<p class="ql-block"> 2022年5月,教育部颁布了2022年版的课程标准,这无疑将对教师今后的教育教学工作起到指导作用。</p><p class="ql-block"> 为了掀起学习新课程标准的热潮,会昌县希望小学早早就制定好了测试方案,于7月4日上午举行全体教师新课程标准知识测试。</p> <p class="ql-block"> 为了测试的客观、公正,真正检验教师的学习成果,学校还收齐了全体教师的手机和新课标资料,校领导分散到考场的各个角落进行监考。</p> <p class="ql-block"> 测试试卷下发,全体教师开始认真答题,重新体验学生时代的青春气息。</p> <p class="ql-block"> 沉浸在全心全意答题的世界里,忘却了年龄的大小,此时此刻,心里只有学科的新课程标准……</p> <p class="ql-block"> 老师们认真做题的样子,真美!</p> <p class="ql-block"> 整个考场,犹如高考一样的安静、严肃。</p> <p class="ql-block"> 奋笔疾书,证明你把新课标熟记于心。</p> <p class="ql-block"> 专心致志,说明你把新课标摆在首要位置。</p> <p class="ql-block">教研处金晓庆主任感言:新课程标准颁布后,学校马上打印了各学科的课程标准,做到人手一本,并制定了学习方案。作为学校的教研处主任,我觉得学习课程标准对于教师了解学段任务与目标、解读教材、进行教学设计、把握教学环节、突破教学重难点都是非常好的途径。学习课标应常学常新,常学常用。</p> <p class="ql-block">张泉兰老师感言:做为一名数学教师必须要不断地更新自己的教学观念,顺应学生发展的教学模式,不断钻研教材,学习新理念,新方法,深入学习教材教法。我们要落实立德树人根本任务,致力于实现义务教育阶段的培养目标,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,逐步形成适应终身发展需要的核心素养。确立核心素养导向的课程目标,设计体现结构化特征的课程内容,实施促进学生发展的教学活动,探索激励学习和改进教学的评价,促进信息技术与数学课程融合,把自己的教育教学水平提高到一个新的层次。</p> <p class="ql-block"> 当天下午,学校组织各学科的教研组长,对测试卷进行认真细致的评分。</p> <p class="ql-block"> 心中有课标,脑海有方向,教学有目标。相信勤于钻研的希小教师,在新课程标准的指引下,一定可以迈向新的台阶。</p>