<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“荷香清露坠，柳动好风生。”7月4日清晨，淅淅沥沥的雨声中，华容县章华学校校园书屋渐渐热闹起来。学校筹划已久的教师业务考试马上就要开始了。</p> <p class="ql-block">此次业务考试全校中小学教师163人，并全体行政人员都参加。考试时间从上午9点到11点。一会儿，全场只听到沙沙沙的笔划过纸的书写声，无论是青春稚嫩的教坛新秀，还是睿智老练的教学前辈，大家都神情严肃，全神贯注地投入其中。</p> <p class="ql-block">在华容县县委和政府扶持下，2022年6月，学校由一所公办民助的学校完全转为公办学校，校名更为华容县章华学校。为走好转型发展，学校根据实际，深入实际，以教学质量为抓手，着力各项常规工作，严督师德师风建设，推进教师队伍建设，以教促学，提高教师业务水平，促进教学质量稳步上升。</p> <p class="ql-block">为促进教师专业发展，学校施行三大举措。</p><p class="ql-block">首先，增大宣传力度，打破教师专业发展的观点障碍。</p><p class="ql-block">通过大力地宣传，使社会乃至教师本人明确，教师专业化是众多职业专业化中的一种类型。教师的专业发展既包括学科知识的专业，更包括教育水平的专业，教师职业是不可替代的。从而使教师的专业化发展被充分的重视起来，打破人们在观点层面上的障碍。此外，教师本人明确了教师专业发展的意义、内容、要求，有利于教师树立专业发展的理想、制定个人专业发展的规划，自我造就，自我压力，最后实现自我专业发展。</p> <p class="ql-block">其次，增强师德建设，激发教师专业化发展。</p><p class="ql-block">大量的教育实践证明，教师的职业道德本身就是一种巨大的教育力量，增强教师职业道德建设，提升教师职业道德水平，教师热爱学生、热爱教育事业，爱岗敬业，乐于奉献，这种信念会激励教师持续积极地主动地增强自身学习提升，这正是教师专业化发展的内因。</p> <p class="ql-block">还有，创设学习氛围，培养学习意识</p><p class="ql-block">新教师刚踏上工作岗位，虽有满腔热情、满腹经纶却很难得心应手把所学到的知识和技能使用到日常的课堂上。针对这种情况，校领导一方面给予他们切实的引导和关心，另一方面也要求新教师重新理解自我，要求他们坚定思想信念，要以高尚师德情操、广博文化知识、精湛教学技能为目标，增强学习以促动自我提升。而中老年教师知识储备充足，经验丰富，但社会发展迅猛，如果固步自封，就会抱残守缺，不能适应环境的变化。所以无论什么阶层的教师，都需要有终身学习的观念。实现真正意义上的“教学相长”。</p> <p class="ql-block">教学质量是一所学校蓬勃发展的根基，是竞争时代的生命力。我们这群奋勇争先，积极作为，潜心教育，默默耕耘的章华人，在新的机遇和挑战中，一定能踔厉奋发，不辱使命，谱写新的乐章。</p>