共同穿越生命的芬芳——七彩蝶班的故事《蛹的寂寞》下

露珠儿

一只色彩斑斓的美丽蝴蝶，必将经历蛹的寂寞。同理，要想成为优秀的小学毕业生，一定要沉下心来积蓄力量。四年级，正是这样一个蓄势待发的时刻。 七彩蝶班的故事（145）班级日历四年级下期即将开学，七彩蝶班的收心课就是一场线上共读分享会。结合语文学科所学的预测、提问、批注等阅读策略，课外阅读有了更具体的要求和明确的目标。在一个多小时的分享活动中，孩子们挑战了纯文字形式分享的难题，梳理了自己对故事的思考感悟，虽然遗憾多多，但收获也会如期而至。班主任手记行动就有收获，坚持才有奇迹。坚持一件事太难，尤其是阅读。我坚持带领七彩蝶班的孩子还有家长一起阅读已经是第四年，很多时候看不见自己预期的效果时也有灰心失落和放弃的念头，好在最终坚持到了今天。不能说团队中的每个人都是受益者，但我相信总会点亮一些孩子心中的那盏灯，至于家长，肯定不是我能改变的，我只是尽我的力量为孩子们的成长营造可能有的更好的家庭环境，如此，足矣。 七彩蝶班的故事（146）班级日历今天是传统节日春节中的大年，也是新学期报到的日子，七彩蝶班以特别的开学仪式纪念这个特别的日子。分享春节主题手抄报，介绍冬奥项目及比赛情况，立下新学期奋斗目标，削水果比赛，合作完成老虎图案水果拼盘，品尝热腾腾的汤圆，过大年，迎开学，一起向未来。本期转走了一个热心肠的小男孩，又从巴蜀小学飞来一只美丽的七彩蝶，50是七彩蝶班的幸运数字。童言童语仪式开始的唱班歌环节电脑就开始作对，我很无奈地告诉孩子们：“文老师就担心电脑出故障，昨天专门放了一遍音乐，今天还是出状况了，唉，这个问题只有你们能解决了。谁的压岁钱比较多呀？”“我！”“我”……举手应答的一声比一声高。“那就捐出来买新电脑吧。”“好，我有……”居然真愿意[偷笑]班主任手记每次开学、散学等仪式庆典都要经过灵感、信息收集、策划准备等发酵过程，到实施完毕已是心力交瘁之感，希望孩子们心怀感恩，不负童年时光。回想刚入职当班主任时的开学报名，除了收学杂费似乎就没干过啥，给学生垫交学费后收不回来的事儿也记忆深刻。祖国越来越富强，人民生活越来越幸福，小小班主任，也能在自己的岗位上为国家的发展添砖加瓦。新学期，值得期待！ 七彩蝶班的故事（147）班级日历 “文老师来了！”一声故作惊慌的呼叫伴随一个人影闪进了教室，我正纳闷：这堂课难道没老师上课？站到教室门口时，一张张表情怪异的脸孔静候着我。哦……原来是科任老师在发奖品，奖品是一袋袋小零食。 周五放学后，打扫清洁的同学围在钶伊身旁，原来是邻班的一个家长给班上送零食后也给了伊同学一份。川：“文老师，六一儿童节我们可以随便带什么吃的吗？”班主任手记 俗话说：“人生在世，吃穿二字。“在物质生活如此富足的今天，人生的追求应该向着更高的精神层面发展。当然，这只是理论上的，而现实中，”物“的束缚无时无处不在。比如，教育中的评价激励方式，不管是家长还是老师，奖励”吃“成了常态，是教育家们的理论不对吗？不是的，是这种方式更简单，效果也立竿见影。写到这里，我对那些仍孜孜不倦研究着创意评价、评价进阶的一线班主任们更多了一份敬意，你们做的才是”真“教育。 随着年级升高，班级生活中出现了一些新现象，如：不参加延时的孩子提前离校了，放学打扫清洁时，时常发现这些孩子的桌子盒中留下了垃圾，调查了解得知，他们可以证明自己离校时是把书桌整理干净整齐的。是有人恶作剧？或者因懒惰随手乱放垃圾？甚至从某种期盼别人因此受到班规惩罚的表情中，我读到了“心理扭曲“的信号，在总是被表扬的同学难得被批评的时刻，这些压抑的心灵是否如释重负？我自认为公平公正是我努力践行的教育格言，但”别人家孩子“满世界乱飞的今天，可能这只是我的自以为是，或者，孩子眼中的文老师真的是另一个样子。所以，立即实施”我们说说悄悄话——走近每一只七彩蝶“计划。 七彩蝶班的故事（148）班级日历 星宇在班队课上站上了讲台，声音响亮地为同学们介绍了她的手抄报，这是一个必须记录的日子。 阳同学在语文课上经过大家多次鼓励，讲出了自己对问题的理解。我们在耐心地等待中学习接纳和包容，我们努力创造一间没有恐惧的教室。班主任手记 线上家长会给家长们布置了一项作业：写写学习《家庭教育促进法》后的体会，家长们参与度出乎我预料，认真读了每一份学习体会，不仅了解了家长们的家教理念，同时也促进我自己对家长角色的思考。家校合力，要研究的问题还很多，如，对于那种“甩手”父母，老师有多大作用呢？ 在厕所听见一个孩子和同伴谈话：“我觉得我们学校的WC管理得好差哟，臭得不得了，经常都很脏……”回到教室和孩子们聊起了这个话题，最后得出结论：良好品行的直接受益者就是我们自己。学校在养成教育工作上煞费苦心，作为班主任，要结合班级具体情况落实训练点，不搞形式，最终受益的不仅是学生，也会是老师自己。 七彩蝶班的故事（149）班级日历周二大课间时，学校举行“三八”节主题活动。颁奖环节，第一个奖项没有听见文老师的名字，懿、俊、源就开始嘀咕了：肯定是念错了。第二个奖项还是没听见文老师名字，几个人相互应和：又念错了，又念错了。洋双手合于胸前，口中絮叨着：文老师、文老师……班主任手记周六陪伴优秀小组的孩子们一起登山，虽然只是一种再平常不过的活动，但我们给它赋予了新的意义。班级建设中的评价激励制度有着十分重要的作用，可以助力个体的习惯养成、全面发展，群体的团队合作、集体荣誉感培养等，无论是积分、班币，还是升级、闯关，最后总要落到奖励。吃、喝、玩耍，我更赞同玩，有计划的玩，有挑战的玩，亲近大自然的玩，拓展视野的玩。在集体玩耍中发现共性问题，在校外玩耍中直面学校教育的遗憾。最大的收获，是教育者走出书斋、走出理想的殿堂，在形形色色的人事中磨砺守护初心的意志。路人甲说：这样的活动好有意思。路人乙道：我不赞同这种做法，好打击其他学生。我想说：做得多必然错得多，对教育的指手画脚谁都能干，而行动和建设才是最深刻的批判与重构。 七彩蝶班的故事（150）班级日历 今天，我们紧张地坐在教室里，广播里正在宣布上周的恒美班级，我们班已经几周没得到了，所以大家都竖起耳朵，仔细地听：获得恒美班级的是……4.1班……“我们终于得到了！大好了！教室里响起一片欢呼声。（忆） 今天，是别人班的老师给我们上语文课。大家都格外安静，都想表现得最好，不丢4.1班的脸。当老师问问题时，同学们不约而同地举起手想回答问题。诗雨、泰铭十分积极，比平时认真十倍、百倍。那么这一次有设有让文老师失望呢？（萌）班主任手记【家长“逼”着我撒谎】从事班主任工作二十余年，与乡村农民、进城农民工、城郊拆迁户、商业个体户、国家公务员等从事各行各业的家长们打过交道。他们有的憨厚老实，有的功利现实；有的“迷信”教师权威，有的自我主张鲜明；有的家教理念民主平等，有的强势霸权，有的放纵溺爱，有的盲从跟风。形形色色的家长中，“奇葩”总是会有的，其中就有这样一位家长。 这是一个溺爱型的妈妈，从孩子刚入学阶段的种种家校交流中，明显感觉到她属于溺爱型中的特例：三天两头给孩子送书送笔、送餐盒饭勺、送衣送水……课堂中电话手表“遥控指挥”该不该看多媒体屏幕，课间又“遥控指挥”饭勺在哪里、纸巾在何处。明明步行上学比开车接送快，但偏偏要接送。要求不能替孩子背书包，一出校门就把书包接过去。这4年中，孩子忘带手表电话时、手表电话被严格管控后，班主任就成了她的“传话筒，我通过家访、主题家长会、线上线下、个别集体等各种方式、多次交流指导过，效果甚微，眼看着孩子就这样畸形成长。这不，前几天又收到此家长信息：文老师，麻烦你叫XX去取衣服，这个天穿毛衣太热了。我思前想后，最后回复了一句话：不好意思，我今天不在学校。这是我能采取的帮助这个孩子养成好习惯的最理想的办法，虽然是最消极的下下之策，我也只能尚且用之试试。 七彩蝶班的故事（151）班级日历因为疫情再现，全校都要做核酸检测。终于轮到我们班了，本以为一点也不疼，可是医务工作者为了我们的安全,采集标本时把棉签伸进了喉咙深处，难忍的刺激让我们都痛苦地咳嗽起来。尽管如此难受，但多数同学采集完后都没有忘记忍着不适对阿姨说声“谢谢”，我们班的同学真是好样的。（萌）体育课上，全部女同学正在体音老师的指挥下练习两人三足，因为要跟三班比赛，所以大家都格外认真。“预备一跑！“大家刚走了几步,“哎呀！快停下！”后面的同学喊道。原来，因为第一次全班练习，后面的同学都齐别刷地倒在地上，大家都不甘心，又重新排好队，踏着整齐的步伐，“一二一，一二一”，一步步走向终点，“我们做到了！”大家欢呼起来。（忆）班主任手记【与隔代养育型家长“共情”】每个班都会有隔代养育的婆婆、爷爷辈家长，由于生活经历、学习能力等各种因素影响，他们与时代需要的养育理念、教育方式产生了较大的代沟，因而在家校合作中难免出现更多的问题，如何破解这个难题。据此，我进行了如下思考与实践：1.表达尊重。(1) 班级成立初期，召开以婆婆爷爷为主体的专题家长会。(2) 在以父母为主体的家长会中，安排“如何与婆婆爷爷辈合作教育孩子”的专题学习、交流内容。(3) 班本课程中，设计传统节日之重阳节、传统体育亲子运动等主题活动。(4) 在日常交流中，善意理解婆婆爷爷辈的观点及行为，并以尊重且恭敬的态度表达自己与他们不同的观点。2.换位思考。由于我们每个人成长的环境都是不一样的，因此没有两个人的价值观会是完全一样的，虽然价值观几乎无法探讨，但策略是可以协商的。由于隔代养育型家庭客观存在的一些特殊背景，因此，在和婆婆爷爷辈家长的沟通交流中，就特别需要与他们共情，能从他们的角度为他们的言行寻找合理性，最大限度地理解他们。从他们的思维方式出发，换位思考，从而找到解决问题的关键点和突破口。3.学会倾听。婆婆爷爷辈家长由于年老体弱，反应、表达等方面都存在一些缺陷，在交流过程中就更需要全身心地聆听他们的表达，耐心倾听，给予他们宽容与接纳。4.适度示弱。婆婆爷爷辈家长，普遍是心疼自己的儿女才担负起了养育孙子辈的责任。在与他们合作过程中，老师不妨适度示弱，和他们拉拉家常，表达自己作为子女对父母的感恩和歉意等心情。在移情作用下，他们便能更理解老师，一些问题也会迎刃而解。 七彩蝶班的故事（152）班级日历“哈哈，这怎么可能是你？”“太好玩了！”这是哪里传来的声音？原来，英语课要介绍小时侯的照片，现在大家正兴高采烈地谈论着同学们小时候的样子呢。梦珊刚把照片展示出来，大家就小声笑起来。照片上的梦珊扎着两个“冲天炮”，正望着大家笑。洋洋的照片一出现，同学们便齐呼：“太可爱啦，这真的是你吗？”……教室里充满了欢声笑语。（忆）班主任手记【形形色色家长系列——当“甩手”“推诿”型家长遇上执拗的“老班”】自家孩子读几班不知道，甚至上几年级也不清楚，更别说谁是孩子班主任，孩子在学校学习生活情况等高难度问题了，这样的“甩手”型父母一个班总会有那么一些，特别是以工作忙作“挡箭牌”的爸爸们。“家长会是孩子xx开的，她（他）没有告知我……”“信息是孩子xx看的，我不清楚内容……”当和家长们沟通时，这样相互推诿的回答也屡见不鲜。那么，一个对待问题学生、学生问题尽职到略显执拗的“老班”在面对如此家长时，做过些什么呢？1.根据带班经验，设计符合家长心理发展轨迹的主题家长会。如，一年级刚入学，是家长对孩子学校生活的“热恋期”，家长会时适度给家长泼点冷水，把“丑话”先说到前头，这便是为后面几年家长们情感热度的急剧滑坡打预防针，以此增强一点免疫力。三年级组织爸爸们召开“父爱如山”这样的主题家长会，唤醒爸爸们沉睡的责任感，给稍显懈怠的情绪注入一点兴奋剂。2.组建专属家庭群，特别的爱给特别的家庭。离异家庭、互相推诿型家庭、隔代养育型家庭、经济困难型家庭等各类非常态家庭中生长的孩子，相对更容易出现各种成长问题。此时，不仅需要和这些家长一对一沟通，同时，还需要根据问题具体情况，组建家庭群，提高家长对问题的重视度，帮助其达成统一的意见，提升措施的有效性，避免班主任重复无效的劳动。3.合情合理“倚老卖老”。班主任作为专业工作者，对自身专业成长的认识时刻不能松懈，带班过程中的点滴经验都可以成为专业成长的“垫脚石”，当你有足够的专业自信站在家长面前时，你便有了“倚老卖老”的资格，对那些仍带“孩子气”的家长“指手画脚”“扭到起不放”，你便成了家长们传说中的“害怕xx老师”。 七彩蝶班的故事（153）班级日历【第12届体育节专题报道】最有趣的一幕发生在女子200米比赛现场，这场比赛，我们班派出了梓恩、书曼、桐宇三员大将，对冠军我们志在必得。她们被分在了不同小组，通过比拼，她们都夺得了各小组第一名，当张老师宣布冠亚季军被我们班包揽时，文老师开心得手舞足蹈。有同学说这是一条龙服务，有同学说这是三包服务……我认为这是我们班最耀眼的时刻。（瀚）接力赛上，同学们你追我赶，我们班掉了好几次棒，同学们急得直跺脚，大声喊：“快捡起来！快捡起来！”但最后有惊无险，我们班成功夺得第一名。（忆）今天，我们班盆满钵满地结束了比赛。（彦曦）班主任手记【形形色色家长系列——我不同意你的观点，但我坚决捍卫你的权力】随着社会的进步，家长群体的文化素质普遍提升，一个班级中总有一些“高知”型家长。他们在事业上有一定成就和地位，对孩子的教育也有自己的见解，认为自己有能力和远见为孩子规划一切，也乐意为班级发展贡献自己的力量。同时，因为他们对自己的教育方法和理念十分自信，而且在为班级服务的过程中和老师相对更熟悉。因此，这类家长中便出现了过于“强势型”“自私型”家长，和这些家长“过招”，有哪些技巧呢？1.新生第一次家长见面会时，公开地、坦诚地表态：对待班级中的每个家长，无论什么背景，一律一视同仁，并在以后的工作中始终坚持这一原则。2.成立班级家校合作委员会时，先面向全班家长公布家委成员的职责和权力，特别强调家委成员是不会有任何特权的，然后由家长自愿申请加入。3.在面对家长的强势言行时，班主任要提高洞察力，充分尊重，守住底线，用丰厚的专业功底传递自己的教育观，引导家长更全面、辩证地看待问题；用宽厚的人格魅力感染家长，获得他们的信任和尊重。4.在面对家长自私的言行时，班主任要坚持原则，温和而坚定地对待，既不失公平公正地满足他们的一些小要求，也要先发制人，引导他们关注全体、有大局观念。同时，还要多找机会展示其他家长的无私行为。5.用好手中的“尚方宝剑”——学生，通过塑造学生去改变家长，少一些正面交锋，“曲线救国”策略也会有一定的功效。 七彩蝶班的故事（154）班级日历在“世界孤独症日”那天，我们班的部分自愿者参加了南岸区残联发起的2022“世界孤独症日”护星行动。文老师给我们介绍了“孤独症”的相关知识，我们也了解了“世界孤独症日”的意义。同学们相互系好蓝丝带，点亮蓝色星星，在“千人亮星星，万人伴星行，让我们用爱点亮蓝色星空”的深情话语中，传递对“来自星星的孩子“的关爱。希望同学们都能善意对待身边的孤独症儿童。（晓萌）班主任手记【细微处育人——公物管理】班上的撮箕正式下岗了，在晨会上，我特意拿上这个残缺的撮箕，告知孩子们这是上一届的哥哥姐姐留下的，我们继续用了近4年时间，让他们说说今天和它告别的感想，最后进行爱护公物教育。爱护公物教育首先需要融入对物的真挚情感，才能在知道该怎么做的基础上，有真情去支撑坚持这样做，克制不正确的行为。对于部分毛病深沉的孩子，划分明确责任，施行相应惩戒，这种责任“承包制”也不失为一个底线策略，一个速效妙招。情与理各具优劣，打好“组合拳”，使之在班级管理中相得益彰。 七彩蝶班的故事（155）班级日历今天，我们上了一堂“世界地球日”主题微班会课，文老师给我们介绍了“世界地球日”的相关知识，在讨论如何保护我们教室环境时，同学们的反思直指痛点：“懒“”麻烦“这样的词语高频出现。最后，大家一致通过全班共同”集赞“行动，文老师抽查到有主动捡拾垃圾、收拾教室的行为就在许愿瓶中注入一代彩沙，等许愿瓶装满时，全班同学就获得一次自由活动机会。为实现这个愿望，我们都有很高的积极性。（子懿）班主任手记【细微处育人——潮流引领】一个班级就是一个小社会，在这个小社会中，也会卷起一股股行为、思想风潮。或流行唱某首歌曲，或通用一类“暗语”，或模仿同样的“傻事”，或买一样的学习用品，这样的风潮往往“随风潜入夜”“忽如一夜春风来”。班主任的工作千头万绪，如何及时了解班级中的风向，以便弃恶扬善呢？我的一个小妙招就是固定时间和全班学生分批次轮流聊天，一定是看似没有任何主题的随意闲聊，学生及班级的许多信息便了然于胸。如果能时常亲自收拾打扫一下教室，班主任也能从地面上的垃圾、学生物品收整等情况中掌握大量的班级动态，从而引导班风良性发展。 七彩蝶班的故事（156）班级日历今天，学校开展了大课间活动全校现场拍摄活动。我们穿着整齐的班服，听着广播音乐有序入场，以最认真的态度和最棒的精神完成了“社会主义核心价值观韵律操”“第九套广播体操”“跑步”三个环节的运动，虽然今天的阳光很刺眼，一些环节被反复拍了几遍，但我们经受住了考验，这是我们对校训“童年有梦，人生有恒”交出的最好的答卷。班主任手记【细微处育人——儿童立场】 在班级管理中，很多班主任都有比较丰富的管理措施，但管理效果却不一定尽如人意，因为作为管理者的班主任很容易忽略作为被管理者的学生的感受。当班主任从学生的立场出发，留心从他们的角度去感受和思考，工作更细心一点，成效可能就更明显一些。如大课间操要求学生做操整齐、有精神，那么，班主任就要留心天气的变化，当气温较高时，出操前提醒学生脱掉外套，解下红领巾。当天气寒冷时，先搓搓手、跺跺脚，暖和一下手脚。在运动时舒适感增强了，精气神自然就更好了。小学班主任的许多工作就是一些微不足道的细活、慢活，考察的就是我们的细心和耐心。 七彩蝶班的故事（157）班级日历5月19日，学校第二届音乐节拉开了序幕，我们四年级进行的是吹口风琴比赛。终于到我们班上场了，候场时，我的心里像有千万匹战马齐头并进，又像有几十只兔子在怦怦乱跳，我双手合十、紧闭双眼，暗自祈祷：一定要顺利，一定要成功。这时，我想起了妈妈教我的经验：上台你只要想着演奏给自己看，就不那么紧张了。我一上台，就微笑着看着评委，仿佛那是另一个我，就像在照镜子。（黄婧恩））班主任手记【细微处育人——用心一点儿】 时代不同，责任不同，这是站在民族和国家的高度对青少年寄予的希望。时代不同，责任相同，这是对每个人最基本的生存能力的要求。新时代，孩子们视野更开阔，学习能力普遍增强，学习压力也明显增大，随之产生的就是生活自理认识和能力的退化。培养学生的生活自理习惯，提升其生存能力，班主任能做点什么？当务之急是提升家长对此情况的重视，家长如果一味地包办代替或听之任之，那么学校的教育就是5+2=0。在收拾整理自己的学习、生活用品的养成教育上，我下了很多功夫，但总有一些孩子反反复复，当发现个别孩子问题较突出时，我会让家长坚持发送孩子在家生活自理的劳动照片，并在全班展示，以此激励孩子自律。一间整洁的教室，良好的自理习惯，来自于班主任用心的管理和培养。 七彩蝶班的故事（158）班级日历 班上的同学时常会议论某某同学喜欢某某同学。我觉得喜欢某个同学是对那个同学产生了敬佩之情，这是一件很正常的事情。例如某个同学体育成绩好，跑步快，在比赛中为班级争了光，我们就可能喜欢上他，这时，我们就应该向他学习训练时不怕苦、不怕累的精神，共同进步，做更好的自己。（萌）班主任手记【细微处育人——让“喜欢”光明正大】 高科技、信息化时代，孩子们的生理、心理发展也烙上了时代的特征。四年级上期开始，男女同学间的交往就开始出现一些“神秘”的气氛，为此，我针对性地组织了几次微班会，认识身体的发展变化，引导正确地对待异性朋友。这学期，很多孩子仍然对一些话语、行为过分敏感，一些男孩子之间经常低俗地玩闹。在一次课堂违规事件发生后，我借机挑起话茬，和孩子们细细地探究“喜欢”的含义，让他们明白，“喜欢”并不是挤眉弄眼的坏笑，无中生有的起哄，“喜欢”应该是纯洁高尚的情感，坦然坦诚的言行。它是一种驱使我们上进的力量，是给予我们自信的阳光。小学生的“性教育”要及时、适时，也要专业化与生活化结合。 七彩蝶班的故事（159）班级日历 今天是学校庆祝六一儿童节的日子，在全校庆祝活动中，最让我们兴奋的是“幸运大抽奖”，当抽奖转盘开始转动时，同学们都高呼代表自己班级的数字，指针慢慢停了下来，同学们屏息凝视，当陈校长播报获奖数字“22”后，我们全班手舞足蹈，可陈校长却说是3.2班获奖，旁边的老师提醒他也没听清楚，又说是4.2班，我们急得大喊，还好最终有惊无险，陈校长终于准确地报出4.1班获奖，真是好事多磨。下午的班级庆祝活动，我们班开展的是为一年级一班的弟弟妹妹制作“端午”传统节日标识的书签活动，我们给弟弟妹妹带去快乐，我们也很愉快。最后，当文老师带领我们翻阅我们一年级的班级相册后，我们都觉得小时候的自己好可爱呀！这个“六一”真快乐。（忆）班主任手记【成长在活动中——“为六一做一件美丽的事”】 “六一”国际儿童节，一个全世界儿童共同的节日，在这样一个特殊的节日里，我们除了用歌声、舞蹈、表彰、祝福等形式庆祝孩子们的节日，通过各式各样的吃喝玩乐体验节日的快乐之外，是否应该思考如何引导孩子从小关注他人，关注社会生活，关注世界发展？是否应该多提供一些让孩子从小体验给予与获得是同样快乐的机会？是否可以让这个节日过得更有意义？ “为六一做一件美丽的事”是七彩蝶班班本课程中的一个六年长课程，在每一年的“六一”儿童节时，我都会带领孩子们做一次能给他人带来美好的公益活动。我们已经开展了“推介阅读轻轨行”“捡拾垃圾环保行”“助力学长中考”“关爱残障伴星行”等活动，通过这些活动，让七彩蝶班孩子们六年的六个儿童节，从自己走向他人，从身边走向远方，从现在走向未来！ 七彩蝶班的故事（160）班级日历今天要体检，与以前不同的是加了一项采指血检查乙肝抗原，本来我们都不害怕的，没想到小邓说了一句“十指连心”，让整个班级都人心惶惶了。我们来到体检处，竟然看见4.2班采血后的同学哭了，这让我们更害怕了。轮到我抽血了，我拿出献身的勇气，伸出手指，“咦”？奇怪，怎么不痛呢？谁能帮我解开这个谜？（翼）班主任手记【成长在活动中——班本课程“传统节日知多少”】在构建的班本课程体系中，综合实践课程板块在四年级设计了历时一年的 “传统节日知多少”传统文化中课程学习。根据节日时间节点，孩子们开展了相关的综合性学习活动。收集节日来历、节日习俗、节日古诗词、节日故事等资料，制作手抄报全班交流展示；家校配合体验节日习俗：包汤圆、做灯笼、放风筝、包粽子；小组合作完成主题作品：“虎虎生威”水果拼盘、端午元素书签；诵节日古诗词，讲节日故事……在实践体验中培养对中华优秀传统文化的喜爱之情，提升收集整理资料、合作探究、倾听表达等综合能力。 七彩蝶班的故事（161）班级日历 今天早晨我们一进教室，就看见黑板上有三个词语：课桌、花盆、冰棍。文老师让我们用三个词语即兴创编一个故事，优胜者还有奖励。老师的话像一滴水滴进了油锅，教室里一下子热闹起来，很多同学跃跃欲试，他们编的故事引来大家一阵阵笑声。最后，老师在总结中道出了她这一招的真正目的，那就是告诉我们收拾整理自己物品的习惯有退步现象，定时作业中不审题的问题普遍，她希望通过这种方式让大家记得更牢。（张峻崧）班主任手记【成长在活动中——班集体生活也需要仪式感】《小王子》这本书中，狐狸告诉我们：仪式就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。班集体生活就需要这样一些具有仪式感的时刻。七彩蝶班的班本课程中，设计了贯穿六年的仪式庆典长课程，记录了小学阶段中与其他日子不同的某一天：入学仪式、开班庆典、开学仪式、散学典礼、集体生日庆典、结对仪式、毕业典礼……这些具有仪式感的时刻必将在孩子们的心中留下难以磨灭的记忆，给予他们成长的力量，提升班级凝聚力，滋润转瞬即逝的童年时光。 孩子们，最后，以作家毕淑敏的这段文字结束我们这学期的故事：在每个人的生命里，都有一个关于创造的秘密，等待着被发现。你一定要相信，在你的身体里，有一颗种子，焦灼地盼望着阳光。