悠悠寸草忆母校，拳拳赤子报师恩 ——韦秋利的巴师情怀

韦秋利

1992年9月，怀揣着父母口中常念的“考上师范，跳出农门”的喜悦，我跟着爸爸，乘上了开往巴马的汽车，开始了巴师之旅。 　　走进学校，还未来得及欣赏校园风光，爸爸即悄声对我说：“我们报名完了快点去宿舍，选一个好的床位。”想起自己刚入初中时慌慌乱乱去宿舍抢床位的情景，我心里一紧，同时暗暗佩服爸爸。不料，在和班主任黄岳老师报名之后，一个守候在旁边的师姐立即带着我们去到宿舍里，她看着手中的床位表，很快把我领到自己的床边，跟我说：“这就是你的床。”我和爸爸陡然一惊——这实在是太喜出望外了啊! 环顾四周，我发现这是一间大宿舍，地面、墙体、天花板都打扫得干干净净，每张床边都贴着学生的姓名，床上摆着叠得方方正正的被子。我心里一松，一股暖流立即涌上头来。转头望望爸爸，只见他嘴角微微上扬，脸颊间形成了一条好看的弧线。我知道，他和我一样，很是满意。 　　巴师的校园和我们的初中学校相比，简直是又宽又美。图书馆、音乐室、礼堂、钟楼……无不让我这个从出生一直到初中都在农村活动的少年叹为观止。时至今日，仍在我脑海里挥之不去的，是一块石头。它端庄地立在教师办公楼前，不是很大，形状好像是微圆的，边缘温和，中间写着八个红色的字：“学高为师，身正为范”。正是这八个字，使我第一次明白了“师范”的含义，让我对“教师”这一职业心生敬畏；也正是这八个字，一直督促着、激励着我，使我在投身工作以后始终不懈地努力着。 　　入校不久，便陆陆续续的有高年级的师兄师姐来到我们班级推荐书目，包括诗歌类的、散文类的、小说类的等等，而那一刻，我才发现，好多师兄师姐都是小有名气的作家！例如90级环江籍的韦继辉、东兰籍的谭律等等，让我不由得顶礼膜拜。而像我这种读初中时就喜欢写作并经常被老师表扬作文写得好的人，融进巴师以后，简直是不值一提。于是，我更加热爱写作，虽然师范三年毫无建树，但工作后却小有收获。 　　学校里有广播室，有播音员，每天广播里传出的都是甜美而标准的普通话。这让我第一次知道了，原来儿化音是这样读，原来读书可以像说话一样自然，原来朗诵可以如此富有情感，原来讲故事真的可以让人感觉身临其境。 　　记得学校举行的校园歌手比赛，我们班玲珍唱了《让我们荡起双桨》，而90级的莫如朋师姐则演绎了一首《人说山西好风光》。当时，我坐在音乐老师韦作云旁边，他瞪大眼睛说：“哟，莫如朋能唱这么高的音！”后来很长的一段时间里，“人说山西好风光，地肥水美五谷香。左手一指太行山；右手一指是吕梁……”的优美旋律一直萦绕在我耳边，我会情不自禁的哼着、唱着，心里甚是欢喜。 　　现在想来，巴师的许多人、事、物，都是如此的美好，他们无不在悄悄地，无声无息的影响着我，改变着我。也许，这就是人们常说的“随风潜入夜，润物细无声”吧。 　　燕去燕归来，花谢花又开，转眼间，我已离校多年。母校的很多瞬间，很多场面，很多无法完全记起的点点滴滴，常在我脑海中浮现。工作间隙小憩时，独卧沙发凝神时，携手周公入梦时……有关巴师的很多过往，常如涓涓溪水般在我心里流淌，淙淙的，奏出一支经久不息的欢歌。 　　此生幸入巴师门，勤恳耕耘报师恩。工作以后，我不忘学校的教导，不忘“学高为师，身正为范”的鞭策，一直热爱着自己的职业，默默的努力着。我笔耕不辍，曾在《河池日报》《河池教研》（《河池教育》)《广西少年报》《小学生作文园地》等发表散文《朋友》、教学反思《“的”和“地”两种教法的比较和反思》、听课有感《举手投足均艺术》、作文指导《说说拟人句》等多篇文章；曾代表乡镇参加宜州市教师基本功比赛，代表宜州参加河池市教师教学技能比赛，代表河池参加广西中小学幼儿园教师教学技能比赛；曾被评为“宜州市学科带头人”“宜州区优秀教师”“河池市优秀教师”和“广西小学语文优秀教师”。 　　我深知，自己没有能力为母校增光添彩，但我和大多数巴师人一样，默默的，在自己的岗位上孜孜躬耕着。我们就像绵绵绿茵中的一株小草，虽然不能为别人遮天蔽日，却和无数回报春晖的无名英雄一起，编织着充满生机的草原；我们就像汤汤河流里的一滴清水，虽然不能激起绚丽的浪花，却和其他志同道合的点点水滴一起，汇成了浩瀚的海洋。 　　这一刻，天高地阔，点点繁星把静谧的夜空变成一幅绝世的画作。祝愿我的母校，在璀璨的星河里，永远是最明、最亮、最美的那一颗！