<b><font color="#167efb"> 6月22日，省政府印发了《陕西省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》，标志着我省高考综合改革工作全面启动。为深入学习《实施方案》，更好地开展下一阶段的工作，富平县蓝光中学合作部于7月4日下午召开全体教师大会，学习新变化，走进新高考。</font></b> <h3> <b><font color="#ff8a00">大会共两项议程。首先由支会侠校长带领大家学习并解读《实施方案》。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">《实施方案》改革内容主要有四个方面</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">完善普通高中学业水平考试制度</font></b></h1><br><b>一是明确考试类型和依据。<br> 从2022年秋季入学的高一年级学生开始，学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，也是高职院校分类考试招生录取的依据之一，选择性考试成绩是高校录取参加统一高考考生的重要依据。<br><br>二是明确考试对象和科目。<br> 普通高中在校学生均须参加合格性考试,高中阶段教育其他学校在校学生和社会人员也可参加合格性考试。合格性考试科目包括国家普通高中课程方案设定的14门科目。选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6门科目。学生根据自身兴趣、志向、优势和高校校招生专业选考科目要求，在历史和物理科目中首选1门科目，在其余4门科目中再选2门科目参加选择性考试。合格性考试成绩合格方可参加其对应科目的选择性考试。<br><br>三是明确考试组织和成绩。<br> 合格性考试每年组织1次，合格性考试科目成绩以“合格/不合格”和等级呈现。选择性考试每年组织1次，时间安排在统一高考科目结束后进行，成绩当年有效。</b><br> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#167efb">完善普通高中学生综合素质评价制度</font></b><br></h1><div><div><div><b> 《实施方案》对进一步规范普通高中学生综合素质评价提出了明确要求，评价内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等5个方面。普通高中学校依托电子化平台实事求是、客观公正地记录学生综合素质发展情况和个性特长，为高校招生录取提供参考。<font color="#167efb"><br></font></b></div><b><br></b><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">深化普通高等学校考试招生改革</font></b></h1><b><br>一是明确统一高考科目。<br> 我省实行“3+1+2”模式。<br> “3”即统一高考科目：为语文、数学、外语3门<br> “ 1”和“2”为选择性考试科目：<br> 其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目<br> “2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目</b></div><div><b><br>二是明确考生总成绩。<br> 考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150 分；选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考 生总成绩,每门满分100分；再选科目按等级分计入考生总成绩， 每门满分100分。</b></div><div><b><br>三是明确招生录取方式。<br> 自2025年起，除提前批次外，分本、专科两个批次录取。普通高校招生按物理科目组合、历史科目组合两类分列招生计划、分别划线、分别投档，采用“院校专业组”方式实行平行志愿录取。</b></div></div> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#167efb">进一步完善高等职业院校分类考试招生</font></b></div><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#167efb"><br></font></b></div></h1><h3> <b> 将高等职业院校考试招生与普通高校相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。明确面向普通高中毕业生、中职学 校毕业生、具有高中同等学力社会人员的评价录取方式，完善从初中毕业生中招收五年制中高职衔接的培养模式，构建中等职业教育、专科层次职业教育相互衔接的现代化职业教育体系。</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b><font color="#ff8a00">大会第二项议程：各年级组讨论《实施方案》</font></b></h3> <b><font color="#167efb">高一年级组</font></b> <b><font color="#167efb">高二年级组</font></b> <font color="#167efb"><b>高三年级组</b></font> <b><font color="#167efb">各年级组在年级主任的组织下，从不同学科的改革方向、从高考组考方式等不同方面深入探讨了对《改革方案》的认识。</font></b> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">总结</font></b></h3> <b><font color="#167efb">《实施方案》坚持育人为本教育理念，促进科学选才。由学生自主选择考试科目，将高校专业培养与高中教育教学有机衔接起来，增加人才素质结构的多元化和考试方式的多样性。同时，开展综合素质评价，改变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，扭转唯分数的评价导向。</font></b><div><b><font color="#167efb"> 面对新的挑战，新的机遇，我们全体蓝光人将认真领会方案精神，从思想和行动上认识并践行《实施方案》，为使我校在新阶段的发展中能顺利驶入发展快车道而全力以赴。</font></b></div>