习

教学

课程

课堂纪律

老师

兴趣

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可爱

一位教育家曾说过：“儿童的心灵，不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。
学生是祖国的“花朵”，如何让这些“花朵在艺术之路上”精彩“绽放”是我所要研究的。
担任美术教师工作期间我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。
我觉得美术课的教学，强调教师要善于把握和创设良好的教学气氛，在师生间的平等对话、交流和共同参与艺术活动中学习美术文化，增长美术知识技能，养成科学合理的美术学习方法，培养他们的审美情趣，促进综合素质的全面提升，形成正确的人生观、世界观和道德价值取向。

那如何上好美术课？需要做到以下方面：

好的课堂纪律是上好一堂课的重要保证：
严格的课堂的纪律，是上好一堂课的重要保障！低年级的孩子注意力不集中，自控力差。每次上课我都会要求学生喊上课，这样能让学生快速集中注意力，明白上课了，要遵守课堂纪律。在讲课时，会表扬积极举手回答问题和遵守纪律的小朋友；对个别不守纪律的小朋友进行批评。另外会留一些时间给他们自由讨论和进行美术实践，这样课堂纪律好，气氛又不会过于严肃。
因为对各科的上课情况都有一个了解，有时还会协助科任老师去管理好他们的课堂。

启发诱导，激发学生积极主动地探索：
兴趣是最好的老师：在美术教学中，调动起学生学习的主动性，激发他们学习美术的兴趣是至关重要的，因为兴趣是学生学习美术的原动力。在讲新课的时候，首先要考虑如何才能吸引学生，使学生产生一种学习兴趣这样他们才能接受教师的启发诱导。在教学中更应该注意不同学生的接受能力、理解能力 。
例如：在学习《可爱的动物》课程中，通过多媒体动画《里约大冒险》来进行演示。让学生先欣赏里面各种造型生动、呆萌可爱的动物，学生们热情高涨、兴趣十足，再观看绘画过程和技法表现的时候都十分踊跃，这样既激发学生的兴趣，又欣赏到美的内涵，还能练习掌握绘画技巧！
注重培养基本功和综合能力：
对于美术教学，很多老师急于让孩子画出漂亮的色彩和绚丽的画面，导致当前很多美术教学偏“装饰风”。而我所带的班级往往从基本形练习：直线、曲线、弧线、折线、三角形、方形和圆形以及一些控笔，基础打牢了，后面画才能有“质”的飞跃！
例如：在学习《我们身边的线条》课程中，让学生练习绘制线条且不能用工具，起初他们认为很简单，当知道一笔要完成流畅均衡的线条才知道不容易。


很多美术老师只注重传统绘画，而我的美术教学则锻炼学生的综合能力：比如手工粘土造型能力、剪纸造型能力和美术欣赏能力。不要让学生感觉美术就是绘画，美术是一门综合性极强的艺术课程。
例如：在学习《可爱的动物》课程中，让学生用手工粘土制作毛毛虫、乌龟；在学习《太阳》课程中，用手工粘土制作可爱造型的太阳。在学习《伙伴》课程中，让学生欣赏了解水彩画、国画和油画。 虽然没有被评为本学期优秀教师，但是孩子们的成长对于我是最好的礼物！那一句句“高老师好！高老师喜欢上你的课！”时常回荡在耳边，看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑脸，我亦感到幸福，同时感到自己身上所肩负的责任，任重而道远。
各个职业中教师是保持初心最好的人，也要保留一份童心。山水万程，未来可期。时代在变，我们的征途是星辰大海！
愿这些祖国的“花朵”在问津校园绚丽绽放！