<p class="ql-block"> 实施“双减”政策，不仅是对我国教育格局的重大调整，更是教育观念的大变革：</p><p class="ql-block">一、对公益属性的坚守。</p><p class="ql-block">二、对教育观念的纠偏。</p><p class="ql-block">三、对教育规律再认识。</p> <p class="ql-block"> 双减政策的实施对教师的要求更高了，教师教书更难了。双减政策要求教师熟悉教材，综合处理教材能力更高，对教学的内容有宽度及深度。</p> <p class="ql-block"> 双减政策下的教师不能用“奶奶对孙子”的心态对待学生，觉得学生年纪小而担心他不懂不会而不说不教。其实这些你认为较难的问题当你教了就会发现学生能听懂，当再遇时发现学生不仅懂还会做。甚至有的教师发现教材中出现比较灵活的练习，教师自认为学生不可能掌握解题方法，就不教不说了。其实这类题目编者不一定要求学生去掌握它们的解题方法，只是为了拓宽学生的解题视野，让学生见识不一样的解题思维，使学生不被基础解题思维禁锢。</p> <p class="ql-block"> 高考中出现近400字的数学题目，这件事例说明数学学习能力提升与阅读能力高低也是息息相关的，体现双减教育不是一味减少学生的书面作业，应该是给学生提供更广阔的学习视野。</p>