“论”出教育教学的特色，“坛”出教师发展的动力 ———2022年吉州区第五期中小学校长论坛

水流云在

为了进一步提升全区中小学教师教学能力，引领中小学教师专业发展，促进全区中小学健康协调发展，2022年7月4日上午，吉州区教育体育局在北门小学报告厅举办2022年吉州区第五期中小学校长论坛。本次论坛的中心议题是“提高教师教学能力”。吉州区教育体育局局长孙军，吉州区教育体育局副局长杨子霖，吉州区教学研究和电教中心主任李静出席会议，吉州区各中小学及吉安中专分管教学副校长共30余人。 深耕教学之田，坚守育人初心—-吉州区保育院（陈小华副园长） 学校从实际出发，着力在培训中升华教师内涵，在研究中提升教师专业，在竞赛中提高教师技能，切实提高了教师教学能力。 明智.守道.思变——吉安五中（陈智清副校长） 学校深刻剖析自身的优势与劣势，在威胁中把握机会，守住学生的发展之道，倒逼学校管理改革，教师课堂改革，教学评价改革，作业改革，从而助推教师提升教学能力，促进学校稳步发展。 　“五促”助教师成长——吉州区樟山中学（彭星明副校长） 学校立足教师实际，恒抓教学常规，强化学习交流，师徒结对，搭建擂台，名师引领”五项工作，助力教师专业成长。 新教师如何提高教学能力——吉州区兴桥中学（彭庆春副校长） 学校遵循教师成长规律，开展教研活动，新教师过关课，学科带头人送教下乡活动，教学常规检查及教师跟班学习培训等活动，从而提高教师教学能力。 “研”中立能，“赛”中出品——吉安市中等专业学校（涂强副校长） 学校坚持“宽基础、精专业、创特色、树品牌”的办学思路，坚持教研活动“四化”（目标化、规范化、丰富化、常态化）建设，注重师资队伍“四合”（制度与考核相结合，理念与认知相结合，梯度与层次相结合，理论与实践相结合）建设，推行高质量“赛+”建设等三大举措，驱动教师教学能力发展。 如何提高职业高中教师教学能力——（吉安市扶园职业高中）（罗玲主任） 学校结合职业高中实际，因校制宜，因师制宜，严抓校本培训，加强教师自身学习，以赛促教，以赛促学，引导教师从基础教育向职业教育逐步转型，从而促进教师专业成长。 加强学习自我管理砥砺前行不断提升——吉安市瑞华学校 学校坚持“小班化、全服务、高质量、国际化、创品牌”办学方向，加强教师业务素质学习，加强教师的自我反思，实施青蓝计划，采取激励措施等提升教师教学能力。 捋顺思路定方向，抓实教育不放松——吉安市新村小学（胡容花主任） 学校立足教师实情，紧抓教学管理，实抓教研活动，加强业务培训，开展业务练兵，坚持教学反思，制定评优制度等措施，更新教师教育理念，提升教师教学水平。 斯人若彩虹，遇上方知有——吉州区北门小学（郭文福副校长） 学校着力创设教师成长的体验场，引导教师自我造血，锤炼备课、上课、反思等内功。同时学校善于发挥教学造境及名师工作室的引领示范作用，助力教师成长，提高教师的专业素养和成就感。 在摸索中前行，在实践中成长——吉州区五里小学（葛青梅副校长） 学校立足自身条件，努力完善管理制度，发挥名师引领，搭建学习平台，抓实师徒结对，做实磨课备课，巧借教学竞赛等措施，引导教师在摸索中前行，在实践中成长。 年轻教师如何提高教学能力——吉州区曲濑小学（杨忠亮副校长） 学校结合农村学校实际情况，引导年轻教师立足自身条件瞄准名师，读懂名师，模仿名师上课，内化成长自己，写教学随笔，从而不断提升自身，发展成长为名师。 　　论坛活动结束，吉州区教学研究和电教中心李静主任点评了各校的做法，既肯定了可取之处，也提出了改进的方向。 　　最后，吉州区教育体育局孙军局长总结强调：学校要认真关爱每位老师，发挥每位老师的光与热。以“每一个老师都会成为名师”为基点出发，完善制度，着力引领老师学理论，学理念，学观点，学案例，学举措，学方法，并具体落实到细节。 此次论坛活动，既“论”出教育教学的特色，又“坛”出教师发展的动力，还加强了校际之间的思想交流，实现教育资源共享，促进学校共同发展。