五育并举、德育为先。7月4日上午9:30在学校多功能厅召开第二小学德育工作交流会，全面落实立德树人根本任务，总结德育工作经验，推动学校德育工作开创新局面。全体教师参会，会议由尤伟玲副校长主持，本次活动有82人参评，经过评委前期评审，最后由获奖的14位老师进行现场交流展示。老师们通过学习取长补短，反思总结平时德育工作，更好地研究探索德育工作的新思路、新方法。<br> 德育是学校教育的灵魂，此次交流会进行交流的老师每个人都有自己的特色，从“习惯养成、举例子引导、对特殊学生的关爱、培养学生的好奇心、赏识教育、关注学生细节、应对突发事件的处理、班级管理方法、与家长沟通的技巧”等不同的角度畅谈了各自对德育工作的认识和体会。<br> 老师们表示此次带着德育工作中的困惑和问题而来，在听了各位老师的交流和经验分享后，困惑和问题都迎刃而解。今后将坚定教育信念，明确努力方向，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。<br> <br> <h3 style="text-align: center"></h3> 魏文博老师的《心海浪花》拉开了德育交流会的序幕。<br> 班主任应该如星辰，远观是一盏引路的灯，近看是一团燃烧的火；班主任还应该是一朵百合，绽开是一朵飘香的花，凝聚是一枚含笑的果。在和学生的朝タ相处中，班主任老师绝不能方法简单粗暴义正词严地“审问”，而要用爱心和耐心感化他，使其认识到自己的错误，唤醒他的“良知”，以真诚的爱心呵护学生，耐心地等待。 周振超老师交流的题目是《谁装错了那盒彩铅》，他以生动的事例、真挚的感情、质朴的语言，声情并茂地讲述了自己与学生之间的日常，用实际行动诠释着师德的真谛。 程海礁老师的交流题目是《天生我材必有用》，她用自己的亲身经历给我们上了生动的一课，关爱好学生容易，关爱后进生难，老师用自己执着的爱感动了学生，点燃了学生学习的希望，照亮了学生前行的路。 <p class="ql-block"> 迟国梅老师交流的题目是《因好而喜，为奇而思》，她说：“孩子的好奇心、想象力是无限的,蕴含着创造的源泉,寄托着未来的希望。身为教师的我乐忠于启发孩子引导孩子，面对孩子们的好奇心,要满腔热忱地予以呵护、积极引导,努力提供必要的条件,这样更多具备科学家潜质的孩子就将脱颖而出，这就是我作为一名教师的骄傲。”</p> <p class="ql-block"> 孙铭阳老师交流的题目是《德育教育如何渗透到音乐教学中》，她强调：作为美育手段之一的音乐教育，它对于陶冶情操、品行修养，树立正确的审美观起到独特的作用，教师应紧紧抓旋律、节奏、音色、拍子、曲式、和声等音乐要素所塑造的形象，诱导学生进入歌（乐）曲意境，抒发美好的情感。让学生在理解美、表现美、鉴赏美中培养高尚的情操和道德。</p> 张洪海教师交流的题目是《让爱在学生中传递》，他用朴实无华的话语诠释着对“爱”与“被爱”的理解，一系列感人肺腑的事迹让在场的观众为之动容。 王祥芬老师交流的题目是《关注细节 培养习惯》，一件件不起眼的小事、一个个精彩的瞬间、一个个感人的片段，体现了她在培养学生阅读习惯、行为习惯和表达习惯等方面的用心良苦。她相信，用汗水浇灌的幼苗必定茁壮，用爱心培育的花朵必将灿烂，用细节培养的孩子必定成功。 <p class="ql-block"> 李秋刚老师交流的题目是《提前预防麻烦少》，她认为对孩子的思想品德教育要从点点滴滴抓起。从每一件小事当中做起。让他们知道不以恶小而为之，不以善小而不为的道理，从小树立起正确的三观，知道什么事情该做，什么事情不该做。这样班级管理起来就容易很多，也少了许多麻烦事。</p> 赵明发老师的交流题目是《赏识走入班级》，他讲述了自己的教育故事，也列举了身边的典型事例，他的语言朴实无华，但准确得抒发了教书育人的情怀。 周艳红老师交流的题目是《耐心、夸赞，会让你更加了解你的学生》，她以自己的亲身经历讲述了从教以来的甘苦，生动诠释了对教师这一职业的理解；袒露了自己从教以来与学生亦师亦友，在助力学生成长成才中实现自我价值的心理感悟。 黄小林老师交流的题目是《严在当严处，爱在细微中》，她以饱满的热情，讲述发生在自己身边的点点滴滴、列举了在工作中典型事例，我们能够感受到，每个平凡而感人的故事背后，都是教师们对孩子满腔炙热的爱。 <p class="ql-block"> 李春红老师的交流题目是《特别的爱给特别的你》，面对班级的特殊孩子，李春红老师用爱感染学生，她用这句话总结：治愈心灵需方法，德育渗透助成长。</p> 赵晓丹老师的交流题目是《随风入夜，润物无声》，交流的最后她把这句话写给她科学课所教的二百多位学生：“亲爱的孩子们我们在杨柳依依的初夏短暂相遇又分开，老师没有办法参与你们人生的每一个阶段，但是我希望我曾经鼓励你们的力量，可以在未来你所需要的时候释放；老师没有办法为你们描绘好人生的精确蓝图，但是我希望我曾经教诲你们的话语可以使你在未来成为品德高尚的人。” <p class="ql-block"> 吴剑平老师交流的题目是《立德树人 静待花开》，爱在哪里播种，就在那里收获喜悦。吴剑平老师坚信教育不止育人的故事就会不断发生，只要我们怀揣着育人之心，剩下的就交给时间静待花开。爱别人是权利，被人爱是幸福。作为一名教师，爱学生，既是义务，更是职责，对学生的爱要持之以恒，这是每个教师不可推卸的职责。</p> <p class="ql-block"> 最后，对参加交流的老师颁发了证书，本次交流活动诠释了教师的内涵，诠释了教师的精神，让我们再一次感悟到教育的情怀与感动。</p> 躬身培育桃李，潜心立德树人。德育工作经验交流会的的召开，彰显了学校德育管理工作的理念与智慧，进一步增强了德育工作者的使命感和责任感。所有二校教师一定会敬畏岗位职责、坚守职业操守、净化工作环境，始终做到心中有学生、心中充满爱。将“双减”理念及五项管理落实到细微之处，将“关爱全体学生，推进整体进步”落实在教育教学的每一个环节。